CEIP NTRA SRA DE LAS MERCEDES

1. CEIP NTRASRA DE LAS MERCEDES

2. BIENVENIDOS A NUESTRO-VUESTRO COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES

3. ANTES DE ELEGIR ES MUY IMPORTANTE QUE CONOZCAS BIEN EL CENTRO AL QUE VAS A LLEVAR A TU HIJO. INFÓRMATE Y ELIGE CUANDO TENGAS TODA LA INFORMACIÓN.

4. NUESTRAS SEÑAS DE IDENTIDAD • PÚBLICO. • ABIERTO • BILINGÜE • INTEGRADOR

5. EQUIPO DE PROFESORES/AS DEFINITIVOS • CON AMPLIA EXPERIENCIA PROFESIONAL • CON UNA OPOSICIÓN APROBADA • INMERSOS EN PLANES DE MEJORA, Y FORMACIÓN

6. PROFESORADO QUE ATIENDE AL CENTRO • 6 MAESTRAS TUTORAS DE INFANTIL • 2 MAESTRAS DE APOYO PARA INFANTIL • 9 MAESTROS/AS DE PRIMARIA • 3 ESPECIALISTAS DE INGLÉS • 2 ESPECIALISTAS DE EDUCACIÓN FÍSICA • 1 ESPECIALISTA DE MÚSICA • 2 ESPECIALISTAS DE PT • 1 ESPECIALISTA DE LOGOPEDIA • 1 MAESTRA DE ED. COMPENSATORIA • 1 MAESTRA DE RELIGIÓN

7. OTROS PROFESIONALES • EQUIPO DE ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA • 1 PSICOPEDAGOGA • 1 TRABAJADORA SOCIAL • 2 AYUDANTES TÉCNICOS EDUCATIVOS • 1 FISIOTERAPEUTA • 2 CONSERJES

8. NUESTRAS SEÑAS DE IDENTIDADCON EL PROFESORADO • FORMACIÓN- INNOVACIÓN • COORDINACIÓN • EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE • FACILITAR CAUCES DE PARTICIPACIÓN Y PROPUESTAS • AUTONOMÍA DENTRO DEL RESPETO Y COMPROMISO HACIA EL PROYECTO EDUCATIVO

9. Metodología • PARTIR DE CONOCIMIENTOS PREVIOS • APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y FUNCIONALES • PROPONER ACTIVIDADES AUTÉNTICAS, REALES • PROVOCAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS • QUE FACILITE LA AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOS • RESPETANDO LOS RITMOS INDIVIDUALES. • QUE ESTIMULE LAS RELACIONES INTERPERSONALES • ACTIVA, MOTIVADORA (ADAPTADA A LOS INTERESES • DE LOS ALUMNOS) • QUE TENGA EN CUENTA LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS • DE LA INFORMACIÓN • FLEXIBILIZAR LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL • ENFOQUE GLOBALIZADOR

10. EVALUACIÓN Y RESULTADOS ACADÉMICOS • EVALUACIÓN CONTINUA Y FORMATIVA • EVALUACIÓN TRIMESTRAL INDIVIDUALIZADA • DE CADA ALUMNO • ANÁLISIS TRIMESTRAL EN CICLO /CLAUSTRO Y • CONSEJO ESCOLAR DE LOS RESULTADOS • ACADÉMICOS, CAUSAS Y PROPUESTAS DE MEJORA. • EVALUACIÓN DE TODAS LAS ACTIVIDADES • QUE SE DESARROLLAN EN EL CENTRO. • EN LOS 2 ÚLTIMOS AÑOS UN 90% DE LOS ALUMNOS • CONTINÚA CON ÉXITO SUS ESTUDIOS EN LA ESO

11. Atención a la diversidad (P.A.T) • ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN A LAS CAPACIDADES • DE LOS ALUMNOS EN CLASE ORDINARIA • APOYOS INDIVIDUALES O EN GRUPOS FLEXIBLES PARA ALUMNOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. • ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA O EN PEQUEÑOS GRUPOS • PARA ALUMNOS: • ACNEES • ANCES • NEL • EVALUACIÓN TRIMESTRAL ESPECÍFICA CON SEGUIMIENTO • DEL EQUIPO DE ORIENTACIÓN (PSICOPEDAGOGA, PT/AL /COMPENSATORIA/TUTOR)

