1 / 45

Reforma programowa

Reforma programowa. Ramowe plany nauczania zawierają wymiar godzin na danym etapie edukacyjnym przeznaczonych na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych w klasach,

martina
Télécharger la présentation

Reforma programowa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Reforma programowa opracował: Wiesław Zdziabek MK NSZZ „S” POiW Region Wielkopolska

  2. opracował: Wiesław Zdziabek

  3. Ramowe plany nauczania zawierają • wymiar godzin na danym etapie edukacyjnym przeznaczonych na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, • tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych w klasach, • minimalny i tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych, • wymiar godzin do dyspozycji dyrektora. opracował: Wiesław Zdziabek

  4. Łączna liczba godzin Szkoła podstawowa – II etap edukacyjny opracował: Wiesław Zdziabek

  5. Minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych II etap edukacyjny j. polski – 510 (15) j. Obcy nowożytny – 290 (9) muzyka – 95 (3) Plastyka – 95 (3) Historia i społeczeństwo – 130 (4) Przyroda – 290 (9) Matematyka – 385 (12) Zajęcia komputerowe 95 (3) Zajęcia techniczne – 95 (3) Wych. Fizyczne – 385 (12) Zajęcia z wychowawcą – 95 (3) opracował: Wiesław Zdziabek

  6. Łączna liczba godzin w LO opracował: Wiesław Zdziabek

  7. Łączna liczba godzin w technikum opracował: Wiesław Zdziabek

  8. Łączna liczba godzin w zasadniczej szkole zawodowej opracował: Wiesław Zdziabek

  9. Szkoła ponadgimnazjalna Na IV etapie edukacyjnym przedmioty mogą być nauczane w zakresie podstawowym lub w zakresie rozszerzonym: 1) tylko w zakresie podstawowym – przedmioty: wiedza o kulturze, podstawy przedsiębiorczości, wychowanie fizyczne, edukacja dla bezpieczeństwa, wychowanie do życia w rodzinie, etyka; 2) w zakresie podstawowym i w zakresie rozszerzonym: a) język polski, język obcy nowożytny na poziomie IV.1, matematyka, język mniejszości narodowej lub etnicznej oraz język regionalny – język kaszubski; uczeń realizuje zakres podstawowy albo zakres rozszerzony (wymagania szczegółowe dla zakresu rozszerzonego obejmują także wszystkie wymagania szczegółowe dla zakresu podstawowego); b) historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia, fizyka, informatyka; uczeń obowiązkowo realizuje zakres podstawowy (zakres rozszerzony stanowi kontynuację nauczania danego przedmiotu w zakresie podstawowym); 3) tylko w zakresie rozszerzonym – przedmioty: historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna, filozofia. opracował: Wiesław Zdziabek

  10. Gimnazjum i szkoła ponadgimnazjalna Realizacja wspólnego fundamentu wiedzy ogólnej będzie trwała 4 lata: - trzy lata nauki w gimnazjum - rok nauki w każdej szkole ponadgimnazjalnej Na przykład, gimnazjalny kurs historii skończy się na I wojnie światowej, a kurs historii najnowszej znajdzie się w szkole ponadgimnazjalnej. opracował: Wiesław Zdziabek

  11. W szkole ponadgimnazjalnej każdy uczeń będzie się uczył: • - w klasach 1-3 obowiązkowych przedmiotów maturalnych: • języka polskiego, • dwóch języków obcych • i matematyki • oraz wychowania fizycznego • w klasach 2-3: • przedmiotów wybranych do realizacji w zakresie rozszerzonym (może wybrać także spośród wymienionych wyżej) • w klasach 2-3 przedmiotów uzupełniających (historia i społeczeństwo lub przyroda) opracował: Wiesław Zdziabek

  12. Przedmiot historia i społeczeństwo będzie realizował każdy uczeń liceum i technikum, o ile nie wybierze rozszerzonego kursu historii Zajęcia te będą pogłębiały historyczną wiedzę uczniów w ujęciu problemowym oraz pogłębiały ich zainteresowanie losami Polski i Polaków Przedmiot przyroda będzie realizował każdy uczeń liceum, o ile nie wybierze do realizacji w zakresie rozszerzonym żadnego przedmiotu przyrodniczego Przedmiot przyroda zawiera przedstawiający wiedzę z geografii, biologii, fizyki i chemii w ujęciu problemowym. Uczniowie technikum, którzy nie będą realizowali ani przedmiotu historia i społeczeństwo, ani przedmiotu przyroda, będą się uczyć przedmiotu uzupełniającego ekonomia w praktyce opracował: Wiesław Zdziabek

