מידעון תש"ע בית ספר "הדר"

1. מידעון תש"ע בית ספר "הדר"

2. דבר המנהלת שנת הלימודים החלה במרץ רב באופטימיות בשמחה ובהתארגנות לקראת מימוש הקדימויות שהצבנו בפנינו. מטרות ביה"ס לשנה"ל תש"ע: 1. קידום ההישגים הלימודיים בביה"ס בכל המקצועות היסוד על פי מסמך הסטנדרטים, בהתאם לתהליכי המדידה וההערכה שנערכו בתשס"ט ובשנה"ל תש"ע ובהתאם למסקנות ממבחני המיצ"ב, תוך מתן מענה דיפרנציאלי . ( מערך אבחונים, ממצאים ומסקנות ,צמצום פערים, תכנית עבודה אישית, קבוצתית, כיתתית, פיתוח תהליכי חשיבה הגדרת מטרות ובדיקת השגתן). 2. המשך הטמעת רפורמת "אופק חדש" המאפשרת סביבה מקדמת דיאלוג בין באי בית הספר, ונותנת מענה לקידום ההישגים ולצמצום הפערים בבית הספר ברוח קדימויות משרד החינוך. במסגרת זו פיתוח מקצועי של חדר המורים באמצעות השתלמויות בדיסציפלינות השונות.3. א. טיפוח אוירה של בטחון ומוגנות תוך חינוך ללקיחת אחריות ומניעת אלימות ( תקנון ביה"ס), משמעת ופניות ללמידה.ב. יצירת אוירה של כבוד, פטריוטיזם ודרך ארץ, הכרת המורשת והזהות היהודית.ג. גיבוש ושילוב הצוות החדש בתוך ביה"ס ברמה חברתית, ארגונית ומקצועית. ופתוח מחויבות כללית לביה"ס ולתלמידים. 4.הטמעת עקרונות "מבוגר משמעותי בקהילה מחנכת דור" עפ"י תוכנית העבודה הישובית ברמת השרון. 5.קבלת הסמכה כ"בית ספר ירוק" חינוך הקהילה לשמירה על איכות הסביבה. 6. הרחבת שיתוף והפעולה והמעורבות של קהילת בה"ס בתחום הנתינה וההתנדבות . בברכת שנה טובה, ענת גרופר.

3. בעלי תפקידים נתוני בית הספר שם בית הספר : "הדר" – רחוב סולד 25, רמת השרון. טלפון : 03-5401211, 03-5402030 פקס : 03-5400787 כתובת דואר אלקטרוני : Haar515@walla.com סמל מוסד : 513325 שם המנהלת : ענת גרופר. מגזר : יהודי. סוג הפיקוח : ממלכתי. מפקחת : ד"ר טלי פרידמן. מספר תלמידים : 460 מספר כתות בפועל : 16 כתות רגילות + כתת חינוך מיוחד. מספר מורים : 34 מורות + 3 סייעות.

4. בעלי תפקידים בבית הספר מרגלית פורמן - סגנית / רכזת מועצת תלמידים. אתי נווה חן – יועצת בית הספר. דרורה קרול – רכזת ספרייה. הני כהן – רכזת אוריינות. ורדה פרייליך – רכזת מתמטיקה. טלי פלדמן – רכזת חברתית / טיולים. לירון סטרוזר – רכזת מערכת שעות. מירי פישוב – רכזת תרבות וזהירות בדרכים. רונית פלג – רכזת מדעים וחקלאות. ענת שיין – רכזת "אופק חדש" רחל יעקב – רכזת מתי"א. אופירה בירס - רכזת ביטחון. ג'ניפר דויטש – רכזת אנגלית.

