1 / 41

Barnefattigdom – Hva er det og hva kan vi gjøre med det?

Barnefattigdom – Hva er det og hva kan vi gjøre med det?. Barne- og ungdomskonferansen 2006 Gardermoen 1/11 Tone Fløtten, Fafo.

mason
Télécharger la présentation

Barnefattigdom – Hva er det og hva kan vi gjøre med det?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Barnefattigdom –Hva er det og hva kan vi gjøre med det? Barne- og ungdomskonferansen 2006 Gardermoen 1/11 Tone Fløtten, Fafo

  2. ”Regjeringen vil arbeide for å forebygge sosial utstøtingsom har sammenheng med fattigdomsproblemer.Det er særlig viktig å sikre sosial inkludering av barn og unge som på grunn av foreldrenesøkonomiske og sosiale situasjon står i fare for å bli utestengt fra aktiviteter i skole- og fritidssammenheng (…) Dette er ikke minst viktig for å hindre at fattigdom og sosial utstøting går i arv” (Tiltaksplan mot fattigdom, 2002, s.6)” “Bekjempelse av barnefattigdom er viktig for å sikre barns velferd på kort sikt, og for å forebygge fattigdom på lengre sikt ved å hindre at barn og unge blir marginalisert i eget voksenliv. (…) Regjeringen vil iverksette tiltak for at barn og unge i vanskeligstilte familier kan delta på lik linje med andre. (…) Regjeringen vil styrke arbeidet rettet mot sårbare grupper av barn og unge for å forhindre at fattigdom går i arv (Handlingsplan mot fattigdom, 2006, s. 5)”

  3. Forhindre at barn vokser opp i fattigdom Forebygge negative konsekvenser av fattigdom på kort og lang sikt 2 utfordringer: Foto: Paul Weaver ( Nettavisen, 27/10 2006 )

  4. Hva skal dette innlegget handle om? • Hva er barnefattigdom? • Hvor stort er problemet? • Hvordan kan barnefattigdom forhindres? • Hvordan kan de negative konsekvensene av fattigdom forebygges?

  5. ”Poverty is like beauty, it lies in the eyes of the beholder” Molly Orshansky 1967

  6. Hva er barnefattigdom? Lite penger i familien?

  7. Hva er barnefattigdom? Lite penger i familien? Hvor lite?

  8. Hva er barnefattigdom? Lite penger i familien? og/eller Andre problemer i familien?

  9. Materielle eller sosiale? Hvor store? Hva er barnefattigdom? Lite penger i familien? og/eller Andre problemer i familien?

  10. Hva er det vanlige svaret? Hva er det riktige svaret? 2 spørsmål vi må enes om: • Hva skal barn mangle for å kalles fattige? • Hvor stor skal mangelen være?

  11. Økonomiske situasjoner som rommes av fattigdomsbegrepet + Medianinntekten EU-fattige (årlig) EU-fattig (3år) Sosialhjelp Bondevik-fattige Årlig fattige Øko-nomiske og materielle ressurser Bostedsløse/hjelp fra friv.org. - Antall barn <1000 20000 30000 56000 60000 80000 Kilde: Fafo, SSB, Byggforsk

  12. Fattigdom blant barn og unge Kilde: www.ssb.no

  13. Utvikling i vedvarende barnefattigdom Uansett fattigdomsmål har det vært en økning i barnefattigdom siden 2001 Kilde:www.ssb.no/emner/05/01/inntind/

  14. |

  15. I bare ett av de landene som hadde lite barnefattigdom på begynnelsen av 1990-tallet har barnefattigdommen fortsatt å falle: Norge blir derfor hyllet som den OECD nasjonen hvor barnefattigdommen kan beskrives som ‘svært lav og fortsatt synkende’ (side 4).

  16. De klassiske sammenhengene: hovedforsørger har lav utdanning ingen voksen i husholdet er yrkesaktiv hovedforsørger er ung det er mange barn i husholdet De ”nye” sammenhengene: hovedforsørger er av ikke-vestlig opprinnelse hovedforsørger er enslig hovedforsørger er i en overgangssituasjon Hvilke barn er fattige? Hvorfor klarer ikke velferdspolitikken å demme opp for dette? Og hva kan vi gjøre?

  17. Hva påvirker fattigdomsratene? • Demografi – hva slags familie man bor i • Familiestørrelse og familiesammensetning • Alder på foreldre • Foreldres utdanningsnivå

  18. I forhold til mange andre land har Norge …. • … småbarnsforeldre med høyt utdanningsnivå • … mange småbarnsfedre i lønnsarbeid • … mange småbarnsmødre i lønnsarbeid Men også • … høy andel barn som lever med enslig forsørger • … samme gjennomsnittlige antall barn pr familie • … samme gjennomsnittsalder på foreldre

  19. Hva påvirker fattigdomsratene? • Demografi • Familiestørrelse og familiesammensetning • Alder på foreldre • Foreldres utdanningsnivå • Offentlige overføringer

