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Qual o papel da escola dentro do novo modelo de sociedade, desenhada neste final de século?

Qual o papel da escola dentro do novo modelo de sociedade, desenhada neste final de século?. REFLEXÃO / DISCUSSÃO. Função Social da Escola. O significado das experiências escolares. Mudanças na conjuntura mundial. Globalização da economia. Informatização dos meios de comunicação.

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Qual o papel da escola dentro do novo modelo de sociedade, desenhada neste final de século?

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Presentation Transcript

  1. Qual o papel da escola dentro do novo modelo de sociedade, desenhada neste final de século?

  2. REFLEXÃO / DISCUSSÃO • Função Social da Escola. • O significado das experiências escolares. • Mudanças na conjuntura mundial. • Globalização da economia. • Informatização dos meios de comunicação.

  3. PEDAGOGIA DE PROJETOS

  4. Discussão sobre uma... ...Postura Pedagógica... ...e não sobre uma técnica de ensino atrativa.

  5. O Aluno: Ator do processo de construção do conhecimento.

  6. Quando e por que surgiu a Pedagogia de Projetos?

  7. Início do século XX. • John Dewey. • Pensadores da Pedagogia Ativa. Quando “A educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura e a escola deve representar a vida presente”. Porque

  8. O que é Pedagogia de Projetos?

  9. Uma proposta de intervenção pedagógica que dá à atividade de aprender um sentindo novo. Os Alunos: • decidem • opinam • debatem • constroem sua autonomia • compromisso social

  10. Pedagogia de Projetos • re-significação desse espaço escolar. • espaço vivo de interações. • aprender não é ato de memorização. • ensinar não é repassar conteúdos.

  11. CONCEPÇÕES • CIENTIFICISTA • ESPONTANEISTA • GLOBALIZANTE

  12. LEMBRETE • Não se propõe os projetos em detrimento dos conteúdos. • Evitar que os alunos entrem em contato com conceitos abstratos. • O projeto gera a necessidade de aprendizagem, mas não garante a aprendizagem. • A intervenção do professor na construção e apropriação do conhecimento é fundamental.

  13. Como surge o Projeto? • Qual o ponto central da Pedagogia do Projeto?

  14. Características Fundamentais do Trabalho • (ABRANTES, 1995) • Responsabilidade com autonomia dos alunos. • Autenticidade do Problema. • Complexidade e resolução de problemas. • Carater faseado.

  15. ETAPAS DO PROJETO I Problematização O aluno expressa suas idéias e conhecimentos sobre o problema em questão.

  16. II Desenvolvimento Criação de estratégias para buscar respostas as questões e hipóteses levantadas na problematização. III Síntese Construção da aprendizagem.

  17. “Os Projetos de Trabalho contribuem para uma re-significação dos espaços de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes” . (Hernandez, 1998)

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