1 / 21

快樂學法律 夜光天使 ~ 中輟生探討

快樂學法律 夜光天使 ~ 中輟生探討. 組長 : 游淳惠 ~ 收集資料 製作 ppt 組員 : 賴靜妙 ~ 收集資料 統整書面資料 組員 : 田于欣 ~ 收集資料 組員 : 黃誼敬 ~ 收集資料. 目錄. 前言 中輟生定義 中輟生形成原因 中輟生人數統計 中輟生相關問題 中輟生輔導 中輟生之相關報導 探討之心得 組員工作分配 參考文獻. 前言. 青少年問題複雜多元，而中輟學生問題是其中最為複雜顯著的問題之一。研究證實中輟學生淪為犯罪少年犯的可能性極高，因此，政府與民間都應正面且積極地面對，速謀有的處理之道 。. 中輟生定義.

matthew-mendoza
Télécharger la présentation

快樂學法律 夜光天使 ~ 中輟生探討

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 快樂學法律夜光天使~中輟生探討 組長:游淳惠~收集資料 製作ppt 組員:賴靜妙~收集資料 統整書面資料 組員:田于欣~收集資料 組員:黃誼敬~收集資料

  2. 目錄 • 前言 • 中輟生定義 • 中輟生形成原因 • 中輟生人數統計 • 中輟生相關問題 • 中輟生輔導 • 中輟生之相關報導 • 探討之心得 • 組員工作分配 • 參考文獻

  3. 前言 青少年問題複雜多元，而中輟學生問題是其中最為複雜顯著的問題之一。研究證實中輟學生淪為犯罪少年犯的可能性極高，因此，政府與民間都應正面且積極地面對，速謀有的處理之道 。

  4. 中輟生定義 教育部依據「強迫入學條例」及「兒童及少年性交易防制條例」，訂頒「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」，其中規定國民小學及國民中學發現學生有未經請假、不明原因未到校上課達三日以上者，或轉學生未向轉入學校報到者，列為中輟生

  5. 各國對「中輟生」之定義 每個國家都有中輟生問題，然而各國對於中輟生的定義，卻因國情、文化、教育體制及法令規章之差異而有所不同大致可分為兩類，一類為國民義務教育階段學習中斷者，另一類為高等教育以下中斷學業者。我國、香港、中國大陸、英國及日本對於中輟生定義的年齡層較為相似，均強調國民義務教育階段學生之就學率

  6. 中輟生形成原因 中輟生成因多元複雜，大致可分個人因素（生心理，偏差行為，交友不良）家庭因素（父母態度，結構，經濟）學校因素（師生相處，學業成就低）和社會因素及其他因素等...且上述問題時常伴隨產生，導致中輟。 1.家庭發生變故。6.生理障礙 2.需工作賺錢養家。7.因病無法入學 3.結交不良朋友。8.去向不明 4.學校生活不適應。9.從事不當職業等 5.犯案入獄。10.學習沒興趣

  7. 95、96與97學年度-台南縣中輟人數消長表

  8. 中輟生人數統計 教育部透過各項資源結合，協助預防、追蹤及復學輔導 輟學生，截至96年2月底的統計資料顯示，全國尚輟人 為1,198人（尚輟率：0.047％），較93年2月之4,677 人（尚輟率：0.163％）明顯降低。 (95、96與97學年度-台南縣中輟人數消長比較圖)

  9. 中輟生相關報導

  10. 中輟生的通報 「強迫入學委員會」的功能是什麼？中輟生的通報 「強迫入學委員會」的功能是什麼？ 1、功能：負責宣導及督促滿六歲至十五歲之適齡國民入學。 2、強迫入學委員會依據「強迫入學條例」第九條及第十一條規定，對於未正常入學之適齡國民可做以下處置： (1)凡應入學而未入學、已入學而中途輟學或長期缺課之適齡國民，學校應報請鄉(鎮、市、區)強迫入學委員會派員作家庭訪問，勸告入學。 (2)若其父母或監護人經勸告後仍不送入學者，應由學校應報請鄉(鎮、市、區)強迫入學委員會予以書面警告，並限期入學。 (3)經警告並限期入學，仍不遵行者，由鄉(鎮、市、區)公所處新台幣一百元以下罰緩，並限期入學；如未遵限入學，得繼續處罰至入學為止。若罰緩逾期不繳，可移送法院強制執行。

  11. 中輟生復學後，時常關切畢業證書的取得，其相關規定為何？中輟生復學後，時常關切畢業證書的取得，其相關規定為何？ 1、關於畢業證書的相關規定，以「國民教育法」第六條中規定：國民中小學的學籍管理辦法應由直轄市各縣市政府定之。 2、故，考查學生是否能畢業，可依據本縣市國民中小學學生之「學籍管理辦法」、及「成績評量補充規定」，或可洽本縣教育處學管科或教發科承辦人員詢問。

  12. 學生曠課數日，學校方面可以利用哪些管道找到學生？學生曠課數日，學校方面可以利用哪些管道找到學生？ 參考方式： 1、家訪或電訪，聯繫學生家長來瞭解學生動向。 2、可聯繫該學生的親戚，瞭解學生的去向。 3、透過該學生的同儕，瞭解其可能去向。 4、透過該學生的鄰居瞭解學生去向，並藉鄰、里幹事發揮尋找學生的功能。 5、到學生經常出沒的場所尋找（如：網咖）。 6、到學生父母工作的地方附近尋找。 7、學校可結合少年隊協尋行蹤不明學生。 8、利用當地替代役男的人力協尋行蹤不明學生。

