제 10-11 장 기억법 / 지능모형

1. 제 10-11 장기억법 / 지능모형

2. 제 10 장 기억법 • 학습목표 - 시각적 사고의 활용 - 창의적 두뇌와 문제 해결능력 배양 • 학습내용 - 기억 일반 - 여러 가지 기억법

3. • 시간적으로 적절하게 반복해서 복습하여라. • 배운 내용을 기존의 알고 있는 것과 의도적으로 연관시켜라. • 대상에 집중하여라. 대상에 대하여 흥미, 동기부여, 감각적인 자극 등이 동반되면 집중력이 높아지고 장기 기억된다. • 주의 깊게 관찰하여라. 대상에서 비범한 점, 다른 점, 흥미 있는 점 등을 주의 깊게 살펴보고, 관찰된 현상에 대하여 질문을 해보아라. • 기억하는데 도움이 되는 보조도구들을 활용해서 기억하여라. 규칙적인 운동, 충분한 수면, 두뇌에 좋은 식품 섭취 등 두뇌를 건강하게 유지시킬 수 있도록 노력하여라. 효과적인 기억 방법

4. 확실한 기억에 효과적인 방법 –Cash Deposit

5. Cash Deposit

6. 연상 단어대체 기억 고리 또는 이야기 사슬 숫자-모양 기억법 이름 기억법 음운 알파벳 여러 가지 기억법

7. •기억하려고 하는 것을 이미 잘 알고 있는 어떤 것에 연관을 지어야 함 - 특별한 연결을 만들어야 함 •재료의 이해 -> 정리보관 -> 회수 - 잘 알고 있는 사물의 위치에 연관 : 위치기법 •연상 기억법의 예: - 암기 대상 은숟가락 1개, 음료수 잔 6개, 바나나, 세수비누, 가루비누, 치과용 실, 보리빵, 토마토, 장미 - 장소 이용 기억 주방 : 냉장고, 싱크대, 가스렌지, 식탁, 의자 거실 : TV, 책장, 책상, 전등, 전화, PC 화장실 : 세면대, 변기, 벽장, 거울, 수건 안방 : 화장대, 사진, 시계, 휴지통, 이불장 (1) 연상 (Association)

8. •어떤 해야 할 일이 있음 ⇒ 일상적 행위와 그 일을 연관 ⇒ 일상적 행위를 할 때 그 일이 생각남 예 : 아침에 특정한 책을 가지고 나가야 할 때 ⇒ 해당 책을 커피 잔에 여과하는 상을 강하게 시각화 시킨 다음에 잠 ⇒ 컵에 커피를 따를 때, 시각적인 상이 회상 될 것 ⇒ 해당 책을 소지 예: 퇴근 때 오렌지 쥬스 사오기 ⇒ 귀가 길에 무엇인가 발생됨을 상상 (가게 앞에 큰 뱀, 모닥불, 상점) ⇒ 오렌지 쥬스 연상 (가게 문 위에 큰 오렌지 쥬스 병, 쥬스에 흠뻑 젖은 사람들) 의도를 기억하기

9. •추상적이고 형태가 없는 것을 기억해야 할 때 사용 - 무형의 단어나 개념에 유형의 물질을 대입 •단어 대체법에 대한 어휘의 예 - balm(향유) : 밤 굽는 향기 - Actinoid(별 모양의) : “Act annoyed”처럼 들린다. 곤충이 윙윙거려서 무대 위에 있는 유명 배우(star)가 애먹고 있는 것을 상상. 이러한 상황의 연상은 “별 모양의”란 단어 의미에 실마리를 준다. •사람들의 이름 기억하기 과정 : - 단어 대체법과 연상법을 조합 - 사람의 이름을 기억하기 위한 절차 (2) 단어 대체

10. 5분활동 아래에 있는 20개의 목록을 읽어보고 1∼2분간 외운 다음, 순서대로 나열해 보아라. (3) 이야기 사슬 • 기억하지 못한 경우 : 강한 영상이나 연결을 하지 못했기 때문 • 5분 활동 수행 후 재암기

11. •숫자와 비슷한 이미지를 옷걸이나 갈고리로 사용 •순서대로, 역순으로, 무작위 순으로 나열되어 있는 단어를 암기할 때 효과적 (4) 숫자-모양 기억법

