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Die neuen Fahrzeugtechnischen Berufe

Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe bersicht fahrzeugtechnische Berufe. Mechaniker/in fr LandmaschinentechnikZweiradmechaniker/inFahrradtechnikMotorradtechnikKfz-Mechatroniker/inPKW-TechnikNutzfahrzeugtechnikMotorradtechnikFahrzeugkommunikationstechnikMechaniker/in fr Karosseriein

micheal
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Die neuen Fahrzeugtechnischen Berufe

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Presentation Transcript

    1. Die neuen Fahrzeugtechnischen Berufe Kernpunkte der Neuordnung Prfungsstrukturen Beispiel: Kfz-Mechatroniker

    2. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe bersicht fahrzeugtechnische Berufe Mechaniker/in fr Landmaschinentechnik Zweiradmechaniker/in Fahrradtechnik Motorradtechnik Kfz-Mechatroniker/in PKW-Technik Nutzfahrzeugtechnik Motorradtechnik Fahrzeugkommunikationstechnik Mechaniker/in fr Karosserieinstandhaltungstechnik Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker/in Karosseriebautechnik Fahrzeugbautechnik Karosserieinstandhaltungstechnik

    3. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Weitere Kfz-Berufe Fahrzeuginnenausstatter/in 3-jhrig auf gesamte Innenausstattung erweitert Fahrzeuglackierer/in 3-jhrig automatisches und manuelles Lackieren Kfz-Servicemechaniker/in 2-jhrig Service- und Wartungsarbeiten

    4. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Notwendigkeit der Neuordnung Vernderte Anforderungen an die Facharbeit: Verknpfung Elektrik, Elektronik, Mechanik Anspruchsvolle Technologie Qualittsmanagement Aktuelle Formen der Arbeitsorganisation Selbststndigkeit und Eigenverantwortung Kundenorientierung

    5. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe 1. Ausrichtung an Arbeits- und Geschftsprozessen 2. (gemeinsame) Grundbildung und berufliche Fachbildung 3. Ausbildungsdauer: 3 Jahre 4. Spezialisierung in Schwerpunkten 5. Berufsschulunterricht in Lernfeldern 6. Gestreckte Abschlussprfung mit zwei Prfungsteilen

    6. Seminar: Kfz-Mechatroniker Ausbildungsschwerpunkte

    7. Seminar: Kfz-Mechatroniker Ausbildungsschwerpunkte

    8. Seminar: Kfz-Mechatroniker Lernfelder (Schwerpunkt: PKW-Technik)

    9. Seminar: Kfz-Mechatroniker neue Prfungsstruktur

    10. Seminar: Kfz-Mechatroniker

    11. Abschlussprfung Teil 1 Kfz-Mechatroniker Arbeitsaufgaben und schriftliche Aufgaben

    12. Abschlussprfung Teil 1 Kfz-Mechatroniker Arbeitsaufgaben und schriftliche Aufgaben

    13. Abschlussprfung Teil 1 Kfz-Mechatroniker Arbeitsaufgaben (IHK) Arbeitsaufgaben: 1.1. Messen und Prfen 1 max. 60 Minuten / 50 Punkte 1.2. Messen und Prfen 2 max. 60 Minuten / 50 Punkte 2.1. Diagnostizieren von Fehlern 1 max. 60 Minuten / 50 Punkte 2.2. Diagnostizieren von Fehlern 2 max. 60 Minuten / 50 Punkte 3. Instandhalten max. 120 Minuten / 100 Punkte Zeit insgesamt: max. 360 Minuten = 6 Stunden Punkte insgesamt: max. 300 Punkte : Gruppendivisor 3 = max. 100 Punkte

    14. Abschlussprfung Teil 1 Kfz-Mechatroniker Arbeitsaufgaben (HWK) Arbeitsaufgaben: 1.1. Messen und Prfen 1 max. 60 Minuten / 100 Punkte 1.2. Messen und Prfen 2 max. 60 Minuten / 100 Punkte 2.1. Diagnostizieren von Fehlern 1 max. 60 Minuten / 100 Punkte 2.2. Diagnostizieren von Fehlern 2 max. 60 Minuten / 100 Punkte 3. Instandhalten max. 120 Minuten / 100 Punkte Zeit insgesamt: max. 360 Minuten = 6 Stunden Punkte insgesamt: max. 500 Punkte : Gruppendivisor 5 = max. 100 Punkte

