發明˴專利與創業

1. 發明˴專利與創業 主講人: 嘉義市發明人協會創會 理事長 陳 穗 祥

2. 陳 穗 祥 • 學歷 • 1.大葉大學管理學院 碩士 • 2.國立臺灣科技大學(原臺灣技術學院)電機工程系學士 • 現任 • 1.嘉義市發明人協會 理事 • 2.能旺科技有限公司 負責人 • 3.吳鳳科技大學兼任老師或委員滿八年 (2013年榮獲由兼任講師 跳級直升 兼任副教授，以發明並申請近 一百項專利、國際得獎及指導學生發明並申請六百餘項專利) • 經歷 • 1. 發明專利課程教學及規劃十餘年(2010年協助吳鳳科技大學申 請專利達345件，師生專利申請比率全國第一) • 2. 嘉義市發明人協會創會理事長，時常舉辦免費創意發明及科學 研習營或參賽培訓營，並協助眾多學校教學活動，所協助學 生參加國內外創意發明及科學競賽獲獎上百次。 • 3. 已申請專利近百件，國際發明展共榮獲金牌4面、特別獎2面、 銀牌5面、銅牌2面，受邀擔任評審、委員或顧問上百次。

3. 今日演講內容有二個重點︰ 壹﹑如何使嘉義大學師生申請專利數 全國普通大學中第一 可由全校推動發明專利十策開始 貳﹑十項發明專利策略所需 資源、人力及策略選擇

4. 前言 : 2010年敝人協助吳鳳科技大學 共申請了340幾件專利， 師生申請專利比率 全國第一 申請專利總數為 全國大專院校第二名， 專利比率超越所有國立及私立技職大專院校 是如何辦到的？

5. 如何辦到的？許多大專院校在問原因 ? • 於是有大專院校的校長直接打電話給吳鳳科技大學的蘇校長問原因。 • 甚至大專院校的校長專程到吳鳳科技大學參訪、研究。

6. 今天在此公布原因 : 因為吳鳳科技大學推動發明專利十策中的幾個策略， 所以2010年師生申請專利比率拿下 全國第一

7. 大專院校推動發明專利十策 • 歸納十餘年來敝人從事發明專利教學及實務之經驗，所提出的十個推動策略，分為三部份，如下：

8. 發明專利十策分為三部份 壹、發明專利學術理論基礎。 貳、實務者的參與分析、擬訂及輔導 執行。 參、推動發明專利的十個策略。

9. （如果您要進行實務推行了，可直接跳到第參部份-推動發明專利的十個策略，在此先將第壹及第貳部份調到後面頁）

10. 參、 推動發明專利的十個策略 • 先確認推動發明專利對學校的益處，以產生「企圖心」。 一、合乎學校及老師存在世上的最主要義意－造就學生（所以敝人才願意捐出2011年第二學期的全部吳鳳科大教師鐘點費予吳鳳科大當學生專利創業基金，大大目標，小小支持）。 二、國際發明競賽得獎，媒體喜歡報導這類新聞，可提高學校知名度。 三、建立學校特色，很好的招生宣傳資料。 四、產學合作的橋樑。 五、未來的金雞母、永續經營的方向（國外大學專利授權收入豐富）。

11. 建立發明專利面向有關的「全國第一」學校特色（也可用於招生宣傳，很響亮的口號）以下為專利面向有關的「全國第一」：建立發明專利面向有關的「全國第一」學校特色（也可用於招生宣傳，很響亮的口號）以下為專利面向有關的「全國第一」： 一、申請專利數量全國第一多。 二、師生專利申請比率全國第一高（代表專利在校園中的普及程度）。 三、發明專利數量全國第一多。 四、專利通過件數全國第一多。 五、專利授權金或件數全國第一多。 六、專利創業全國第一多（給學生多元能力，可獨當一面的才能培訓，邁向更美好未來） （※ 可由多所學校相互合作，較易達成。） （※ 也可以是區域第一，例如全國私立院校第一名，中部七縣市第一名等。）

12. 大專院校推動發明專利的十個策略一、發明專利教學課程內容建構，推薦 四種課程如下： （一）從創意激發到專利申請課程（發明專利上 半部工作）。 【吳鳳科技大學稱「發明與智慧財產權」課程，一個學期的課程中從發明法則介紹，再由學生自行激盪創意點子、創意點子結構設計、創意點子相關專利檢索、專利迴避設計、發明專利基本知識傳授、學生完成一份以上的正式專利申請書、優秀的專利申請書可獲全額（3000元）補助學生正式申請專利，課程紮實，目前敝人尚未聽說全國大專院校有如此學生專利產出方式的課程，可能是獨步全國者，但如此教學的老師要辛苦二倍以上。】

