110 likes | 214 Vues
盲生的數å¸æ•™å¸ç¶“驗分享. 國立å°ä¸å•Ÿæ˜Žå¸æ ¡ é„明芳 ming@mail.cmsb.tc.edu.tw. 和一般å¸ç”Ÿæœ‰å·®åˆ¥å—Žï¼Ÿ. 數å¸çš„å¸ç¿’和一般人大åŒå°ç•° å› å¸ç”Ÿè³‡è³ªåŠè³‡æºæœ‰è‘—極大的差異 一般生何嘗ä¸æ˜¯ï¼Ÿ 個案分享: 差點上å°å¤§æ•¸å¸ç³»ã€ 15 級分 ä¸æ‡‚分數 ä¸æœƒæ•¸æ•¸. 經驗分享. 具有數å¸æ•™å¸å°ˆæ¥èƒ½åŠ› 了解全盲生的å¸ç¿’特質åŠå€‹åˆ¥å·®ç•° 熟悉數å¸é»žå—的特性åŠé‹ç”¨ æ•™æçš„å–å¾—åŠè£½ä½œ 立體圖的製作:質ã€é‡ã€ç¶“è²». 數å¸å°ˆæ¥èƒ½åŠ›. 視障生僅視力å—æ而éžæ™ºåŠ› å¸ç¿’能力和方法和æ£å¸¸äººä¸€æ¨£ è¦å…·æœ‰æ•™å°Žæ•¸å¸çš„能力(更è¦äº†è§£ç›²ç”Ÿç‰¹æ€§ï¼Œè®Šæ›´æ•™å¸æ–¹æ³•ï¼‰ 特教ä¸åˆ†é¡žï¼šé›£ç‚ºå¤§å®¶äº†
E N D
盲生的數學教學經驗分享 國立台中啟明學校 鄭明芳 ming@mail.cmsb.tc.edu.tw
和一般學生有差別嗎? • 數學的學習和一般人大同小異 • 因學生資質及資源有著極大的差異一般生何嘗不是? • 個案分享:差點上台大數學系、15級分不懂分數不會數數
經驗分享 • 具有數學教學專業能力 • 了解全盲生的學習特質及個別差異 • 熟悉數學點字的特性及運用 • 教材的取得及製作 • 立體圖的製作:質、量、經費
數學專業能力 • 視障生僅視力受損而非智力 • 學習能力和方法和正常人一樣 • 要具有教導數學的能力(更要了解盲生特性,變更教學方法) • 特教不分類:難為大家了 • 懂特教不懂數學,懂數學不懂特教
學習數學困難在那裡?(先天) • 圖形概念較差(尤其是先天盲)沒有整體概念、僅能用手摸 • 空間概念較差 • 幾乎全靠心算無法用手算、太繁雜計算很難完成 • 需有很強記憶力(需要晚題目背下來) • 點字結構(直線、單行對平面)
學習數學困難在那裡?(後天) 教材少:點字資料很少 練習少:沒有題目、試卷、參考書如何練習 老師少:懂數學點字及數學的老師少 沒有人知道問題出現在那裡(例子) 語音報讀效果不佳 電腦不會報讀數學
數學點字問題 • 國語點字結構簡單(注音符號、標點)特教系教完國語點字後就。。。。。 • 數學點字學習教材少:沒有解說、將錯就錯、1972年版特教系和數學系的結合問題
製作數學點字的軟體 • 幾乎沒有: • 最快方式為直接6點輸入數學點字但會數學點字者大都為盲人,需要報讀 • 勉強可以沾上邊的軟體中明試卷製作系統
中明試卷製作簡介(數學) • 直接6點輸入 • 黑點不轉讀 • 國字、點字並存 • 簡易數學點字轉譯 • 數學點字符號表
盲生數學教學最大問題 • 數學老師不懂點字,不了解點字特性 • 特教老師不懂數學點字、不會數學教學 • 沒有工具、沒有教材
數學點字難嗎? • 數學點字是一套非有系統、規則的點字系統只要用心、很快就學會 • 但沒有教材、沒有師資、沒有練習(如果有製作數學點字的需求,就可以磨練出技能) • 國中、小:簡單 • 高中以後:有點難 • 大學:沒有人用(不知道) • 只要有心,很多事都能克服