  20. Forholdet mellom offentlige overføringer til barnefamilier og andel fattige barn

  21. Ingen OECD land som bruker mer enn 10% av BNP til sosiale overføringer har mer enn 10% barnefattigdom

  22. Ingen OECD land som bruker mindre enn 5% av BNP til sosiale overføringer har mindre enn 15% barnefattigdom

  23. Hva påvirker fattigdomsratene? • Demografi • Familiestørrelse og familiesammensetning • Alder på foreldre • Foreldres utdanningsnivå • Offentlige overføringer • Situasjonen på arbeidsmarkedet • Sysselsettings-situasjon • Inntektsforhold

  24. Den nordiske modellen – effektiv fattigdomsbekjempelse Innocenti 2005, figur 9

  25. Hva ved barnefattigdommen er det vi frykter? Dårlige materielle levekår Barna har ikke det samme som andre At fattigdom går i arv Fattigdom Problemer skole/utdanning Ustabilitet/konflikter i hjemmet Psykiske problemer Sosial isolasjon/utestenging fra jevnaldermiljøer

  26. Hva ved barnefattigdommen er det vi frykter? Dårlige materielle levekår Barna har ikke det samme som andre At fattigdom går i arv Fattigdom Problemer skole/utdanning Ustabilitet/konflikter i hjemmet Psykiske problemer Sosial isolasjon/utestenging fra jevnaldermiljøer

  27. Andel unge (12-16) som har måttet avstå fra sosiale aktiviteter pga familiens økonomi Kilde: Sletten, Fløtten, Bakken 2004

  28. Andel unge (12-16) som opplever ulike sosiale problemer Kilde: Sletten, Fløtten, Bakken 2004

  29. Vennekontakt i ulike etniske grupper Fløtten og Kavli 2004

  30. Andel som ikke deltar i organiserte fritidsaktiviteter

  31. Familieøkonomi og sosial eksklusjon

  32. Oppsummert: • De fleste barn/unge er ikke sosialt isolert, de ser venner regelmessig og de deltar i organiserte fritidsaktiviteter • De sosiale problemene er større blant unge fra familier med dårlig økonomi enn andre familier, men det er ingen entydig sammenheng mellom økonomi og eksklusjon. • Det er store forskjeller mellom barn/unge med ulik land-bakgrunn

  33. Forhindre at barn vokser opp i fattigdom Forebygge negative konsekvenser av fattigdom på kort og lang sikt Hva er mulige løsninger på de to utfordringene? Foto: Paul Weaver ( Nettavisen, 27/10 2006 )

  34. Hvordan forhindre fattigdom? • Den økonomiske autopiloten: Produktivitets- og inntektsvekst  vi kan betale for de utenfor  arbeidslinja ikke nødvendig • Den moralske autopiloten: Er det politisk oppslutning for å “kjøpe oss fri”? • Arbeidslivets autopilot: Kan fattigdommen fjernes innenfor en sammenpresset lønnsstruktur og et høyproduktivt arbeidsliv? • Det alternative regimet? Finnes det et regime der de utenfor inkluderes i meningsfull aktivitet til en levedyktig inntekt?

  35. Hvordan forebygge negative konsekvenser? • Hvem kan det offentlige gjøre?

  36. Generelle tiltak Sysselsettingspolitikk og arbeidsmarkedstiltak Overføringer Utdanning, helse Støtte til barne- og ungdomsaktiviteter Barnevern Lokalt barne/ungdomsarbeid ++++ Særskilte tiltak Ungdomstiltak i større bysamfunn BLDs midler til kommuner med høye barnefattigdomstall Satsing fra Sosial- og helsedirektoratet

  37. Stor variasjonsbredde i tiltak • Gratis fritidsaktiviteter, støtte til feriereiser • Leksehjelp (eks: superhjernesamling) • Utstyrsbank • Internettcafeer, møteplasser • Helsetjenester • Tiltak for barn med psykisk syke foreldre • Arbeidstrening (eks: grønn patrulje)/sommerjobbprosjekter/yrkesveiledning • Aktiviteter som motiverer unge til positiv aktivitet • Mopedmekker’n • 24 timers oppfølging, støttekontakter • Åpne barnehager, Familiesentre eller andre aktiviteter for hele familier

  38. Hvordan forebygge negative konsekvenser? • Hvem kan det offentlige gjøre? • Det offentlige kan ikke gjøre jobben alene - Hva kan de frivillige organisasjonene gjøre?

  39. Organisasjonenes rolle • Ønsker organisasjonene en framtredende rolle • Skal organisasjonenes oppgaver utvides? • Hva er den gode balansen (og arbeidsdelingen) mellom offentlig og frivillig innsats? • Skal det offentlige sikre inntekt/arbeid og de frivillige sikre inklusjon/meningsfylte aktiviteter? • Hvordan sikre samarbeid offentlig/frivillig? • Er det problemer knyttet til for stor vektlegging av det frivillige?

  40. Noen utfordringer når nasjonale målsettinger skal omsettes til lokale tiltak • Implementering av arbeidslinja på lokalt nivå – samarbeid med lokalt næringsliv • Inkludere alle – også barn/unge med etnisk minoritetsbakgrunn • Sikre verdighet og hindre stigma • Velfungerende samarbeid, både internt mellom kommunale etater og mellom kommuner/frivillige • Holde fokus på fattigdom • Sikre brukermedvirkning, både av barn og voksne

  41. Takk for oppmerksomheten og lykke til videre i arbeidet med å bekjempe barnefattigdom!

More Related