第二课联系地、发展地看问题

第二课联系地、发展地看问题 第一节坚持联系的观点第一框事物是普遍联系的甘肃省酒泉中学政治教研组高二备课组制作教师李秀梅石兴福通讯地址：甘肃省酒泉中学政治教研组

蚕桑叶蚕沙蚕沙沼气沼气渣塘泥桑基鱼塘

生物界是相互影响、相互制约的

螳螂捕蝉 黄雀在后

日月星辰是相互影响相、互制约的

人体各器官是相互影响、相互制约的

细胞的各个部分之间是相互影响、相互制约的

企业内部各部分是相互影响、相 互制约的

三大产业之间是相互影响、相互制约的

一、联系的含义 唯物辩证法对万事万物相互影响、相互制约的具体情形进行概括，指出联系就是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。它既包括事物外部的这种关系，又包括事物内部的这种关系。

（二）联系的特征 第一、任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的。事物的联系具有普遍性第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。（条件性) （一）横向联系——四面八方的联系。（二）纵向联系——前后相继的联系。第三、整个世界就是一个相互联系的统一整体。

首先，人们不能否认事物的联系。 具有客观性事物的联系其次，人们也不能把主观联系强加给事物。再次，事物的联系是客观的，并不是说人们对事物的联系无法改变。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的联系。

本节课小结 一、事物是普遍联系的（一）联系的含义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约的关系。（1）事物之间（2）事物内部 } 相互影响相互制约关系（二）联系的特征 1、联系具有普遍性 2、联系具有客观性 3、联系具有条件性、具体性 4、联系具有多样性

课后练习 辨析 1.联系的普遍性就是世界上任何两个事物之间都存在着联系。答：联系具有普遍性：世界上一切事物都与周围的其他事物有条件地联系着，整个世界就是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物。但并非任意两个事物之间都必然存在联系。普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都必然与周围的一些事物（不是所有事物）相互联系着。

2.联系的客观性说明联系是不可改变的，人们不能建立什么联系，否则，就是对“联系客观性”的否定。答：联系具有客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。因此，坚持联系的客观性，就是要把普遍联系的原理建立在唯物主义的基础上。联系的客观性告诉人们，不能用主观臆想的联系代替客观事物本身的联系，但并不是说人们在联系面前无能为力，实际上人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，并不违背联系的客观性。

再见

氢原子结构示意图

生产分配消费交换

资料： 美国一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4000头猛增到4.2万头。但舒适的生活使他们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4000头。最后只得请回“狼医生”。狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。这说明鹿群不仅与周围的水、草等自然环境相联系，而且也与天敌狼群联系着。

人类的进化

昨天、今天、明天

奴隶社会 原始社会封建社会资本主义社会社会主义社会

发生在汶川的泥石流 沙尘暴巨浪般涌来发生在南方的洪灾兰州市的空气污染

议一议 众所周知，中国人有许多都喜欢“8”和“6”而不喜欢“4”和“7”。原因是他们认为“8”意味着发，“6”意味着顺，而“4”与死有关，“7”与气有关。所以许多人总会选择在有“8”和“6”的这一天办喜事。那么“8”和发，“4”和死之间有没有必然联系？为什么？类似的现象你还见过哪些？

材料： 中央电视台播放的“9．18”大案侦破纪实说，1992年9月18日，一个盗窃团伙盗窃了开封市博物馆69件国家珍贵文物，当这些案犯被捕后，审讯人员询问他们为什么选择9月18日这天作案?他们回答说：因为“9．18”的谐音是“就要发”，他们是想借这个吉祥的日子发财。可悲的是他们只知道8与“发”谐音，而忘记了在汉字里读“f a ”的还有法律的“法”、惩罚的 “罚”。他们不仅没能发，反而被正法，1993年的9月18日他们被依法处决。

通过南水北调工程河北向北京供水

由拉萨发出的“藏2”次庆典列车通过拉萨河特大桥由拉萨发出的“藏2”次庆典列车通过拉萨河特大桥

想一想 美国9.11事件给世界带来哪些影响？说明了什么？

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