13. （二）從專利產品企劃書到專利品模型、專利 授權課程（發明專利下半部工作）。 【吳鳳科技大學稱「發明實務」課程】 • （三）專利品創業課程。 • （四）專利分析及管理課程。

14. 專利實務課程2013.9.15 • 目的：以「專利商品化」及「專利創業」為目 標，培訓學生未來當「總經理級人才」 之基礎。 • 學期成績評量分配： • 期中考20 %（專利檢索及專利分析報告） • 期末考 20 %（試卷測試，可攜帶課本） • 平時表現 60 %（創業計劃書30%，出缺席率 • /作業繳交率/課堂互動30%） • 【完成挑戰任務可獲得特別加分】

15. 創造力教學 重視創意啟發 教學與輔導專題專利上課情況

16. 二、國內外參展及媒體採訪 • 參展 國外可逕洽台灣組團單位： • 台灣發明協會、台灣發明商品促進協會、台灣傑出發明人協會、中華創新發明協會等（十大著名國際發明展得獎政府有補助，每件數千到數萬元不等）。 • 費用：亞洲地區一人攜帶2~3件專利品約需10萬元台幣； • 歐美地區一人攜帶2~3件專利品約需25萬元台幣。（原是到國外推展專利產品的商業活動，現愈來愈多的大專院校加入，愈普遍了）。

17. 媒體採訪 另可透過學校公關部門補助媒體到會場專訪並報導，費用約每名記者10~15萬元台幣(可由多所學校共同負擔費用較省)

18. 三、設立發明產品展示室兼創意 教室（或創意中心）分五小項： （一）國內外發明家專利產品展示（吳鳳科大收藏了約 150件，花費約十萬元台幣）。 （二）發明專利資料展示及閱讀室（包括光碟資料） 【吳鳳科大收藏頗多】。 （三）發明專利討論、研討、教學、會議室。 （四）高中職等校外學生參觀說明場域（吸引學生就 讀）。 （五）設置發明開發軟體、專利分析軟體開放學生練習 使用。

19. 創意教室

20. 創意教室 四合一鐵鎚 產品功能與特色 釘鐵釘時不小心將鐵釘打歪了，趕緊找來鉗子或拔釘器將歪了的鐵釘扶正或拔起，很麻煩。本發明品能將鐵鎚、鉗子、拔釘器及夾管器四種功能集於一身，為組合功能發明法之典範運用 專利國家 中華民國 90299

21. 創意教室 小蝸牛捲線寶 產品功能與特色 簡單的雞蛋型構造，但卻能方便的將雜亂的電線出整齊，運用旋扭轉動殼內之圓柱，使電線可繞於殼內之圓柱上。 專利國家 中華民國 178185-075475

22. 創意教室

23. 創造力推廣 (參觀人次累計超過1000人次) 96.04.25 舉辦地方創造力教育專業社群 「生活工具與發明」跨縣市交流會議 96.11.26

24. 四、校內宣傳、推廣及全國發明競 賽，分六小項，如下： • （一）舉辦全校發明競賽（也可擴大辦全國賽）。 • （二）發明專利研討會、教師培訓營。 • （三）開設學生發明專利相關課程。 • （四）相關發明專利競賽資訊之宣導、協助。 • 龍騰微笑創業競賽－ 200萬元獎金 • 台北世貿國際發明展 • 文創商品創業競賽等 • 國內共約上千萬元獎金，十幾個競賽。

25. （五）學校助力方案：例如 1、全校發明王可將照片置放於學校 中廊及網站上。 2、全校發明樹－ 有申請兩件以上專 利的同學可以將名字標示在樹上 （敝人建議吳鳳科大以鳳凰及其羽 毛為之）。

26. （六）校內專利創業顧問團及基金： 1、顧問團可納為第五項專利創業培育室的 一環。 2、亞洲大學設立一千萬元創業基金。 台灣大學設立上千萬元創業基金。

27. 五、專利創業培育室（學生專利創業成功 與否的關鍵之一），重點分五小項，如下： (吳鳳科大稱為「總經理培育基地」) （一）專利品製作室 提供工具（小機械工具、電機、電子工 具）材料及作品存放空間。 （二）模擬公司室 提供辦公桌、電腦等辦公用具、資料櫃 等。

