Миколаївська Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 39

1. Миколаївська Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 39 Урок на міський конкурс ”Сучасний урок в презентаціях” в номінації Всесвітня історія Тема.Греко-перські війни Вчитель: Л.Г.Кошарич Миколаїв - 2012

2. Мета: • сформувати уявлення про причини,хід та значення греко-перських війн; сприяти формуванню хронологічної, просторової, логічної, інформаційної, аксіологічної компетенцій за умов інтеграції; створити вихованню здорового способу життя, патріотизму та загальнолюдських цінностей

3. Очікувані результати • з’ясувати поняття "війна". • розглянути причини, характер та наслідки греко – перських війн, сформувати уявлення про перебіг відомих битв. • продовжити формування вміння виділяти головне, простежувати причинно – наслідкові зв'язки, працювати з історичними джерелами, картою. • з повагою ставитися до людей які захищають свою Батьківщину, виховувати почуття патріотизму, вірності та мужності

4. І. Організаційний момент. ІІ. Мотивація навчальної діяльності. • Тематичний блок № 6. Греція в V-І V столітті до н.е. • (5 уроків), узагальнення… • Перегляд картин із зображенням грецьких та перських воїнів. • Доведіть, що на картинках зображене ні саме грецькі та перські воїни? • Поміркуйте, якою буде тема уроку? (мозковий штурм) • Що таке війна? (Асоціативний кущ) • Запис в зошиті терміну війна (мовленнєва компетенція); • Виходячи з теми уроку, сформулюйте запитання, відповіді на які ви хотіли б одержати?

9. ІІІ. Актуалізація опорних знань. • Між якими країнами відбулась війна? • Давайте пригадаємо, що відомо про кожну країну. Розповідь від першої особи • 1 дівчина – Я – Греція. • 2 дівчина – Я – Персія. • Яка країна, на вашу думку почала війну і чому?

12. І V. Вивчення нового матеріалу • Перське вторгнення в Грецію, Марафонська битва. Сюжетна розповідь вчителя в поєднанні з роботою над схемою, картою, хронологією. • Яким роком почалось V ст.. до н.е.? (500 років до н.е. – початок воєн). • Які поліси, на вашу думку, не хотіли здаватися без бою? (Чому?) • Задача (див. завдання № 5 в робочому листі) 490р. до н.е. • Сучасні марафонці в Україні (індивідуальні випереджальні завдання). • Як ви вважаєте, чи був розгром персів в Марафонській битві остаточним і безповоротним?

13. Хронологічна задача • 2502 роки тому перси висадились на Марафонській рівнині. Підрахуйте, в якому році відбулась подія?

14. 490 р. до н.е. – Марафонська битва

16. Стратег —головнокомандувач в армії Стародавніх Афін. Мильтіад (550-489 рр.до н.е.) – афінськийполководецьідержавнийдіяч

17. Марафон - спортивнийбігна 42 км 195 м V століття до н.е. - Греко-перські війни XXI століття- Олимпиада

18. 2. • Похід Ксеркса. Саламінська битва • Минуло 10 років після Марафонської битви.Який рік наступив? (480 р. до н.е.) • Робота з відеоматеріалами ( “Фермопіли”) • Чому захист Фермопіл доручили саме спартанцям. • Перемогу під Фермопілами здобули перси, а слава дісталась грекам, чому? • Відеоматеріали « Саламінський бій» • Доведіть, що Фемістокл був правий, давши бій у Саламінській протоці.

19. Подорожній, коли ти прийдеш у Спарту сповістиВсімгромадянамнашоїВітчизни • Що ми загинули, та не зганьбиличесті.

20. Перегляд фільму • Фермопільська битва ( додається )

21. 28вересня 480 р. до н.е.-Саламінська битва

23. Перегляд фільму • Саламінська битва ( додається)

24. Втеча Ксеркса Після поразки Ксеркс залишив Грецію, залишившитам частину арміі.Через рік і вона була розбита.Так Греція відстояла свою незалежність.

25. 3. Завершення воєн.Робота з підручником, атласом.Де відбулась битва у 479 р. до н.е.?

26. 478 р. до н. є. -Перший Афінськийморський союз

27. 500-449 рр. до н.е - греко-перські війни

28. 449 р. до н.е.-Каліївмир”

29. Підсумок.Рефлексія Чому невеличка Греція перемогла величезну Персію? я дізнався про… було непросто … я домігся … в мене вийшло … хотілося б … менізапам’яталося … я спробую … Я отримав навички …

30. VІ. Оцінювання.VІІ. Домашнє завдання опрацювати § 34 підручника П.Шалагінова, Творче завдання:«Я – учасник … битви» (на вибір)