160 likes | 260 Vues
Læring på felles arena. Samarbeid mellom skule og næringsliv. Samarbeid om regional kompetanseutvikling - skole og næringsliv på felles arena. Kva gj e r vi? Korfor er dette e i n viktig strategi for oss? Spesiell utfordring a r Erfaring a r. Kven er vi?.
E N D
Læring på felles arena Samarbeid mellom skule og næringsliv
Samarbeid om regional kompetanseutvikling- skole og næringsliv på felles arena • Kva gjer vi? • Korfor er dette ein viktig strategi for oss? • Spesiell utfordringar • Erfaringar
Kven er vi? • Liten, kombinert skule i Sykkylven kommune • Lokalisert i kommune med store industribedrifter med stort kompetansebehov • Over 50 % av kommuneinntekta frå industriproduksjon • Mange av elevene har ferie/deltidsjobb i industrien • Mange elevar med rett til spesialundervisning
Våre satsingsområde • Samarbeid med næringslivet • Fleksibel læring tilpassa regionens behov • Internasjonalisering • Tilrettelagt opplæring
Alle har ein kompetanse Vi må sørge for at han kjem til uttrykk!
Dette gjør vi • Prosjekt til fordjuping – utplassering, praksisutprøving • Hospitering i bedrift for lærarar • Kompetansenettverket ”læring på felles arena” • Skoleprosjekt ”hva er stressless?” • Opplæring for bedriftens ansatte - skreddersøm • Samarbeid om opplæring i robotteknologi • Samarbeid med NAV - tilrettelagt opplæring for elevar som skal ha opplæringskontrakt
Hvorfor gjør vi dette? • Kompetansebehov i det lokale næringslivet, lang tradisjon for samarbeid • Skolen som regional utviklingsaktør - behov for kunnskap om lokalsamfunnet og det lokale arbeidslivet • Tilpasse og tilrettelegge opplæringa – fokus på mestring og motivasjon
Arbeidsfordeling i kompetanseproduksjonen • Utnytte komparative fortrinn • Skolen er ekspert på pedagogikk, undervisning, formidling • Bedrifta er ekspert på moderne industriproduksjon • Vi har noe å lære av hverandre!
Praktiske eksempel • Hospitering for lærarar • Nettverket ”Læring på felles arena” • Skoler og bedrifter i Sykkylven, Haram og Ulstein • Skoleprosjektet ”kva er Stressless” • Bakgrunn • Erfaringer • UB
Forutsetninger for å lykkes • Samarbeidet må formaliseres, ildsjeler brenner ikke evig - Nødvendig med forankring både i skolen og i bedrifta • Ansvar og myndighet må avklares • Del av årsplan • Respekt for hverandres særegenhet • Skolen har et mandat utover det å produsere kompetanse for arbeidslivet