  13. Każdy uczeń liceum podczas swojej trzyletniej nauki powinien mieć zorganizowane przynajmniej: Przedmioty realizowane w klasach (1-3) 1) język polski - 360 + 240 godz. (12+8) 2) dwa języki obce - 450 +180 godz. z wybranego języka (15+6) 3) matematyka 300 +180 godzin (10+6) 4) wych. fizyczne - 270 godzin (9)w tym 180 godzin modułach 60-godzinnych do wyboru (6 w modułach) opracował: Wiesław Zdziabek

  14. Przedmioty realizowane w klasie I tylko w zakresie podstawowym 5) podstawy przedsiębiorczości 60 godz. (2) 6) wiedza o kulturze30 godz. (1) 7) edukacja dla bezpieczeństwa 30 godz. (1) 8)etyka (dla uczniów nieuczęszczających na religię) 90 godzin (3) 9) lekcje wychowawcze 90 (3) opracował: Wiesław Zdziabek

  15. Przedmioty realizowane w klasie 1 na poziomie podstawowym oraz 2 i 3 na poziomie rozszerzonym 10) historia - 60+240 godz. (2+8) 11) wiedza o społeczeństwie - 30+180 godz. (2+6) 12) geografia - 30+240 godz. (1+8) 13) biologia - 30+240 godz. (1+8) 14) chemia 30+240 godz. (1+8) 15) fizyka 30+240 godz. (1+8) 16) informatyka 30+180 godzin (1+6) opracował: Wiesław Zdziabek

  16. Przedmioty realizowane tylko w zakresie rozszerzonym w klasach 1 i 2 lub 2 i 3 17) historia sztuki - 240 godz. (8) 18) historia muzyki - 240 godz. (8) 19) filozofia - 240 godz. (8) 20) Język łaciński i kultura antyczna 240 godz. (8) opracował: Wiesław Zdziabek

  17. Przedmioty uzupełniające, realizowane w klasie 2 i 3 21) 120 godz. bloku historia i społeczeństwo, jeśli nie wybrał programu rozszerzonego historii lub wiedzy o społeczeństwie (4) 22) 120 godz. bloku przyroda, jeśli nie wybrał programu rozszerzonego geografii, biologii, chemii lub fizyki (4) 23) zajęcia artystyczne - w modułach 30-godzinnych (1) 24) ekonomia w praktyce - 30 godz. (1) opracował: Wiesław Zdziabek

  18. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne w ZSZ J. polski – 160 godzin J. obcy nowożytny – 130 godzin Matematyka 130 godzin Historia 60 godzin Wiedza o społeczeństwie 30 godzin Podstawy przedsiębiorczości 60 godzin Geografia 30 godzin Biologia 30 godzin Chemia 30 godzin Fizyka 30 godzin Informatyka 30 godzin Edukacja dla bezpieczeństwa 30 godzin Wych. fizyczne 290 godzin Zajęcia z wychowawcą 95 godzin Kształcenie zawodowe teoretyczne 630 godzin (21 godzin w cyklu) Kształcenie zawodowej praktyczne 970 godzin (32 godziny w cyklu) opracował: Wiesław Zdziabek

  19. Zastosowana została formuła „nie mniej niż” oznacza, że dyrektor w zakresie określonym przez przepisy może zwiększyć w szkolnym planie nauczania wymiar godzin przeznaczonych na realizację danego przedmiotu. (nie może go zmniejszyć) opracował: Wiesław Zdziabek

  20. Zajęcia organizowane zgodnie z odrębnymi przepisami: • religia/etyka, • wychowanie do życia w rodzinie, • zajęcia języka mniejszości narodowej, etnicznej oraz języka regionalnego, • zajęcia sportowe w szkołach i oddziałach sportowych, • zajęcia dodatkowe. opracował: Wiesław Zdziabek