    15. Abschlussprfung Teil 1 Kfz-Mechatroniker Schriftliche Aufgabenstellungen (IHK)

    16. Abschlussprfung Teil 1 Kfz-Mechatroniker Schriftliche Aufgabenstellungen (HWK)

    17. Abschlussprfung Teil 1 Kfz-Mechatroniker Fachgesprch

    18. Abschlussprfung Teil 1 Kfz-Mechatroniker Bewertung des Fachgesprchs (IHK)

    19. Abschlussprfung Teil 1 Kfz-Mechatroniker Bewertung des Fachgesprchs (HWK)

    20. Abschlussprfung Teil 1 Kfz-Mechatroniker Ermittlung des Gesamtergebnisses (IHK)

    21. Abschlussprfung Teil 1 Kfz-Mechatroniker Ermittlung des Gesamtergebnisses (HWK)

    22. Abschlussprfung Teil 2 Kfz-Mechatroniker Arbeitsaufgaben in allen Schwerpunkten

    23. Abschlussprfung Teil 2 Kfz-Mechatroniker Arbeitsaufgaben im Schwerpunkt PKW-Technik

    24. Abschlussprfung Teil 2 Kfz-Mechatroniker Arbeitsaufgaben im Schwerpunkt Nutzfahrzeugtechnik

    25. Abschlussprfung Teil 2 Kfz-Mechatroniker Arbeitsaufgaben im Schwerpunkt Motorradtechnik

    26. Abschlussprfung Teil 2 Kfz-Mechatroniker Arbeitsaufgaben im Schwerpunkt Fahrzeugkommunikationstechnik

    27. Abschlussprfung Teil 2 Kfz-Mechatroniker Arbeitsaufgaben

    28. Abschlussprfung Teil 2 Kfz-Mechatroniker Fachgesprch

    29. Abschlussprfung Teil 2 Kfz-Mechatroniker Teil B: Kraftfahrzeug- und Instandhaltungstechnik

    30. Abschlussprfung Teil 2 Kfz-Mechatroniker Teil B: Diagnosetechnik

    31. Abschlussprfung Teil 2 Kfz-Mechatroniker Teil B: Wirtschafts- und Sozialkunde

    32. Seminar: Kfz-Mechatroniker

    33. Seminar: Kfz-Mechatroniker

    34. Abschlussprfung Kfz-Mechatroniker

    35. Abschlussprfung - Kfz-Mechatroniker

    36. Abschlussprfung - Kfz-Mechatroniker

    37. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Die berufliche Handlungsfhigkeit

    38. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Formen mndlicher Prfungen

    39. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe

    40. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Prfe nicht mndlich, was schriftlich objektiver vergleichbarer kostengnstiger geprft werden kann!

    41. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Taxonomie von Lern- und Prfungszielen Mitarbeiterfhrung fr Industriemeister 1. Reproduktion von Wissen Kennen des autoritren und des kooperativen Fhrungsstils. 2. Verstehen des erworbenen Wissens Leistungs- und Mitarbeiterorientierung in beiden Fhrungsstilen erlutern. 3. Anwenden des erworbenen Wissens Ein Mitarbeitergesprch unter Anwendung des kooperativen Fhrungsstils fhren. 4. Analyse einer Situation Ein Fallbeispiel auf den vorherrschenden Fhrungsstil hin untersuchen. 5. Synthese Alternative Lsungsmglichkeiten zu einer schwierigen Fhrungssituation erarbeiten. 6. Beurteilen und Bewerten Beurteilung der Effizienz unterschiedlicher Fhrungsstile in einer Fhrungssituation.

    42. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Taxonomie von Lern- und Prfungszielen Hierarchie des Strukturplanes des Deutschen Bildungsrates Stufe 1 = Kennen (Reproduktion) Als gedchtnismige Wiedergabe von Daten, Namen, Begriffen, Sachzusammenhngen Stufe 2 = Verstehen (Reorganisieren) Selbststndige Verarbeitung und Anordnung des Gelernten Stufe 3 = Anwenden (Transfer) Als bertragung des Gelernten auf andere Sachverhalte Stufe 4 = Beurteilen Als kritische Bewertung des Gelernten und Finden neuer Lsungsanstze

    43. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Taxonomie von Lern- und Prfungszielen

    44. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Bewertung von Prfungsleistungen Fr Fach- und Methodenkompetenz gibt es folgende Kriterien: Richtigkeit Gibt es fr eine Aussage eine objektive Richtigkeit? Oder Entspricht eine Aussage dem Konsens der Fachleute? Vollstndigkeit Gibt es eine endliche Zahl richtiger Antworten? Oder werden bei einer groen Anzahl richtiger Antworten, die mit der hchsten Prioritt genannt? Spontaneitt Wie spontan und mit welcher Hilfestellung antwortet ein Prfungsteilnehmer? Begrndetheit Wie begrndet und nachvollziehbar ist die Antwort eines Prfungsteilnehmers, falls es mehrere Antwortalternativen gibt?