12. NUESTRAS SEÑAS DE IDENTIDAD • EDUCACIÓN INTEGRAL • FORMACIÓN ACADÉMICA. • APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS (conocimientos, destrezas y actitudes que todos los individuos necesitan para su realización y desarrollo personal, inclusión y del empleo • POTENCIAR AUTONOMÍA • TRABAJO EN EQUIPO • HÁBITOS DE COMPORTAMIENTO/CONVIVENCIA • HÁBITOS SALUDABLES. • RESPETO MEDIO AMBIENTE • INTERCULTURALIDAD • RESPETO A LAS DEMÁS PERSONAS • SOLIDARIDAD • EDUCACIÓN PARA LA PAZ, LIBERTAD. • HH.SS

13. CONVIVENCIA RESPETUOSA • ESCASA CONFLICTIVIDAD • RRI Y PLAN DE CONVIVENCIA • COMISIÓN DE CONVIVENCIA • PLAN DE ABSENTISMO • ACTUACIONES EOEP (TRABAJADORA SOCIAL Y PSICOPEDAGOGA) Nuestras señas de identidad

14. PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA • EN LAS AULAS • PRESTAMOS DE LIBROS DE BIBLIOTECA DE AULA • ANIMACIONES LECTORAS HECHAS POR OTROS ALUMNOS • PADRES/MADRES, ANIMADORES, AUTORES… • TIEMPOS ESPECÍFICOS SEMANALES DE LECTURA INDIVIDUAL, COLECTIVA… • FUERA DEL AULA • VISITAS A BIBLIOTECAS, FUNDACIÓN SÁNCHEZ RUPÉREZ • DE SALAMANCA…. • ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN JORNADAS DE ANIMACIÓN • LECTORA DE LA ESCUELA PÚBLICA ( TEATRO, CUENTA CUENTOS…) • LIBROS VIAJEROS, MALETA VIAJERA… • INVERSIÓN EN BIBLIOTECA DE AULA 5000 EUROS EN DOS CURSOS

15. PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA • ELABORACIÓN DEL LIBRO DE RELATOS ILUSTRADOS EN FAMILIA.

16. PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA REVISTA ESCOLAR

17. VISITAS DE AUTORES • Concha López Narváez • Ramón García Domínguez • Violeta monreal • Lola Núñez • Rafa salmerón • Federico delicado • Joan Manuel gisbert • Carlos puerto • IGNACIO SANZ • PABLO ZAPATA

18. SECCIÓN BILINGÜE INICIO EN EL CURSO 2010/2011 SU IMPLANTACIÓN HA SUPUESTO: UN PROFESOR MÁS DE INGLÉS AUMENTO DE LAS HORAS DE INGLES EN 2º Y 3º DE EDUCACIÓN INFANTIL INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN 1º Y 2º PRIMARIA SE IMPARTEN EN INGLÉS CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA. EL CURSO PRÓXIMO SE EXTENDERÁ A 3º DE PRIMARIA.

19. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES • SALIDAS A ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR • EL AYUNTAMIENTO Y ENTORNO: • EXPOSICIONES, AUDICIONES MUSICALES, • TEATRO ESCOLAR… • SALIDAS A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL • SALIDAS A VALLADOLID: MUSEO DE LA CIENCIA, • TEATRO CALDERÓN, AUDITORIO MIGUEL DELIBES… • SALIDAS A GRANJA-ESCUELA. • ESCUELAS VIAJERAS/AULAS ACTIVAS • AULAS DE LA NATURALEZA • CAMPAMENTOS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA • Y NUEVAS TECNOLOGÍAS (CYL) • PERIÓDICO ESCOLAR