5. חזון בית הספר תפיסת העולם של בית ספר ''הדר'' בהיותו בי"ס קהילתי מבוססת על האמונה שיש לאפשר ביטוי לשונות בין התלמידים והמורים, טיפוח תקשורת פתוחה תוך יחסי גומלין ודיאלוג בין כל הנפשות הקשורות בעשיה החינוכית בביה''ס. שאיפתנו להכשיר בוגר אחראי, המודע לסביבתו ומחוייב לה, בעל סקרנות אינטלקטואלית המיומן בשימוש באמצעים טכנולוגיים, היודע לחקור ולהגיע למסקנות תוך כדי תהליך עבודתו. ביה"ס מעודד את מעורבותם של תלמידים בחיי החברה הישראלית תוך טיפוח אזרחות פעילה והתנדבות בקהילה. תלמידנו יהיו חדורים בערכים אנושיים וחברתיים, בעלי תחושת שייכות לאומית, המכירים את מורשתו התרבותית של העם היהודי. חזון ביה''ס חובר ע''י צוות המורים והצוות החינוכי, הוא מבוסס על הערכים המושגים והכישורים שנלקחו מליבת בית-הספר התלב''ס הינו נדבך נוסף בהתפתחות התהליכים הבית-ספריים. התמקדנו בטיפוח לומד עצמאי, אחראי היודע לארגן זמן, לבחור, לבקר ולעבוד באופן יעיל, ומתוך שיקול דעת. פתחנו מרחבי למידה והרחבנו את מאגר ההתנסויות בתהליכים של למידה חברתית ויצירת סביבה מקדמת דיאלוג , באמצעות בעיות ודילמות אותנטיות בגישה חקרנית בכל שכבות הגיל. בית ספר הגביר את הזיקה למורשת תרבות ישראל תוך התנסות בתהליכים דמוקרטיים. הטמענו בקרב תלמידינו את הקשר לערכי היהדות בחיי היומיום והקשר למציאות תוך שילוב אומנויות.. באוריינות שם ביה"ס דגש בהטמעת תכנית הלימודים, תוך שימת דגש על הקנית והשבחת הכתיבה. שמנו דגש על הקניית סוגות קריאה וכתיבה מתוך טקסטים שונים. כבוד, סובלנות ונתינה ישמשו נר לרגלינו בכל תחומי הדעת. אנו משתתפים בקביעות "במצעד הספרים". והתלמידים כיום כותבים וקוראים בהנאה. ביה"ס נותן מענה לכל התלמידים באמצעות הכשרת המורים להוראה דיפרנציאלית בכל תחומי הדעת, הקצאת שעות הוראה לתלמידים בקבוצות קטנות ופיתוח חדרי מקצוע המכילים חמרי העשרה ומרכזי למידה בחשבון, אנגלית, מחשבים ומדעים ופינה בנושא המשל והסיפור העממי. רציונאל לתכנון לימודי:

6. המשך רציונאל לתכנון לימודי בשנת הלימודים תש"ע נמשיך בתוכנית החברתית העוסקת בתקשורת בין אישית. נקיים את התכנים של מפגשים "בגובה העיניים" – תוכנית חברתית ערכית לטיפוח שייכות ומעורבות החותרת להעמקת הקשר בין תלמידים לסגל ההוראה , נעזר בעקרונות של "כישורי חיים" ו"מפתח הלב. במפגשים אלו מתנסים התלמידים במימוש ערכים של כבוד הדדי,סובלנות,שיוויון, קבלת האחר ונתינה. בשנה זו נטמיע את העקרונות של "מבוגר משמעותי בקהילה מחנכת דור",ברוח הקהילה אליה אנו משתייכים הדוגלת בעקרון של "לחנך אדם להיות אדם" הקוראת לשותפות אחריות והמעודדת את כל קהילת בה"ס למעורבות חברתית ועל כן נמשיך בפעילות התנדבות כיתתית בשיתוף הנהגת הורי בה"ס. נשקוד על הקמת החממה הלימודית שתתן מענה לילדים בעלי צרכים מיוחדים ונשדרג את המעבדה למדעים בה יתנסו התלמידים בניסויים מדעיים. נפעל במרץ לחינוך הקהילה לשמירת "כדור הארץ" ונקבל השנה את ההסמכה לבית ספר ירוק על סמך תוכנית הלימודים היחודית שבנינו ופעילות המיחזור והפרויקטים הרבים שאנו מצויים בהם. ביה"ס הצטרף לתוכנית "אופק חדש" המאפשר ,סביבה מקדמת דיאלוג בין כל באי בה"ס .