  21. W liceum ogólnokształcącym i technikum przedmioty ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym oraz przedmioty uzupełniające są realizowane w: oddziale, grupie oddziałowej grupie międzyoddziałowej, w grupie międzyszkolnej opracował: Wiesław Zdziabek

  22. Dyrektor liceum ogólnokształcącego, po zasięgnięciu opinii rady liceum, a jeśli rada liceum nie została powołana – po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, uwzględniając zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe liceum, organizuje nauczanie tak aby każdy uczeń miał możliwość wyboru od 2 do 4 przedmiotów ujętych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym. Co najmniej jednym z tych przedmiotów powinna być: historia, geografia, biologia, chemia lub fizyka. W trzyletnim okresie nauczania na przedmioty w zakresie rozszerzonym i na przedmioty uzupełniające należy przeznaczyć łącznie co najmniej 870 godzin. opracował: Wiesław Zdziabek

  23. Technikum: 2 przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym Jednym z tych przedmiotów powinna być: matematyka, biologia, geografia, fizyka lub chemia. Uczeń, który nie uczy się w zakresie rozszerzonym przedmiotu historia, realizuje przedmiot historia i społeczeństwo Uczeń, który realizuje w zakresie rozszerzonym: 1) przedmiot historia i jeden z przedmiotów: geografia, biologia, chemia lub fizyka, jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający ekonomia w praktyce, 2) przedmioty: historia i matematyka, jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający przyroda. W trzyletnim okresie nauczania na przedmioty w zakresie rozszerzonym i na przedmioty uzupełniające należy przeznaczyć łącznie co najmniej 540 godzin. opracował: Wiesław Zdziabek

  24. W Technikum j. polski j. obce, matematyka w zakresie podstawowym są realizowane w klasach I-IV W zakresie rozszerzonym są realizowane w klasach I-IV równolegle z tymi przedmiotami na poziomie podstawowym Pozostałe przedmioty na poziomie podstawowym są realizowane w klasach I i II. Przedmioty te w zakresie rozszerzonym są realizowane po uprzednim zrealizowaniu tych przedmiotów na poziomie podstawowym. Kształcenie zawodowe teoretyczne w technikum – 735 godzin Kształcenie zawodowej praktyczne w technikum – 735 godzin opracował: Wiesław Zdziabek

  25. Organ prowadzący szkołę, na wniosek dyrektora szkoły, może przyznać nie więcej niż 3 godziny tygodniowo dla każdego oddziału (grupy międzyoddziałowej lub grupy międzyklasowej) w danym roku szkolnym, a w przypadku szkół w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich – od 6 do 12 godzin na: • okresowe lub roczne zwiększenie liczby godzin wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych • realizację następujących zajęć prowadzonych w ramach zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów: • zajęć z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany obowiązkowo w szkole; • zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania, • zwanych dalej „dodatkowymi zajęciami edukacyjnymi”. • Dodatkowe zajęcia edukacyjne dyrektora może wprowadzić do szkolnego planu nauczania po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców. • W przypadku wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych udział uczniów w tych zajęciach jest obowiązkowy opracował: Wiesław Zdziabek

  26. opracował: Wiesław Zdziabek

  27. opracował: Wiesław Zdziabek

  28. opracował: Wiesław Zdziabek

  29. opracował: Wiesław Zdziabek

  30. opracował: Wiesław Zdziabek

  31. opracował: Wiesław Zdziabek

  32. opracował: Wiesław Zdziabek

  33. opracował: Wiesław Zdziabek

  34. Warianty funkcjonowania szkoły opracował: Wiesław Zdziabek

  35. Wariant I Klasy pierwsze są niesprofilowane (z wyjątkiem j. pol., j. obcych i matematyki). Dyrektor tworzy katalog przedmiotów możliwych do realizacji w zakresie rozszerzonym w danej szkole Uczeń dokonuje samodzielnego doboru przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym Zajęcia odbywają się z w grupach międzyoddziałowych opracował: Wiesław Zdziabek

  36. Wariant II Dyrektor tworzy sprofilowane klasy z gotowym zestawem przedmiotów rozszerzonych i uzupełniających Uczeń dokonuje wyboru profilu przed podjęciem nauki W klasach II i III uczy się zestawu przedmiotów, na dobór których nie miał wpływu Czy można zmienić profil? Czy można zamienić jeden z przedmiotów nie zmieniając profilu? opracował: Wiesław Zdziabek

