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Conclusiones • El enfoque cognoscitivo del procesamiento de la información, tuvo su origen en los últimos años de la década de los cincuenta, esto se dio a raíz de las influencias de las disciplinas de la lingüística, la teoría de la información y la ciencia de la informática, los cognoscitivitas han basado sus planteamientos en la analogía mente – computadora, sin embargo, este planeamiento no fu aceptado. 1
Hoy día la tecnología educativa esta en un proceso constante de renovación en lo teórico y práctico a las nuevas exigencias. Tiene que incorporarse la Tecnología Educativa a los centros de enseñanza públicos y para ello se necesitan docentes preparados. 2 Tecnología Educativa I
Actualmente cuesta incorporar y usar la tecnología adecuadamente ya que no poseemos las enseñanzas adecuadas para poder funcionar como docentes impartiendo este tipo de enseñanza primeramente tendríamos que actualizarnos nosotros para poder venir a actualizar nuestro tipo de enseñanza. 3
4 Si las tecnologías se usado inadecuadamente, podría traer males de gran profundidad como la dependencia cultural y tecnológica inter – regional, hasta formar un abismo entre las regiones mas desarrolladas y las menos desarrolladas, deformando sus identidades y definiendo de manera inexorable el control económico. Educadores y psicólogos describen las innumerables ventajas que la informática ofrece como auxilio como desarrollo del raciocinio y la creatividad del alumno.
Podemos decir que la tecnología informática juega un rol importante en este proceso, ya que la naturaleza del computador facilita la exploración de espacios de conocimientos y ejercicios de creatividad, antes inalcanzables. La educación tomo un nuevo rumbo con la informática, al abrirse la posibilidad de facilitar masivamente el acceso de la población a experiencias en los más diversos campos. 5