7. תכנית "מפתח הלב" מתמקדת בנושאי הליבה המרכזיים בתחום החינוך לחיים בחברה במעגלים בארבעה תחומים: • מעגל קשרי פרט קבוצה • מעגל החיים הכיתתי • מעגל החיים הבית ספרי • מעגל החיים הלאומי • מעגל החיים הקהילתי • השנה כל שכבה/ כיתה תהיה שגרירה לערך החודש עפ"י בחירה. • מועצת התלמידים פתחה את השנה כשגרירת חודש תשרי בביה"ס- תפוח בדבש וכתיבת ברכות לשנה החדשה. • כיתות ו' – היו שגרירים בקהילה בהתנדבות אריזת חבילות שי "בבית חם". • במסגרת יישום שעל ניהול כיתה מתקיימת התוכנית הבאה: • "מפגשים מלב אל לב"- מחנכות הכיתה מקיימות שיח עם התלמידים. • התוכנית מסייעת בהבניית מפגשי מחנך- קבוצה קטנה/ אישי לניהול שיח רגשי, • חברתי וערכי בנושאים הלקוחים מעולמם של תלמידים עפ"י צורך. • מועצת התלמידים הינה גוף נבחר המייצג את תלמידי ביה"ס. • המועצה נבחרת בבחירות דמוקרטיות מכיתה ב' כששיאה בהייד פארק בית ספרי • בהשתתפות הורים. • על מועצת התלמידים מוטלת האחריות להוביל ולהנהיג. • מועצת התלמידים התחילה את הפעילות כשגרירת "מפתח הלב " בחודש תשרי • ובמפגשי הבוקר משתפת את ביה"ס בערכי החודש. • מועצת התלמידים מנחה מעגלי הידברות שכבתיים . • כחלק מתפיסתו החינוכית של ביה"ס ובמסגרת לקיחת אחריות ומעורבות חברתית • לכל תלמיד יש תפקיד. • התלמידים מתפקדים "כנאמנים" בתחומי עניין מגוונים כגון: • נאמני מיחזור, צוות חשמל, ספריה, חממה ועוד. תוכנית חברתית – ערכיות בבית ספר "הדר" מועצת תלמידים:

8. תוכנית כישורי חיים מתקיימת בכל הכיתות מא' עד ו' כשעה שבועית במערכת עם המחנכות. ההנחה המרכזית בבסיס התוכנית היא, שלמידה רגשית, חברתית וערכית מהווה תנאי בסיסי לקיומה של הלמידה בבית-הספר וגם משלימה אותה. מדובר בכישורים נרכשים שאותם ניתן ללמד ובהם ניתן להתאמן, התורמים לשיפור הרווחה הנפשית של התלמידים. • הנושאים מוצגים בארבעה מוקדים המתייחסים למשימות ההתפתחותיות האופייניות לכל גיל: • זהות עצמית • וויסות ריגשי והכוונה עצמית • כשירות בין אישית במעגלים שונים • תפקודי למידה, משחק, עבודה ופנאי • התמודדות במצבי סיכון, לחץ ומשבר. • . תוכנית ייעוצית כישורי חיים

9. תוכנית ספירלית שנכתבה בהלימה לשטח ביה"ס על ידי היועצת ומועברת לתלמידים על ידי המחנכות בקבוצות קטנות לאורך השנה. בהנחיית המחנכת התלמיד יתמקד בלהכיר ביכולתו האישית, מודעות אישית, גבולותיו, רצונותיו ורגשותיו, והתנהגותו במרחב החברתי, משפחתי והפיזי שלו. התוכנית מאפשרת לתלמידים לנהל דיאלוג והיכרות מעמיקה מעולמם האישי והחברתי. • כל שכבת גיל מתנסה בנושא אחר ומטפלת בנושאים המותאמים למשימות החיים ושלבי ההתפתחות השונים. המפגשים כוללים מגוון של כלים חווייתיים המהווים גירוי להסתכלות והתבוננות פנימית של התלמידים, כמו: דרמה, סיפורת, דמיון מודרך,מוסיקה, תנועה ויצירה. • נושאי התוכנית: • כיתות א' – היכרות • כיתות ב' – משפחה • כיתות ג' – חברות • כיתות ד' – יישוב סכסוכים בדרך לא אלימה • כיתות ה' – קבלת החלטות • כיתות ו' – לחץ חברתי • תוכניות אלו מזמינות את המורים והתלמידים להתקרב אחד לשני. שיחה עם תלמידים בנושאים ובאמצעים המוצעים בתוכניות מאפשרת להעמיק את ההיכרות בין המורים לתלמידים ולחזק את טיב הקשר עימם. זאת במטרה שהמורים יהוו דמויות של מבוגרים משמעותיים אליהם התלמידים יוכלו לפנות דיאלוג בגובה העיניים

12. קדימויות לפעולה הנגזרות מסדר היום הפדגוגי ומיעדי מערכת החינוך מדעים - פיתוח חשיבה מדעית סביבתית, הטעמת תפקיד המורה כדמות משמעותית ומקצועית עבור תלמידיו. הטמעת נושא הקיימות בביה"ס. והסמכת בית הספר כבי"ס ירוק. העלאת הישגי תלמידים במתמטיקה ואוריינות...