12. 기억연습 실습활동 : 허용시간 4분

13. • 이름을 듣고 이해함 이름을 천천히 다시 말하게 하거나 철자를 말하게 함 • 이름의 소리를 기억하기 위하여 대체할 단어를 선택함 이름을 천천히 반복 - 발음에 주의를 기울임 (예) Traynum이라는 이름∼ 기차 M(train of M)를 연상 • 그 사람의 얼굴에서 가장 특징적인 면을 찾아냄 (예) 이마 넓음 • 그 얼굴 모습과 어떤 이미지를 관련된 행위와 함께 연결 이마를 가로질러서 칙칙폭폭 달리는 M자 기차 연상 ⇒ 나중에 그를 만나서 얼굴의 이마를 봄 ⇒ 기차(train) M 회상 ⇒ Traynum • 3분 활동: 이름 기억하기 (5) 이름 기억법

14. •숫자들에 알파벳을 대응시켜서 단어나 문장으로 바꾼 후 그 단어나 문장을 외움으로써 숫자를 외움 •표 2.4 : 숫자를 음운 알파벳에 연관시키기 •숫자를 단어로 대체하기 예) 전화번호 363-8744  M, J, M, F, K, R, R  Mushy movie crier •역사적인 사건과 그 연도 기억하기 예) 1815년 워터루 전쟁  815 : F, T, L  FATAL  워터루는 나폴레옹의 경력에 FATAL(치명적)이었다 (6) 음운 알파벳 - 영어

15. • 110⇔긴 감초, 8411⇔우리 국기, 7012⇔슬픈 가난, 1303⇔급등하다, 83014⇔웅대한 가람, 115⇔꽃가마, 93816⇔정다운 김밥, 1417⇔가락국수, 183⇔강압된, 7719⇔서산 굴젓 (6) 음운 알파벳 - 한글

16. 학습 목표: 다중지능 이해 두뇌선호와 지능모형 이해 자신의 사고성향 조사 학습내용: 지능의 다양한 측면(다중지능) 이해 허만의 두뇌우성 모형 두뇌우성 분석 실습 제 11 장 지능모형

17. 11.1 지능에 대하여

18. 문제를 분석 : 종래의 지능검사가 치중하고 있는 부분 해결해야 할 문제를 결정 문제에 잘 적응하고 해결안을 만들어 냄 스턴버그의 성공지능 • 세 가지 측면이 모두 동일하게 개발되어야 함 • 능력만을 가지고 있을 것이 아니라 적절히 사용할 줄 알아야 함

19. Ravens Progressive Matrices Test 지능검사

20. 안구전도 (EOG, electro-oculogram)

21. 가드너의 다중지능 • 사람들은 똑같이 태어나지 않으며, 지능 또한 모두 다르다 •이는 8 가지로 구분될 수 있다

22. • 언어 지능 :구어와 문어의 민감성, 언어학습 능력, 언어활용 능력 (법률가, 작가, 시인 등) • 논리 수학지능 :논리적 분석, 수학적 조작, 과학적 문제 탐구 (수학자, 과학자 등) • 음악 지능 :언어 지능의 구조와 비슷함 (작곡가, 음악가 등) • 신체 운동 지능 :문제 해결이나 사물을 꾸미기 위해 몸 전체나 일부분을 이용 (무용가, 배우, 운동선수, 기능공, 외과의사, 연구원, 과학자, 기술자 등) • 공간 지능 :공간을 인지하고 다루는 잠재력 (조각가, 건축가, 바둑기사, 외과의사, 그래픽 아티스트 등) • 대인 지능 :타인과의 관계 (판매원, 교사, 임상가, 종교인, 정치가 등) • 자성 지능 :자신을 잘 다룸 (철학가, 종교인 등) • 자연 지능 :환경에 대한 인식과 분류에 탁월함 (환경학자, 동식물 연구가 등) 가드너의 다중지능

24. 사분면 이성적 실제적 분석적 비판적 논리적 직관적 혁신적 창의적 시각적 탐험적 A사분면 D사분면 계획적 조직적 관료적 보수적 구조적 외향적 사교적 감정적 인간적 협동적 B사분면 C사분면 두뇌 우성과 인물 특성 • A사분면 : 법률가, 엔지니어, 컴퓨터과학자, 기술자, 은행가, 외과의사 • B사분면 : 계획입안자, 관료, 관리자, 경리 • C사분면 : 간호사, 사회사업가, 교육자, 조련사 • D사분면 : 예술가, 탐험가, 사업가 • 다중우성 : 두분야 이상에서 우성을 보임

25. 허먼의 두뇌우성

26. 허먼의 두뇌우성

27. 두뇌우성 특성도

28. 두뇌특성을 고려한 효과적 학습볍 각 사분면을 활용한 학습방법

29. 두뇌 우성과 엔지니어의 능력 엔지니어는 모든 사분면을 활용할 필요가 있다

30. 최근 40년 동안의 성공한 사람들의 사고선호도 경향의 평균변화 패러다임 변천 공대교수 ------ 공대 교과목 - - -