28. （三）協助天使（例如協助電腦繪圖、快速成型 機、電子電路、控制系統、專利分析、專 利策略、企管行銷、人資管理、財務管理 等，天使可未來入股共同創業）。 （四）考核、升等、獎勵、管理制度（此為培育 室成功運作與否的關鍵之一）。 （五）公司創立輔導（適用於將畢業之學生）。

29. ◎ 使同學更有機會成為月薪6萬5仟元的專利創業公司之總經理，您的人生可能會不一樣 • 「總經理基地教室」儘量提供企業公司的環境（有電話、電腦、網路、印表機、辦公用具、豐富的發明專利及創業資料資訊、限量的泡麵、餅乾、水果……等），歡迎同學在非上課的開放時間，以學生證換鑰匙，進來使用。

30. 總經理培育中心培育學生能力指標 • 會寫企劃。 • 會專利檢索、專利分析(最好會寫專利申請書) • 對利基或有相當敏感度(而後會主動學習，求知若渴) • 會團隊運作，有直飛美國紐約用英文向客戶做簡報能力。

31. 六、專利大聲公媒合網站 • 可參考智財局網站、工研院或民間專利買賣服務網站，企業主不會主動看，所以需主動提供企業主可能所需的專利技術消息。

32. 七、專利授權、買賣機制及流程建立 － (運用促產條例第六條，企業全額抵稅購得 學校專利) • 專利品賣出利器－ 『政府促進產業升級條例』。 • 有些大專院校賣出專利，全是用此促產條例可全額抵減研發費用15~20%的企業所得稅，法條如下： • 『依據促進產業升級條例第六條之規定，公司為研究新產品、改進生產技術、改進提供勞務技術及改善製程所支出之費用總金額，在同一課稅年度內達新台幣300萬元者或達營業收入淨額2%以上者，得按該費用總金額15%抵減當年度應納營所稅，支出費用總金額達新台幣300萬元且超過當年度營業收入淨額3%者，其超過部份得抵減20%。』

33. （二）與各工商社團之交流：例如工業 會、商業會、榮指員、青商會、 青創會等。

34. 八、校內發明專利衍生利益分 配及獎勵等規則之訂定及公告 • （一）發明專利相關經費之編製。 • （二）發明專利衍生利益分配規則。 • （三）校內教師及職員參與創業之規 則。（此教育部己鬆綁） • （四）發明專利紛爭之處理辦法。

35. 九、申請設立「創新創業研究所」、「創 業管理碩士班」或「專利研究所」 • 愈來愈多的大專院校設立「創業研究所」或「專利研究所」。 例如：遠東科大的「創新與創業管理研究所」 開南大學的「企業與創業管理學系碩士 班」 • 其課程內容上網即可了解，例如： 創新與創業管理、策略管理、行銷企劃專題、專利分析與商品化、創業環境與政策、智慧財產管理、創業融資與財務管理、系統性創新應用專題等等。

36. 十、與高中職發明專利課程策略 聯盟 • 輔導高中職校學生參加國際或國內發明競賽，順便宣傳學校。 • 許多發明競賽是專門給高中職及國中、小學生參賽的，例如國際青少年發明競賽等，敝人十餘年來指導或協助指導的國小、國中、高中職許多學生，總共獲得百面以上獎項，其中多位學生持續從小學到高中、大學都還在請我義務免費指導，學生各有特質，有些學生考上台大醫學院，有些學生則不愛紙筆測驗，而對未來有自己的想法。

37. 發明專利課程推廣 協志高中創意專題製作 96.10~97.05

38. 吳鳳技術學院 關懷與服務 本系捐贈100件發明品 協助梅圳國小成立創造力教室 96.04.22 自由時報

39. 發明專利實務推動十策，有些較簡單，有些需龐大資源，產出的效果也有差異，故各校可依自己學校的資源、人力及策略選擇實施，或找其它學校聯盟共同實施。

40. 例如亞洲大學以設計系所學生為主，在第二項「國內外參展及媒體採訪」及第四項「校內宣傳、推廣及全國發明競賽（U19賽）」有亮麗的表現，第六項「創業基金」也設立了。例如亞洲大學以設計系所學生為主，在第二項「國內外參展及媒體採訪」及第四項「校內宣傳、推廣及全國發明競賽（U19賽）」有亮麗的表現，第六項「創業基金」也設立了。

