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媒介素養的定義

媒介素養的定義. 以多種形式去近用、分析、評估、創製媒體的能力 (The ability to access, analyze, evaluate, and create media in a variety of forms.) 質疑所當質疑，實現自我表達 認識媒體 思辨媒體 近用 媒體 影響 媒體. 媒介素養教育的四大要素（美國）. 媒介與事實的建構 商業如何影響媒介 意識形態與政治如何影響媒介 不同形式的媒介如何產製不同樣態的文本. 五個核心概念與核心問題. 媒介訊息由建構產生 問題：誰製作了這個訊息？ 建構：自成規則的製作語言、技術（巧）

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媒介素養的定義

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Presentation Transcript

  1. 媒介素養的定義 • 以多種形式去近用、分析、評估、創製媒體的能力 (The ability to access, analyze, evaluate, and create media in a variety of forms.) • 質疑所當質疑，實現自我表達 • 認識媒體 • 思辨媒體 • 近用媒體 • 影響媒體

  2. 媒介素養教育的四大要素（美國） • 媒介與事實的建構 • 商業如何影響媒介 • 意識形態與政治如何影響媒介 • 不同形式的媒介如何產製不同樣態的文本

  3. 五個核心概念與核心問題 • 媒介訊息由建構產生 • 問題：誰製作了這個訊息？ • 建構：自成規則的製作語言、技術（巧） • 問題：如何吸引你？動機？ • 對訊息體驗，因人而異 • 問題：其他人為何與我不同？ • 媒介包藏價值和觀點 • 問題：再現或省略了什麼？ • 訊息可用來博取權力或利潤 • 問題：為何有此訊息？

  4. 問題討論：政論與名嘴 • 用以上的五個核心概念，討論電視上的政論節目與名嘴的言論。

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