    45. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Bewertung von Prfungsleistungen Fr kommunikative Fhigkeiten gibt es folgende Kriterien: Kontaktfhigkeit Blickkontakt, Aufmerksamkeit Kommunikations- Gesprch beginnen und am Laufen halten fhigkeit i.e.S. Argumentations- Vor- und Nachteile aufzeigen, Alternativen fhigkeit einander gegenberstellen berzeugungs- Entscheidungen herbeifhren, angemessen fhigkeit berzeugen, kundengerecht beraten

    46. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Das Prfungsprotokoll

    47. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Die Fragetechnik Offene Fragen Beispiel: Warum haben Sie diese Art der Darstellung gewhlt? Sie beginnen mit einem Fragewort: was, wie, warum, wo, womit usw. Sie knnen nicht mit Ja oder Nein beantwortet werden. Sie lassen dem Prfling groe Freirume hinsichtlich des Inhalts und der Formulierung der Antwort. Information partnerschaftlich angemessene Lenkung

    48. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Die Fragetechnik

    49. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Die Fragetechnik Alternativfrage Sie zwingen zu eindeutiger Stellungnahme bzw. eindeutigen Antworten. Handelt es sich hier um eine autoritre oder kooperative Fhrungskraft? Kontrollfrage Geben Inhalte vorangegangener Aussagen wieder, sichern Verstehen. Habe ich Sie recht verstanden, dass Sie Kritik auch in Anwesenheit anderer uern wrden? Reflexive Frage Sie verlangen nach Erklrung und regen dazu an, Hintergrnde zu beleuchten. Sie bevorzugen die schriftliche Anweisung. Es interessiert mich, warum? Weiterfhrende Frage Sie regen zum Nachdenken oder Weiterdenken an, dabei greifen sie Aussagen des Prflings auf und fhren diese weiter. Welche Folgen ergeben sich aus dieser Manahme in finanzieller Hinsicht?

    50. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Die Fragetechnik Suggestivfrage Sie drngen den Befragten, die Meinung des Fragenden zu besttigen. Sie sind doch auch der Meinung, dass Auszubildende notfalls durch Strenge auf den richtigen Weg zu bringen sind? Torsofrage Hier handelt es sich um eine unvollstndige Frage, bei der der Prfling wie bei einem Lckentest nur das fehlende Wort ergnzen muss. Unsere Marktwirtschaft ist eine ? Geschlossene Fragen, wenn sie offen gemeint sind Kennen Sie den Schalter Not aus ? Erklren Sie bitte, wie der Schalter Not aus funktioniert? Mehrfachfragen Zwei oder mehr Fragen werden aneinander gereiht; werden oft nur teilweise beantwortet; Fhren zu Verstndnisproblemen und Stress in der Prfung

    51. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Ablauf Fachgesprch im betrieblichen Auftrag

    52. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Phasen eines Prfungsgesprches

    53. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Angst und Stress bei Prfungen Prfungen sind Bewertungssituationen. Die heie Prfungszeit erleben wir zwischen dem 16. und 30. Lebensjahr. Wir unterscheiden zwischen normaler Prfungsangst, eher Unsicherheit begrndeter Prfungsangst und phobischer, d. h. unbegrndeter Prfungsangst. Die meisten Prflinge haben vor mndlichen Prfungen mehr Angst als vor schriftlichen.

    54. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Symptome von Angst und Stress Krperliche Symptome Schneller Herzschlag Erhhter Blutdruck Gestiegene Krpertemperatur Stockung der Verdauung Vernderung der Hirnaktivitt Anspannung der Krperhaltung Verkrampfung der Stimmmuskulatur Spannung der Mimik Kognitive Symptome Konzentrationsschwche Mangelnder geistiger berblick Denkblockaden Neigung zu Zweifeln Leichte Vergesslichkeit Automatisches Denken

    55. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Die Prfung als System

    56. Seminar: neue Fahrzeugtechnische Berufe Verminderung der Prfungsangst Prfer stellen sich vor, Namensschilder Erluterung des Prfungsablaufes und der Aufgabenverteilung Der Zeitplan wird eingehalten. Die Prfer streben einen kooperativen Prfungsstil an. Der Prfungskandidat kann das Prfungsgeschehen aktiv mitgestalten. Die Prfer signalisieren Aufmerksamkeit und Wohlwollen. runder Tisch, Getrnk Prfungsgesprch ist systematisch und in Phasen aufgebaut. Prfungsfelder sind abgestimmt und der rote Faden erkennbar. Aufsteigender Schwierigkeitsgrad Die Fragen sind verstndlich und prgnant formuliert. Antworten des Kandidaten werden angemessen besttigt.

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