ARTS PLASTIQUES Primaire

1. ARTS PLASTIQUESPrimaire Les Comp�tences

2. Les Comp�tences 1- R�aliser des cr�ations plastiques personnelles. 2- R�aliser des cr�ations plastiques m�diatiques. 3- Rendre compte de ses exp�riences plastiques. 4- Appr�cier des �uvres d�art, des objets culturels du patrimoine artistique, des images m�diatiques, ses r�alisations et celles de ses camarades.

3. Comp�tence 1R�aliser des cr�ations plastiques personnelles. Sens de la comp�tence La r�alisation de cr�ations plastiques personnelles, dans une perspective d��volution continue tout le long du primaire, am�ne l��l�ve � d�velopper son identit� personnelle et sa connaissance du monde. Au cours de la r�alisation de cr�ations personnelles qui traduisent sa personnalit�, son v�cu et ses aspirations, l��l�ve, tout en se familiarisant progressivement avec le langage, les r�gles et les outils propres � la discipline, d�veloppe sa cr�ativit� par l�action simultan�e de l�imagination cr�atrice, de la pens�e divergente et de la pens�e convergente.

4. Comp�tence 2R�aliser des cr�ations plastiques m�diatiques. Sens de la comp�tence La r�alisation de cr�ations plastiques m�diatiques, dans une perspective d��volution continue tout le long du primaire, am�ne l��l�ve � enrichir sa connaissance de lui-m�me et du monde en d�veloppant des capacit�s li�es � la fonction m�diatique de l�image. Ainsi, l��l�ve se familiarise avec la nature, les composantes et le r�le de l�image m�diatique par la concr�tisation de messages pr�cis ciblant un destinataire.

5. Comp�tence 3Rendre compte de ses exp�riences plastiques. Sens de la comp�tence Au cours d�activit�s d�objectivation et d��changes avec ses camarades, l��l�ve effectue un retour r�flexif sur ses exp�riences plastiques. Ce type d�activit�s favorise le d�veloppement de capacit�s li�es � la communication, � la prise de conscience de diff�rents aspects li�s � ses exp�riences plastiques et � l�int�gration de ses apprentissages. Dans ce contexte, l��l�ve apprend progressivement � situer son exp�rience dans une perspective d��volution personnelle et sociale puis � comprendre l�apport des arts plastiques � sa vie quotidienne.

6. Comp�tence 4Appr�cier des �uvres d�art, des objets culturels du patrimoine artistique, des images m�diatiques, ses r�alisations et celles de ses camarades. Sens de la comp�tence L�appr�ciation d��uvres d�art, d�images m�diatiques et d�objets culturels du patrimoine artistique, dans un contexte d�observation, am�ne l��l�ve � se prononcer, en fonction de crit�res d�termin�s, sur ce qu�il per�oit de ses r�alisations, de celles de ses camarades ou d�extraits d��uvres d�hier et d�aujourd�hui, d�ici et d�ailleurs. En plus d�apprendre progressivement � situer les �uvres dans leur contexte socio-historique, l��l�ve mobilise ses acquis en vue d�exercer son esprit critique et son sens esth�tique. Il d�veloppe ainsi une conscience artistique de plus en plus sensible aux qualit�s techniques et esth�tiques d�une �uvre et est en mesure de faire des choix plus �clair�s.

7. CONTENU DISCIPLINAIRE GESTES TRANSFORMATEURS Gestes relatifs aux TIC: dessiner avec la souris tracer avec le crayon �lectronique sur la tablette graphique peindre une surface copier une image ou une partie d�image enregistrer une image imprimer une image

8. CONTENU DISCIPLINAIRE Termes relatifs aux TIC* � crayon �lectronique � tablette graphique * Selon la disponibilit� du mat�riel.

9. R�PERTOIRE VISUEL R�pertoire m�diatique � affiches � illustrations � photographies � publicit�s � timbres � d�chirer � d�couper � coller � modeler � souder

10. Utilisation des technologies de l�information et de la communication (TIC) D�marche de cr�ation Centration, essais et choix, mise en forme � l�ordinateur.

11. Utilisation des technologies de l�information et de la communication (TIC) Gestes Dessiner avec la souris; Tracer avec le crayon �lectronique sur la tablette graphique; Peindre une surface; Copier une image ou une partie d�image; Enregistrer une image virtuelle; Imprimer une image.

12. Utilisation des technologies de l�information et de la communication (TIC) Langage plastique �l�ments : forme, ligne, couleurs lumi�re, texture visuelle; Composition de l�espace : �num�ration, juxtaposition; Organisation de l�espace : r�p�tition, alternance, regroupement.

13. Utilisation des technologies de l�information et de la communication (TIC) Aspects affectifs �motions : expression d��motions; Sentiments : expression de sentiments; Attitudes : acceptation de la nature et des particularit�s de la cr�ation par l�ordinateur, partage et respect de l�outil.

14. Utilisation des technologies de l�information et de la communication (TIC) Terminologie Outils : souris, crayon �lectronique, tablette graphique; Langage plastique : couleurs, lumi�re.

15. Exp�riences plastiques Productions plastiques r�alis�es � l�aide de l�ordinateur : celles de l��l�ve et celles de ses camarades; Visite d�expositions virtuelles : c�d�roms et Internet; Artiste � l��cole : artistes utilisateurs des TIC. Utilisation des technologies de l�information et de la communication (TIC)

16. Lecture d�images Utilisation de sources documentaires num�riques : c�d�roms et Internet. Utilisation des technologies de l�information et de la communication (TIC)

17. Note: La recherche d�informations num�riques et l�utilisation de logiciels peuvent contribuer � l�acquisition de l�ensemble des comp�tences en arts plastiques. Cependant, cela suppose que le professeur d�arts plastiques et ses �l�ves aient acc�s � un mat�riel informatique ad�quat de m�me qu�� des logiciels et documents num�riques appropri�s. Utilisation des technologies de l�information et de la communication (TIC)