Федотова М.А., заведующая кабинетом иностранных языков кафедры гуманитарного образования ЛИРО

1. ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНОЯЗЫЧНОГООБРАЗОВАНИЯВ СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ(на примере ЛИРО) Федотова М.А., заведующая кабинетом иностранных языков кафедры гуманитарного образования ЛИРО

2. СТРАТЕГИЯ • Мы строим открытое гражданское общество, и школа должна стать основным инструментом его построения • (из послания президента Путина Федеральному собранию, 2004 год) М.А. Федотова

3.  Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» • «Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития» • Д.Н. Медведев М.А. Федотова

4. «Система образования • в любом государстве и обществе решает ровно те задачи, которые государство и общество ставит перед ней» Александр Кондаков, руководитель проекта РАО по разработке ФГОС общего образования М.А. Федотова

5. СТАНДАРТ - это системообразующий элемент всего образования, он определяет все стороны деятельности не только школы, но и всей системы образования М.А. Федотова

6. МЕТОДОЛОГИЯ Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А.Тишков М.А. Федотова

7. Национальный воспитательный идеал Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации М.А. Федотова

8. «Важным этапом развития гражданского самосознания является укоренённость в этнокультурных традициях, к которым человек принадлежит по факту своего происхождения и начальной социализации» М.А. Федотова

9. «Важным свойством духовно-нравственного развития гражданина России является открытость миру, диалогичность с другими национальными культурами». М.А. Федотова

10. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» • Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 годаОдобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года М.А. Федотова

11. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ • комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы М.А. Федотова

12. НОВОЕ КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Академик РАО А.М. Новиков «Под качеством образования понимается характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям» М.А. Федотова

13. ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ НЕОБХОДИМО: ВЫВОД 1 • СОЗДАНИЕ ОТКРЫТОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ с внутренним и внешним сетевым взаимодействием М.А. Федотова

14. УРОВНИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Классный Школьный межшкольный региональный межрегиональный международный М.А. Федотова

15. Формы ОТКРЫТОЙСИСТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Урок/Учебное занятие Творческие проекты/конкурсы Интернет-контакты Реальные контакты Школьный и студенческий обмен Зарубежные практики/стажировки Педагогические/социокультурные контакты Культурные, научные и производственные контакты М.А. Федотова

16. ВОЗМОЖНОСТИ ОТКРЫТОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Создание индивидуальной образовательной траектории обучающихся М.А. Федотова

17. «портрет выпускника школы» • любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; • осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества; • осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, осознающий ответственность перед семьей, обществом, государством, человечеством; • уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;

18. «портрет выпускника школы» • креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества; • мотивированный на творчество и инновационную деятельность; • готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность; М.А. Федотова

19. ВЫВОД 2 • Разработка нового содержания иноязычного образования на основе культурологических подходов к формированию содержания образования (М.Н. Скаткин, И.Я. Лернер, В.В. Краевский) М.А. Федотова

20. ВЫВОД 3 • Использование новых технологий на основе системно-деятельностного подхода (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, П.Я. Гальперин, Л.В. Занков, В.В. Давыдов, А.Г. Асмолов, В.В. Рубцов) М.А. Федотова

21. Новые технологии Коммуникативная технология иноязычного образования «Развитие индивидуальности в диалоге культур» М.А. Федотова

22. Основной модуль УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ «Английский язык 2-11» авторского коллектива под. рук. В.П. Кузовлева • Главной целью познавательного (социокультурного) аспекта является духовное совершенствование учащихся на базе знакомства и понимания детской культуры англоязычных стран в ее диалоге с родной культурой. М.А. Федотова

23. Основной модуль Наряду с англоязычной культурой в каждом уроке присутствует корреспондирующий элемент родной культуры в рубрике «В твоей культуре». Реализуется стратегия — от чужой культуры — к родной культуре М.А. Федотова

24. СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ в ЛИРО

25. СИСТЕМА ПК в ЛИРО МОДЕЛЬ открытой системы иноязычного образования на основе концепции «РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ В ИНТЕРКУЛЬТУРНОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ» М.А. Федотова

26. ПУТИ ПОСТРОЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРОБЛЕМА «МЕЖКУЛЬТУРНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕ» Организация иноязычной деятельности на основе региональных, межрегиональных, международных контактов М.А. Федотова

27. СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ школы, колледжы, вузы районные/городские отделы образования Липецкого региона Администрация города Липецка (отдел международных связей) Управление инвестиций и международных связей Липецкой области АПКиППРО Культурно-просветительская организация «Липецк: интеркультурные контакты» Зарубежные партнеры в Англии и Германии М.А. Федотова

28. Стажировочные площадки • МБОУ гимназия №69 г. Липецка «Формирование духовных и нравственных ценностей средствами музейной педагогики» • МБОУ СОШ №1 им. М.М. Пришвина г. Ельца «Краеведческий аспект в изучении школьных предметов» • МБОУ лицей пос. Доброе «ИКТ в образовательном процессе» М.А. Федотова

29. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «УЧИТЬСЯ ДРУГ С ДРУГОМ, УЧИТЬСЯ ДРУГ У ДРУГА ФРГ Федеральная земля Гессен Общественная организация “drussBA” «Немецко-русские встречи и обмен» ФРИДРИХСДОРФ Школа-комплекс им. Ф. Райса М.А. Федотова

30. Города-побратимыЛипецк-Котбус «Бранденбургское общество дружбы» Ученический Студенческий Молодёжный обмен СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ М.А. Федотова

31. Грамота президента РФ

32. Новое содержаниеДополнительные модули БРОШЮРЫ ПО РЕГИОНОВЕДЕНИЮ «Следы мировой истории на Липецкой земле» «Народные ремесла на Липецкой земле» «Знаменитые люди Липецкой области» «Занимательная английская азбука» «Липецк – город металлургов» ПРЕЗЕНТАЦИИ «Визитная карточка» Района/города/села/школы М.А. Федотова

33. Новые методы формы приемы техники • Проектный метод • ИКТ • Музейная педагогика • Театральная педагогика • «Кейс-метод» • Обучение на станциях М.А. Федотова

34. конкурсы региональные «Жемчужины моей малой Родины» «Юный переводчик» «Театр и жизнь» «МОЙ НОВЫЙ УРОК» международные «БРИТАНСКИЙ БУЛЬДОГ» «УЧИТЬ НЕМЕЦКИЙ ИГРАЯ» М.А. Федотова

35. Областной день учителя иностранных языков • 2007 — международная научно-практическая конференция (Россия, Германия, Италия) «ЯЗЫК-ОБРАЗОВАНИЕ-ЭКОНОМИКА: перспективы сотрудничества» • 2008 — межрегиональная конференция «Межкультурное регионоведение как компонент содержания иноязычного образования» • 2009 — региональная конференция «Воспитательный потенциал межкультурного иноязычного регионоведческого образования» • 2012 — международная научно-практическая конференция • «Содружество языков и культур» М.А. Федотова

36. Областной день учителя иностранных языков • 2010 — 2011- • «Теория и практика иноязычной творческой деятельности» с целью развития мотивации педагогов и школьников к творческой самореализации средствами иностранного языка в сфере художественного, научного и социально-ориентированного творчества • 2013 — • «Проблемы внедрения ФГОС в практику иноязычного образования» М.А. Федотова

37. Пути достижения нового качества иноязычного образования УЧИТЕЛЬ должен понять, принять и включиться в открытую систему иноязычного образования Выстроить аналогичную модель в своем ОУ на основе школьной образовательной программы и включить в нее учащихся М.А. Федотова