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  1. 教学案例 胡克定律 必修1 第三章“相互作用” 第二节“弹力” 弹性形变和弹力 几种弹力 胡克定律。

  2. 浙江省普通高中新课程实验物理学科教学指导意见浙江省普通高中新课程实验物理学科教学指导意见 第三章 相互作用 第二节 弹力 说明:本章教学中培养学生实验探究能力的内容很多,例如探究弹力大小与形变的关系;探究滑动摩擦力和静摩擦力的规律;探究求合力方法。教师可以根据课时和学生的基础情况择其一二进行探究能力的培养。

  3. 一、实验探究

  4. A V 二、图像处理

  5. A V

  6. F/mg x/cm 画图线的三条原则 图线通过尽量多的数据点 偏离图线两侧的点程度相当 偏离较远的数据点不予理睬

  7. 三、探究弹簧秤中弹簧的劲度系数 问题,给你一把标准的弹簧秤,还有弹簧秤、钩码、铁块、刻度尺。选择你需要的器材,测定弹簧秤中弹簧的劲度系数。

  8. 方法1 需要器材:刻度尺,另一个弹簧秤 探究过程:两弹簧秤对拉,读出读数,用刻度尺测出形变量 数据处理:k=F/x

  9. 方法2 需要器材:刻度尺,已知质量的钩码 探究过程:弹簧秤竖直,下端挂钩码,用刻度尺测出形变量 数据处理:k=mg/x

  10. 方法3 需要器材:刻度尺,重物 探究过程:弹簧秤竖直,下端挂重物,从弹簧秤上读出弹力,用刻度尺测出形变量 数据处理:k=F/x

  11. 方法4 需要器材:刻度尺 探究过程:用手拉弹簧秤,从弹簧秤上读出弹力,用刻度尺测出形变量 数据处理:k=F/x

  12. 方法5 需要器材:刻度尺 探究过程:从弹簧秤的刻度上读出弹力,用刻度尺测出对应的长度 数据处理:k=F/x

  13. 方法6 需要器材:刻度尺 探究过程:从弹簧秤的刻度量单位长度,读出对应的弹力 数据处理:不用计算,劲度系数就是单位长度对应的力

  14. 四、使用弹簧秤时的调整问题 1、调零问题

  15. 2、校准问题