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Les troubles d’apprentissage

29 Mars 2006. Les troubles d’apprentissage. Philippe LEMERCIER Psychologue scolaire. LES PSYCHOLOGUES ET LA DYSLEXIE. Dyslexies. Traitement simultané. Traitement séquentiel. Feed-backs. Dyslexie phonologique Dyslexie dyséidétique Dyslexie de surface. Perception globale de graphèmes

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Presentation Transcript

  1. 29 Mars 2006 Les troubles d’apprentissage

  2. Philippe LEMERCIER Psychologue scolaire LES PSYCHOLOGUES ET LA DYSLEXIE

  3. Dyslexies Traitement simultané Traitement séquentiel Feed-backs Dyslexie phonologique Dyslexie dyséidétique Dyslexie de surface Perception globale de graphèmes Perception globale de phonèmes Prononciation de phonèmes Différenciation de phonèmes Différenciation de graphèmes Reproduction de graphèmes Codage graphème / phonème Reconnaissance globale Rappel du codage des graphèmes et des phonèmes Prononciation de syllabes Reproduction graphique de syllabes Reconnaissance globale de syllabes Analyses auditive et visuelle séparées des syllabes Combinatoire des syllabes Perception globale des mots Prononciation des mots Reproduction graphique des mots Reconnaissance globale des mots Analyses auditive et visuelle séparées des mots Combinatoire des mots Lecture et compréhension de la phrase

  4. IRREGULARITES EXEMPLES Les exceptions boycott/joyeux carnet/internet fils/fil mille/bille œufs/oeuf Les graphies à plusieurs prononciations c g s x ch et er ent ti Les traces étymologiques hôpital scène français gars chœur EXEMPLES D’IRREGULARITES DE LA LECTURE EN LANGUE FRANCAISE

  5. IRREGULARITES EXEMPLES • Les indices à prendre avant • de décider de la prononciation • La présence d’une lettre • l’emplacement • un ensemble de lettres • l’identification du mot • le sens de la phrase Cousin / coussin / oursin gare / bougea Xylophone/boxe varech/recherche escalier/des Opération boeufs Enfer / griffer initiale / tiare, sens / gens chorale / chose les poules du couvent couvent

  6. IRREGULARITES EXEMPLES lLes emplacements possibles àoù trouver les indices: 1.dans une autre lettre de la syllabe 2. dans une autre syllabe du mot 3. dans un autre mot de la phrase guitare pigeon pancarte / pannier case / danse les liaisons : « on a » « les arbres » les accords : cet inconnu un bracelet inconnu

  7. Processus cognitifs en jeudans la lecture

  8. PERCEPTION Différentiation visuelle Différentiation phonologique

  9. MOTRICITE Exploration visuelle Latéralisation Orientation de l’espace

  10. ATTENTION Auditive Visuelle Praxique

  11. TRAITEMENT DES INFORMATIONS Mise en mémoire de travail Recherche en mémoire Reconnaissance simultanée Construction séquentielle Combinaison (reconnaissance et construction)

  12. MODES DE REPRESENTATION • Visualisation mentale • Langage intérieur • Codage gestuel • Traduction verbale du visuel

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