20. JORNADAS DE TEATRO ESCOLAR

21. DÍA DE LA PAZ

22. OFERTA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE 4 A 6 DE LA TARDE TALLERES OFERTADOS POR EL PROFESORADO TEATRO ARTE INFORMÁTICA BIBLIOTECA LUDOTECA ANIMACIÓN LECTORA ACTIVIDADES DEPORTIVAS OFERTADAS POR EL PATRONATO BALONCESTO FÚTBOL SALA VOLEIBOL MULTIDEPORTE AJEDREZ TENIS DE MESA BÁDMINTON PATÍN PISCINA 3º PRI

23. AMPA Un cauce de la escuela para tu participación • MUY PARTICIPATIVA • ABIERTA • COLABORADORA • CONSTRUCTIVA • CON MUCHAS INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

24. ATENCIÓN A LAS FAMILIAS • HORA SEMANAL DE ATENCIÓN A PADRES/MADRES • REUNIÓN TRIMESTRAL CON EL TUTOR PARA TRATAR • ASUNTOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN • Y MARCHA DEL CURSO ESCOLAR • INFORMACIÓN INDIVIDUALIZADA SOBRE • ORIENTACIÓN Y/O RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS • PUNTUALES • FLEXIBILIDAD PARA ATENCIÓN DE PROBLEMAS • DE URGENCIA.

25. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS • EN EL AULA, Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES • A TRAVÉS DEL TUTOR • A TRAVÉS DEL EQUIPO DIRECTIVO • A TRAVÉS DE LA AMPA • A TRAVÉS DE NUESTRO BUZÓN DE SUGERENCIAS • A TRAVÉS DE CORREO ELECTRÓNICO • 47001328@educa.jcyl. • A TRAVÉS DE NUESTRA WEB: • http://ceiplasmercedes.centros.educa.jcyl.es • A TRAVÉS DEL AREA DE INSPECCIÓN • DE LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN

26. HORARIO GENERAL DEL CENTRO • HORARIO LECTIVO • MAÑANAS DE 9 A 14 HORAS • SESIONES: • 9 A 10 / 10 A 11 / 11 A 11,45 • RECREO DE 11,45 A 12,15 • 12,15 A 13,15 / 13,15 A 14 PROGRAMA MADRUGADORES DE 7.30 A 9

27. OTROS SERVICIOS • SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR DESDE URB. LAS SALINAS • COMEDOR ESCOLAR: SEPTIEMBRE Y JUNIO DE 13:00 A 15:00 • DE OCTUBRE A MAYO DE 14:00 A 16:00

28. INSTALACIONES • GIMNASIO, VESTUARIOS Y DUCHAS • COMEDOR Y COCINA • BIBLIOTECA • DESPACHO AMPA • DESPACHOS EQUIPO DIRECTIVO • AULA USOS MÚLTIPLES • SALA DE PROFESORES • AULA FISIOTERAPEUTA • AULA E. ESPECIAL • DESPACHOS PT, AL Y COMPENSATORIA • DESPACHO AMPA • ASEOS • AULA DE INFORMÁTICA • AULA DE MÚSICA • AULAS EQUIPADAS CON PIZARRA DIGITAL

31. PROYECTOS Y PLANES QUE DESARROLLAMOS • PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: • ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL PARA E. INFANTIL, PRIMER CICLO DE PRIMARIA Y E. ESPECIAL • LEEMÚSICA: APRENDIZAJE DE LENGUAJE MUSICAL PARA LOS ALUMNOS DE E. INFANTIL.

32. PROYECTO DE SALUD • ÁREAS DE TRABAJO: • ALIMENTACIÓN • PREVENCIÓN DE ACCIDENTES • ACTIVIDAD FÍSICA REGULAR • EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL

33. ACTIVIDADES • DESAYUNOS SALUDABLES • ALMUERZO EDUCATIVO • SEMANAS DE LA FRUTA • CHARLAS SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL • TALLERES DE IGUALDAD • TALLERES DE EDUCACIÓN VIAL • CHARLAS CON EXPERTOS DENTRO DEL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.

34. PLANES • PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS • PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA • PLAN PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA EXPRESIÓN ESCRITA • PROMOCIÓN EL USO DE LAS TIC EN EL AULA • PLAN DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR • PLAN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

35. ESCUELA PÚBLICAESCUELA ABIERTA ESCUELA DE TODOS Y TODAS