13. לאן נטייל השנה... נושא מסלול הטיול כתות א - יום בכפר משמרת – משק חי. הדבורים הדבש כולל מסלול הליכה. מוזיאון האדם והחי-סיור בפארק הלאומי. תקשורת וחושים, גן לאומי – הכרות. סיור בסביבת בית הספר. הכרות הסביבה הקרובה/עונות השנה. שפיים חוף השרון סיור לאורך החוף,הסתגלות צמחים לתנאים בקרבה לים, שילוב אוכלוסיה מקומית בפיתוח שמורת הטבע. בית המקרא. סיפור המקרא. עין שמר "נהיה חלוצים" מסלול הליכה מקומי. התיישבות- בעקבות המייסדים. נחל שורק פלמחים חורשת צנחנים שמורת טבע, האדם ופיתוחיו. תחנת לימוד זיהום נחלים בית מרים דיונות. סיור העיר שלי ברמה"ש. השכונה שלי ותופעות משפיעות בסביבתה. גן הנדיב אחוזת הקבר סיור במושבה זיכרון יעקב. התיישבות- הישוב וסביבתו. סיור מודרך בחירייה. שימור מחזור איכות הסביבה. מוזיאון הילדים "הזמנה לשקט". שונות. שפלת יהודה-תצפית תל עזקה הליכה עד נוף וטבע. מצפה משואה ומערות זחילה בחורבת מדרס. העפלה בעתלית. מורשת ולאום. ירושלים. מורשת ולאום. צפון הארץ – גליל עליון. כתות ב - כתות ג - כתות ד - כתות ה - כתות ו -

14. תרבות בהדר הצגות ומופעים: שם ההצגה/מופע: כיתה: א - ב הכבש השישה עשר ג - ד לונה ה - ו המצחיקה עם העגילים ו סדנת "יד ושם" ימי פעילות בספרייה הציבורית: כתות ב' - שלומית כהן אסף - 19.11.09 כתות ג' - רן ורד-פעילות בנושא אריק קסטנר -- 12.11.09 כתות ד' - הסופרת חנה לבנה-פעילות על הספרייה - 10.12.09 כתות ה' - הסופרת עופרה גלברט - 16.11.09 הסופרת רבה מגן - 30.12.09 כתות ו' - רן ורד-בנושא מעשיה עממית - 12.11.09

15. יום קהילתי: בבית ספרנו קיימת מסורת של ימים קהילתיים שלהם שותפים הנהגת ההורים שתורמת לעשייה החינוכית הבית ספרית. השנה נקיים שני ימי קהילה במועדים שונים, ימים אלה נועדו לשיתוף פעולה של הורים ותלמידים. מחקרים הוכיחו שמעורבות הורים מקדמת הישגים לימודיים וערכיים ומגדילה את תחושת השייכות של הילדים ומעשירה את העשייה החינוכית בבית הספר.

16. מסיבות ואירועים בהדר כתות א' - מסיבת חנוכה כתות ב' - מסיבת תורה כתות ג' - מסיבת ט"ו בשבט , מסיבת חנוכה כתות ד' - מסיבת חנוכה , מסיבת יום המשפחה כתות ה' - מסיבת יום המשפחה כתות ו' - מסיבת בנות מצווה אירועים שהפכו למסורת בבית ספרנו: מפגשי בוקר מידי חודש הייד פארק לקראת בחירת מועצת תלמידים כוכב נולד – לפני חנוכה. מסיבת פיג'מות. קרנבל פורים. שוק קח-תן נטיעות – לקראת ט"ו בשבט

17. ימי קבלת הורים - תש"ע שם מורה מקצוע יום

18. שם מורה מקצוע יום

19. שם מורה מקצוע יום

20. לוח צלצולים 09.20 – 08.30 שיעור ראשון 10.10 – 09.20 שיעור שני 10.20 – 10.10 הפסקת אוכל 10.40 – 10.20 הפסקה גדולה 11.25 – 10.40 שיעור שלישי 12.10 – 11.25 שיעור רביעי 12.20 – 12.10 הפסקה קטנה 13.05 – 12.20 שיעור חמישי 13.50 – 13.05 שיעור שישי

21. בלב השרון במקום הראשון יש מקום יחיד ומיוחד. מקום לילדים, גם חונכים, גם מורים והצבע כתום. מצלצל פעמון, ילדים בהמון מתקדמים יחדיו אל המחר. חברים, שעורים ואנחנו גדלים בית הספר הדר. פזמון: בית הספר הדר, בית הספר הדר, מי כאן זר ומי מוכר כולנו שונים וכולנו דומים וכולנו חברים. שתהיה לכולםשנת לימודים פוריה ומוצלחת! המנ ון בי"ס הדר