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Satisfa??es. Resposta:... quando o professor gosta do aluno, gosta do que sua disciplina trata, colocando paix?o no que faz e nas pessoas para quem faz, o resultado costuma ser uma vontade muito grande do aluno para aprender cada vez mais.. Dificuldades. Resposta:Tenho grande dificuldade com aval
E N D
1. Prtica docente: reflexes sobre SATISFAES E DIFICULDADES
Regina Trilho Otero Xavier
2. Satisfaes Resposta:
... quando o professor gosta do aluno, gosta do que sua disciplina trata, colocando paixo no que faz e nas pessoas para quem faz, o resultado costuma ser uma vontade muito grande do aluno para aprender cada vez mais.
3. Dificuldades Resposta:
Tenho grande dificuldade com avaliaes.
4.
Refletindo ...
5. Satisfaes Valoriza:
O que faz:
Estar em uma sala de aula
Ensinar
O contedo que trabalha
Para quem faz:
ALUNO
O resultado do que faz:
A aprendizagem do aluno
6. Dificuldades Avaliao
Como avaliar de forma que resulte em crescimento para o aluno?
O que se faz com o resultado da avaliao?
Como avaliar de forma que no resulte em coao para o aluno?
Como conseguir que o aluno se sinta responsvel (satisfao) por sua aprendizagem e sua avaliao?
7. AVALIAO Ns temos que avaliar.
O qu? Como? O que se faz com o resultado da avaliao?
Dependem de como eu vejo as outras pessoas.
Considero que as pessoas precisam ser controladas, coagidas?
Ou acredito que as pessoas sentem necessidade (e satisfao) de crescimento?
8. Satisfaes e dificuldades Vinculadas:
necessidades
valorizaes
9. Satisfaes Quando eu fico satisfeita?
realizo algo que eu quero;
consigo realizar algo que tem VALOR para mim, algo que eu sentia NECESSIDADE de realizar (com todas as variaes de intensidade possveis).
10. Dificuldades Vinculadas: valorizaes, necessidades, obrigaes.
Necessidade quando eu valorizo algo que tenho que fazer, mas no consigo realizar de forma satisfatria para mim.
Obrigao quando tenho obrigao de fazer algo, pode acontecer de eu ter dificuldade tambm. Depende de como eu valorizo.
11. VALOR SATISFAES E DIFICULDADES
Dependem de como eu valorizo
O que eu fao
Para quem estou fazendo (concepo do outro: como eu vejo as outras pessoas)
Vinculados a
concepo de aprendizagem: como eu entendo que ocorre a aprendizagem
12. Valorizao de O que eu fao Eu sou professora:
Eu ensino.
Mas, o que ensinar?
Vrias concepes:
Preocupao centrada em passar o contedo;
Preocupao centrada na aprendizagem;
Preocupao centrada na qualidade das relaes que ocorrem durante o processo ensino/aprendizagem;
Um pouco disto tudo? (valorizo o contedo, a aprendizagem do aluno e a qualidade das relaes)
13. Valorizao de Para quem estou fazendo Eu ensino para os meus alunos.
Quem o meu aluno?
Ele tem facilidade ou dificuldade para aprender?
Se ele tem facilidade, a minha satisfao ser conseguir criar desafios (dificuldades) para este aluno?
Se ele tem dificuldade, qual ser a minha satisfao? Conseguir que ele aprenda (ou isto no um valor para mim?)
eu acredito que ele seja capaz de aprender?
Eu me sinto com condies de contribuir para que ele aprenda? O contexto atual permite que eu o ajude? Consigo criar um contexto novo para que ele aprenda?
14. CONCEPO DE APRENDIZAGEM Quem ensina, ensina para algum que aprende. (ser???)
Como ocorre a aprendizagem?
cpia?
O professor falou e o aluno aprendeu!
um processo de construo?
Complexo, trabalhoso (FASCINANTE!!!)
Depende das condies do aluno (de conhecimentos atuais e emocionais)
Como a emoo influencia no processo!
15. Concluindo: Satisfaes e dificuldades Em diferentes nveis (conforme a escala de valores de cada um):
Ensinar
Aprender
Aluno