  37. Wariant III Dyrektor tworzy sprofilowane klasy z gotowym zestawem przedmiotów rozszerzonych i uzupełniających Uczeń dokonuje wyboru profilu po I klasie W klasach II i III uczy się zestawu przedmiotów, na dobór których nie miał wpływu Uczniowie pozostają w dotychczasowych oddziałach – przedmiotów rozszerzonych uczą się w grupach oddziałowych Czy można zmienić profil? Czy można zamienić jeden z przedmiotów nie zmieniając profilu? opracował: Wiesław Zdziabek

  38. Wariant IV Dyrektor tworzy sprofilowane klasy z gotowym zestawem przedmiotów rozszerzonych i uzupełniających Uczeń dokonuje wyboru profilu po I klasie W klasach II i III uczy się zestawu przedmiotów, na dobór których nie miał wpływu Po klasie I tworzy się na nowo sprofilowane oddziały Czy można zmienić profil? Czy można zamienić jeden z przedmiotów nie zmieniając profilu? opracował: Wiesław Zdziabek

  39. HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO opracował: Wiesław Zdziabek

  40. Przyroda opracował: Wiesław Zdziabek

  41. Warto zauważyć, że podstawa programowa określa zagadnienia i przypisane im wymagania jako przykładowe – a zatem nauczyciel może także zaproponować inne wątki tematyczne. Istotne jest jednak zachowanie szerokiego wachlarza omawianych zagadnień, ich interdyscyplinarności oraz związku z życiem codziennym. W szczególności nie powinno się mechanicznie przenosić do przedmiotu przyroda zagadnień z przedmiotów przyrodniczych realizowanych w wersji rozszerzonej Komentarz do podstawy programowej przedmiotu przyroda w liceum opracował: Wiesław Zdziabek

  42. Programy nauczania Program nauczania ogólnego obejmuje co najmniej jeden etap edukacyjny i dotyczy edukacji wczesnoszkolnej (kształcenia zintegrowanego), przedmiotu, ścieżki edukacyjnej, bloku przedmiotowego lub ich części i może być dopuszczony do użytku w danej szkole, jeżeli: opracował: Wiesław Zdziabek

  43. Etapy procedury dopuszczenia programu nauczania do użytku w danej szkole 1) Nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły program nauczania (wniosek). 2) Dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, doradcy metodycznego, konsultanta lub zespołu o zaproponowanym przez nauczyciela programie nauczania. (fakultatywnie) 3) Dyrektor szkoły zasięga opinii rady pedagogicznej (np. Uchwała Rady Pedagogicznej) (obligatoryjnie) 4) Dyrektor szkoły dopuszcza program do użytku w danej szkole. (Dopuszczenie może być udokumentowane poprzez odpowiednią adnotację na programie nauczania lub poprzez prowadzenie wykazu programów nauczania dopuszczonych do użytku w danej szkole) opracował: Wiesław Zdziabek

  44. Szkolny zestaw programów nauczania Dopuszczone do użytku w danej szkole programy wychowania przedszkolnego lub programy nauczania stanowią odpowiednio zestaw programów wychowania przedszkolnego lub szkolny zestaw programów nauczania. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego i szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy programowej odpowiednio do wychowania przedszkolnego i podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego, a w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie w zawodach albo w profilach kształcenia ogólnozawodowego – także całości podstawy programowej kształcenia w zawodzie albo podstawy programowej kształcenia w profilu kształcenia ogólnozawodowego. opracował: Wiesław Zdziabek

  45. Podręczniki 1. Wykaz podręczników zgodnych z nową podstawą programową i dopuszczonych do użytku szkolnego znajduje się na stronie: www.reformaprogramowa.men.gov.pl/nowepodręczniki 2. Wykaz podręczników dla klas, w których będzie realizowana dotychczasowa podstawa programowa, jest prowadzony odrębnie i jest dostępny na tej samej stronie, co dotychczas. 3. Do dnia 15 czerwca dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego. 4. Wybór podręcznika należy do kompetencji nauczyciela. opracował: Wiesław Zdziabek

More Related