41. 吳鳳科技大學由敝人協助，蔡研發長宏榮領軍，在第一項「教學課程內容建構」中培訓紮實，學生自己寫專利的傑出表現，第三項發明產品展示室，並在2010年中以約一百萬元的經費申請345件專利（每件專利只花費申請費3000元），拿下全國大專院校師生專利申請率全國第一名，專利申請數全國大專院校第二名的殊榮。吳鳳科技大學由敝人協助，蔡研發長宏榮領軍，在第一項「教學課程內容建構」中培訓紮實，學生自己寫專利的傑出表現，第三項發明產品展示室，並在2010年中以約一百萬元的經費申請345件專利（每件專利只花費申請費3000元），拿下全國大專院校師生專利申請率全國第一名，專利申請數全國大專院校第二名的殊榮。

42. 在十項發明專利策略中，以第一項「發明專利教學課程內容建構」及第五項「專利創業培育室」為最基礎且關鍵的產出專利及專利商品化、創業化的策略，參與學生也可獲得最多收獲，對學生來講也是最重要的。

43. 有大專院校之校長及老師們在問如何選擇「適合」學校的發明專利推動策略？有大專院校之校長及老師們在問如何選擇「適合」學校的發明專利推動策略？ • 各校依資源及策略可選擇的方案，舉例如下：

44. 方案一：以發明為主，不強調 專利 • 可採用策略二「國內外參展及媒體採訪」為主體。 • 由設計系所或理工系所師生的產出作品，挑選出幾件，花錢由專利事務所幫忙申請專利，設立個「發明創意中心」的組織，負責校內外發明專利事務及發明品送至國內外參展的事務，如經費允許，則補助媒體隨隊採訪（或多個學校共同補助媒體），以提高學校知名度，有時有些學校會聘請發明的老師，每學期上幾次發明課程。此方案之優點為短期內即可有可為學校宣傳的發明展獲獎成果。

45. 方案二：資源有限，但計劃深耕發明及專 利兩個領域，造就學生成為具多 元能力的人才為目標 • 可採策略一「發明專利之教學課程內容建構」及策略五「專利創業培育室」為主體。 • 引進策略一的四種發明專利課程，循序漸進培育學生發明專利的能力，建立「專利創業培育室」及輔導制度，以提供學生發明專利能力練習、實作、發揮的基地。 • 此方案的優點為可造就學生發明專利的才能，課程經費低，且專利申請費用少（學生自己寫專利）較有機會爭取全國專利申請第一高的殊榮，但需花費幾年時間成效才能逐漸顯出。

46. 方案三：協助高中職學校擴大自己 招生來源為目標 • 可採用策略四「宣傳、推廣及全國發明競賽」及策略十「與高中職發明專利課程策略聯盟」。 • 由學校輔導高中職學校之發明專利社團或課程，協助其學生參加各類發明專利競賽。建議與當地縣市政府合辦該地區的「國中小及高中職學生發明競賽」是最快有立竿見影的方法。 • 此方案的優點為可擴大己校招生來源，缺點是學校並無發明專利的產出。

47. 方案四：有資源、有人力且學 校決定全力推動 十個發明策略皆可採用。 敝人在期待有這種企圖心的學校出 現。

48. 十項發明專利策略所需資源、人力及策略選擇 一、發明專利教學課程內容建構→元 ＋人力 二、國內外參展及媒體採訪→元 ＋ 人力 三、設立發明產品展示室兼創意教室（或創意中心）→ 元 ＋ 人力 四、校內宣傳、推廣及全國發明競賽→元 ＋ 人力 五、專利創業培育室→元 ＋ 人力

49. 六、專利大聲公媒合網站→元 ＋ 人力 七、專利授權、買賣機制及流程建立→元 ＋ 人力＋人脈 八、校內發明專利衍生利益分配及獎勵等規則之訂定及 公告→元 ＋ 人力 九、申請設立「創新創業研究所」、「創業管理碩士 班」或「專利研究所」→元 ＋ 人力 十、與高中職發明專利課程策略聯盟→元 ＋ 人力

50. 壹、 發明專利學術理論基礎 • 為什麼要花費時間看許多前人的學術理論？ • 這可以使自己的視野更巨大，考慮得更周全。 ＋