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PROGETTO AMBIENTE

PROGETTO AMBIENTE. USCITE NEL TERRITORIO. OSSERVAZIONI SCIENTIFICHE. LETTURA E ASCOLTO DELLA STORIA. SAMUELE E LOBRICO. VITA NEL BOSCO. IL TERRAIO IN CLASSE. RIELABORAZIONE LINGUISTICA, TEMPORALE, LOGICA DELLA STORIA. SINTESI DELLE ESPERIENZE E ATTIVITA’ IN UN LIBRO.

marsha
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PROGETTO AMBIENTE

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Presentation Transcript

  1. PROGETTO AMBIENTE USCITE NEL TERRITORIO OSSERVAZIONI SCIENTIFICHE LETTURA E ASCOLTO DELLA STORIA SAMUELE E LOBRICO VITA NEL BOSCO IL TERRAIO IN CLASSE RIELABORAZIONE LINGUISTICA, TEMPORALE, LOGICA DELLA STORIA SINTESI DELLE ESPERIENZE E ATTIVITA’ IN UN LIBRO LABORATORIO DI RICICLO PANNELLO CON RICOSTRUZIONE DELL’AMBIENTE TERRAIO

  2. USCITE SUL TERRITORIO

  3. OSSERVAZIONI SCIENTIFICHE

  4. RIELABORAZIONE LINGUISTICA, TEMPORALE E LOGICA DELLA STORIASAMUELE E LOMBRICO • Samuele il coniglio, un giorno, va a guardare le carote come crescono. • A un certo punto vede un buco e dice: “oh….che spavento!, Chi è stato a scavare un buco proprio nel mio orto?”. Allora va a prendere un bastone e lo infila dentro al buco per vedere dove va a finire. Il bastone va a finire nella tana del lombrico.

  5. Il lombrico si arrabbia e va in superficie per vedere chi è stato a mettere un bastone dentro la sua casa. Cominciano a litigare e sono tutti e due arrabbiati.

  6. A un certo punto, Samuele il coniglio, prende la sua vanga e con rabbia spezza in due il lombrico. In quel momento arriva Gufo Saggio e Samuele si scusa per quello che ha fatto.

  7. Il Gufo dice a Samuele che invece gli ha fatto un piacere perché da uno sono diventati due e poi i lombrichi non mangiano le carote ma la terra che poi lavorano e la rendono più morbida.

  8. IL TERRAIO IN CLASSE

  9. Il terraio in classe

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