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ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTÉMOC”

PROYECTO : “UNIDOS, POR UNA MEJOR ESCUELA” TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO. ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTÉMOC”. Presentación de alumnos y maestra.

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ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTÉMOC”

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Presentation Transcript


  1. PROYECTO : “UNIDOS, POR UNA MEJOR ESCUELA” TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO ESCUELA PRIMARIA“CUAUHTÉMOC”

  2. Presentación de alumnos y maestra

  3. Nuestra escuela “Cuauhtémoc” cuenta con un lugar en el cual hay árboles viejos en peligro de caer que tienen gusanos y arañas que se meten a los salones y nos dañan, además de bancas descompuestas, basura, paredes sin pintar o con grafitis, entre otras cosas. SIENTE

  4. Decidimos que cambiaríamos esta área de la escuela, haciéndola una sección más limpia, agradable y que se empleara como un lugar en donde pudiéramos disfrutar de nuestros alimentos en la hora del recreo. Así que tendríamos que asear el área, cortar los árboles, pintar, conseguir mesas y sillas, entre otras cosas. IMAGINA

  5. Por ello hemos decidido hacer el cambio, entre todos pensamos cómo sería este lugar si estuviera limpio y pudiéramos hacer un área en donde logramos comer, sin que nuestros compañeros nos tiraran la comida cuando están jugando en la hora del recreo

  6. HAZ

  7. Juntamos junto con la maestra el pet y lo íbamos a vender para obtener fondos económicos para comprar pintura para los murales pet

  8. Y nos dedicamos a pintar murales

  9. Las madres de familia nos ayudaron a forrar las mesas que estaban en mal estado y a pintarlas

  10. Una vez terminados los murales nos dedicamos junto con las madres de familia a lavar el área y las sillas.

  11. Así quedaron nuestros murales

  12. COMPARTE Ahora ya hicimos el cambio, antes era un lugar feo que nos daba miedo y era inseguro. Hoy ya es un lugar agradable y seguro

  13. Con el apoyo de nuestros compañeros del salón, nuestra maestra Carmen y madres de familia logramos el cambio. Lo que nos propusimos lo logramos, tenemos toda la comunidad escolar un lugar adecuado para comer y disfrutar de nuestros alimentos.

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