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推動能源教育之可行性方向

推動能源教育之可行性方向. 國立台灣師範大學 工業教育學系 能源教育推廣小組. 球體：象徵著地球上的能源； 橘色：代表 POWER 。. 環形：是指代地球上的能源的循環和合理 利用；寓意能源的可持續利用。 綠色：代表自然物質。. 書本：代表了人文教育的普及研究，書本 與藍色ㄟ整體看來是一棵幼苗，説 明能源教育普及的緊迫性及其現實 意義。 EE ：兩個面對面的 E 則是 能源 教育的英文首字母，象 徵能源 ( 橘色 ) 與教育發展的緊密性與重要性。 藍色：代表科技。.

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推動能源教育之可行性方向

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Presentation Transcript

  1. 推動能源教育之可行性方向 國立台灣師範大學 工業教育學系 能源教育推廣小組

  2. 球體：象徵著地球上的能源；橘色：代表POWER。球體：象徵著地球上的能源；橘色：代表POWER。 環形：是指代地球上的能源的循環和合理 利用；寓意能源的可持續利用。綠色：代表自然物質。 書本：代表了人文教育的普及研究，書本 與藍色ㄟ整體看來是一棵幼苗，説 明能源教育普及的緊迫性及其現實 意義。EE：兩個面對面的E 則是 能源 教育的英文首字母，象 徵能源(橘色)與教育發展的緊密性與重要性。藍色：代表科技。

  3. 推動能源教育之方向

  4. 一、生活面 1/2 節約用電與增加使用效率 採購省電或高效率器材  主動關掉不用的電源  自然的通風  查核修繕能源相關設施 www.taipower.com.tw

  5. 一、生活面 2/2 節約用水  採購省水器材  注意調整適當流量  定期查核能源使用效率並分 析統計水電費支出?

  6. 二、校園建築與硬體設施 1. 建築物設計配合當地氣候與自然環境  學校建築規畫考慮自然通風及採光  適當調整硬體設備來維持 舒適的學習環境 2. 提高自然資源的使用  調查與評估使用太陽能或雨水利用系統的可行性

  7. 三、教學與宣導活動 1/3 1. 融入各科教學  鼓勵老師將能源教育融入 一般教學中  將能源作為作業活動主題，鼓勵學生 蒐集資料並討論 2. 戶外教學參觀  舉辦能源設施或相關機構之參觀活動 3. 配合節日舉辦大型宣導活動  配合節日舉辦大型能源相關宣導活動

  8. 三、教學與宣導活動 2/3 4.藝文競賽及展示  舉辦能源為主題之藝文活動並公開 展示競賽優秀作品 5.鼓勵教師參加培訓活動  鼓勵老師參加能源研習及培訓活動 6.鼓勵師生進行能源相關研發及創作  鼓勵教師研發能源教育教材及媒體 或教具等?  鼓勵師生以能源為科展之主題?

  9. 三、教學與宣導活動 3/3 7.能源教材、媒體之管理與應用 廣泛蒐集能源教材媒體並集中管理並鼓勵師生利用? 能源教育資訊網 http://energy.ie.ntnu.edu.tw/ 8.校內能源教育之刊物或通訊 在公開區域分享能源相關文章或作品? 發行相關刊物宣導能源教育? 能源報導 http://www.tier.org.tw/energymonthly/

  10. 四、行政與管理 1/2 1.組織和人員及其運作  成立推動能源教育組織編制  成立節約能源推動小組，訂定能源管理辦法並執行，公告讓師生了解  各項會議保留會議紀錄

  11. 四、行政與管理 2/2 2.獎勵機制 對熱心推動能源教育之師生予以公開表揚或鼓勵 3.對外交流 公開學校之能源教育行動， 讓社區人士 、專業團隊與民間團體知道， 爭取支持並獲得支援?

  12. 台北縣秀朗國小太陽能樹屋(www.hles.tpc.edu.tw)

  13. 3 E 三結義 --- 同心圓理論 Earth Enviromental Energy

  14. 能源教育目標 習慣 • 愛惜能源 • 節約能源 • 有效運用能源 觀念 態度

  15. 謝謝 Bye Bye

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