  13. 中輟生輔導 學校的輔導老師，是針對中輟生主要問題進行輔導或資源轉介，常見的是召開相關會議，邀請相關資源單位評估建議及提供資源，對中輟生之問題，亦可完整蒐集。

  14. (續) 一、成立任務小組，統籌督導並落實執行國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導工作。二、加強宣導工作，增進教師熟悉通報事務及輔導中輟學生權責。三、整合政府及民間資源，建立協尋及追蹤輔導復學網絡。四、發展多元教育型態，提供中輟復學學另類教育內涵。

  15. 建置台南縣需高關懷學生輔導資源網絡

  16. 中輟生之相關報導 中輟生，多來自管教失當家庭 聯合新聞網記者謝梅芬／90.01.10高雄報導 高雄市教育局最近完成八十九學年度國中中輟學生輔導鑑定報告，發現大部分的中輟生或是高危險群學生都是來自不正常家庭或管教失當家庭，這些家長都難得在學校辦親職活動時到場，是輔導工作的主要盲點。 鑑定報告同時公布去年有關中輟生復學輔導工作評鑑優等學校，南區有中山國中及瑞祥高中附設國中部，北區有陽明及三民國中，甲等學校南區有光華國中、明義國中及鹽埕國中，北區有和平國中、翠屏國中及左營國中。 教育局在鑑定時發現，大部分的中輟生或高危險群學生都來自不正常家庭與管教失當家庭，這些家長是最需接受親職教育者，但往往學校舉辦相關活動時，都未見中輟生家長出席，使得活動很難達到成效。 另外鑑定報告也指出，各校導師對學生加強人生價值、生涯規劃、休閒教育、生命教育及情緒管理、性侵害防制等專業能力不足，這也使得中輟生與導師的互動不夠。 尤其最重要的是一般導師對中輟生復學入班存有幾分排斥，擔心無力輔導，更擔心中輟生會帶壞全班，因此在安置過程特別困擾，而且大部分學校都沒有設計中輟生復學後適應期的彈性課程，更缺乏一套安置機制統籌運作的辦法。 教育局官員表示，今年起會針對鑑定報告所提到的缺點加強改進，希望做好中輟學生復學輔導工作。 (August,1998)

  17. 中輟生之相關報導 幫派吸收中輟生 學弟妹一併收 更新日期:2010/05/31 23:01 遭幫派吸收的未成年學生，多數是台北縣新莊同一所學校的中輟生及畢業生，在幫派裡擔任幹部職務的學長吸收在校學弟、妹幫忙跳八家將，進一步替幫派做事。家長與校方半年前發現學生有異，勸導回頭卻沒有具體成效，懇請警方介入，斬斷幫派源頭。 頂著官將臉譜、手拿法器踩著繁複陣步，伴隨主神左右的八家將來自新莊「尊聖會館」，其中有中輟生、畢業生也有在學學生，被吸收加入幫派的就有13人全都源自同個校園，難道校方漠視不管，任憑幫派進入校園?小孩流連在外，原來與幫派牽扯無法逃脫。 半年前校方察覺，中輟生與畢業學長時常在校門外徘徊、部分學生翹課嚴重，還時常與幫眾在新莊特定的檳榔攤出入，這才驚覺幫派已經滲透校園。未成年幫眾，利用黃姓主嫌在網路架設的部落格，分享出陣頭的照片，一個個青澀臉龐，畫上世故的官將臉譜，彷彿變了個人，忘了學生本分，更讓苦心栽培的家長們傷透了心。

  18. 探討之心得 中輟生，或者有偏差的行為。不是ㄧ生下來就知道這樣做，而是他們會這樣做是因為想要解脫，遠離讓自己受傷害的地方，或者爲了貪圖歡樂，然而這些問題不都歸於一項，學校是ㄧ個令人不快樂且壓力大的地方。然而這個社會又有多少人會在乎學生學習的環境，只要成績好就是好學生誰還會在乎學生的品行，這樣的環境扼殺了多少有創意、體貼卻不聰明的孩子。

  19. 參考文獻 • http://www.kingstone.com.tw/book/book_page.asp?kmcode=201548004499 • http://media.family.tnc.edu.tw/left_16.php • http://epaper.edu.tw/067/dic.htm • http://www.jxm.ks.edu.tw/14/14-3/3-1.htm • http://dns.gyes.tpc.edu.tw/~consult/essay/essay5.htm • http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1507071000652 • http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100531/11/26mkw.html • http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100527/17/26ez9.html • http://www.mdnkids.com/info/news/adv_listdetail.asp? serial=66145 • http://media.family.tnc.edu.tw/left_16-3.php • http://www.youtube.com/watch?v=Sm31XGqybzM • http://www.youtube.com/watch?v=5u5IxBkUjDk

  20. Q&A • Q:1.請問中輟生是指幾日以上者沒到校上課? • A:三日以上者 • Q:2.請問我國中輟生定義跟哪四個國家較為相近? • A:香港 中國大陸 英國 日本 • Q:3.請問中輟生形成的原因有哪五項因素? • A:個人 家庭 社會 學校 其他因素 • Q:4.中輟生的通報「強迫入學委員會」的功能是什麼？ • A:負責宣導及督促滿六歲至十五歲之適齡國民入學

  21. 謝謝聆聽 ~END~

More Related