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DISEÑO CURRICULAR

DISEÑO CURRICULAR. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA BACHILLERATO VIRTUAL. SISTEMA DE UNVERSIDAD VIRTUAL. Misión.

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Presentation Transcript

  1. DISEÑO CURRICULAR PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA BACHILLERATO VIRTUAL SISTEMA DE UNVERSIDAD VIRTUAL

  2. Misión • Formar integralmente a los estudiantes en una modalidad no escolarizada, con conocimientos de cultura general, habilidades y valores, con una actitud crítica, creativa, emprendedora, solidaria, tolerante y comprometida con la conservación del medio ambiente, que les permita la solución de los problemas de la vida, capacitándolos competitivamente para acceder exitosamente a estudios de nivel superior y a su entorno social.

  3. Sustento Legal E.G. Artículo 129.- La Universidad ofrece educación abierta, a distancia, no formal y mixta, en colaboración con sus distintos niveles y modalidades, de conformidad con sus reglamentos. E.G. Artículo 130.-El Sistema de Universidad Virtual de la UAEH tiene como objetivo ofrecer, administrar y desarrollar programas educativos del nivel Medio Superior, Superior y de Posgrado.

  4. ESTRUCTURA CURRICULAR BLOQUE 1 ESPAÑOL I BIOLOGÍA BÁSICA PRIMERA SECCIÓN 4 SEMANAS HISTORIA I INGLÉS I INFORMÁTICA I SEGUNDA SECCIÓN 5 SEMANAS ALGEBRA ACT. FÍSICA I PREVENCIÓN DE ADICCIONES TERCERA SECCIÓN 5 SEMANAS

  5. ESTRUCTURA CURRICULAR BLOQUE 2 ESPAÑOL II BIOLOGÍA AVANZADA ACT. FÍSICA II PRIMERA SECCIÓN 4 SEMANAS TRIGONOMETRÍA GEOGRAFÍA SEGUNDA SECCIÓN 5 SEMANAS HISTORIA II INGLÉS II INFORMÁTICA II TERCERA SECCIÓN 5 SEMANAS

  6. ESTRUCTURA CURRICULAR BLOQUE 3 ETIMOLOGÍAS ECOLOGÍA ACT. FÍSICA III PRIMERA SECCIÓN 4 SEMANAS GEOMETRÍA ANALÍTICA COMUNICACIÓN SEGUNDA SECCIÓN 5 SEMANAS MECÁNICA INGLÉS III INFORMÁTICA III TERCERA SECCIÓN 5 SEMANAS

  7. ESTRUCTURA CURRICULAR BLOQUE 4 QUÍMICA I INFORMÁTICA IV PRIMERA SECCIÓN 4 SEMANAS ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO INGLÉS IV SEGUNDA SECCIÓN 5 SEMANAS TERCERA SECCIÓN 4 SEMANAS EXPRESIÓN GRÁFICA INTR. A LA FILOSOFÍA CÁLCULO DIFERENCIAL ACT. ARTÍSTICA I CUARTA SECCIÓN 5 SEMANAS

  8. ESTRUCTURA CURRICULAR BLOQUE 5 QUÍMICA II LÓGICA PRIMERA SECCIÓN 4 SEMANAS ÓPTICA Y FÍSICA MODERNA INVESTIGACIÓN ACT. ARTÍSTICA II SEGUNDA SECCIÓN 4 SEMANAS TERCERA SECCIÓN 4 SEMANAS ARTE I ORIENTACIÓN VOCACIONAL CÁLCULO INTEGRAL INGLÉS V CUARTA SECCIÓN 6 SEMANAS

  9. ESTRUCTURA CURRICULAR BLOQUE 6 ÉTICA ESTRUCTURA JURÍDICA PRIMERA SECCIÓN 4 SEMANAS PSICOLOGÍA ESTR. POL. ECON. Y SOC. DE MÉX. SEGUNDA SECCIÓN 4 SEMANAS TERCERA SECCIÓN 4 SEMANAS ARTE II INNOVA ACT. ARTÍSTICA III ESTADÍSTICA INGLÉS VI CUARTA SECCIÓN 5 SEMANAS

  10. Datos Totales del Plan de Estudios

  11. Método de Aprendizaje

  12. Modelo Tutorial • Funciones del Asesor • Número de estudiantes: 25-30 • ACADEMICO Y PEDAGOGICO • Asesorar en relación al contenido; dominio del conocimiento • Manejo de teorías de aprendizaje • Moderar discusiones para la construcción del conocimiento • Revisar y evaluar las actividades de aprendizaje • Monitorear la elaboración y calidad de los trabajos • Realizar el seguimiento académico correspondiente para prever la deserción

  13. Modelo Tutorial • Funciones del Tutor • Número de estudiantes: 50-60 • TECNOLÓGICA, MOTIVACIONAL, ORGANIZATIVA. • Asesorar en el manejo de herramientas de comunicación de la Plataforma Educativa • Animar, estimular y motivar esfuerzos y logros de los estudiantes • Habilitar foros que se utilicen en la asignatura • Proporcionar técnicas de organización del tiempo • Atender y/o canalizar inquietudes de tipo administrativo sobre la inscripción, permanencia y egreso

  14. Herramientas para la Tutorización Virtual • Como asesor o tutor podrá realizar dicha comunicación a través de dos vías: • Sistemas de tutorización síncrona: a través de la interacción entre interlocutores mediante una coincidencia temporal. • Sistemas de tutorización asíncrona: no requieren coincidencia temporal para llevar a cabo la comunicación.

  15. Herramientas de comunicación • Herramientas Asíncronas • Foros • Foros académicos • Foros de dudas • Foro de cafetería • Correo Electrónico • Anuncios • Listas de distribución • Mensajes • Páginas de grupo • Herramientas Síncronas • Chat • Videoconferencias

  16. Herramientas de Gestión Tutorial de Blackboard • Administrador de sondeos • Administrador de conjuntos • Administrador de pruebas • SafeAssign • Libro de calificaciones • Tareas • Información Personal • Anuncios • Administrados de Herramientas • Administrar el menú del curso • Mostrar / Modificar usuarios • Panel de rendimiento • Configuración • Archivar curso • Tablero de discusión • Administrar Grupos

  17. Evaluación Heteroevaluación90% • Mapas mentales • Mapas conceptuales • Cuadros sinópticos • Cuadros comparativos • Casos de estudio • Solución de problemas • Método de casos • Proyectos • Foros de debate • Ensayos Portafolio de Evidencias 65% Trabajo en equipo 10% Trabajo Final 15% Auto-evaluación 5% Co-evaluación 5%

  18. Portafolio de Evidencias 65% • El sistema de evaluación para el Bachillerato Virtual se ha dispuesto de tal forma que cada trabajo realizado tanto de forma individual como en equipo sea valorada, ya que de acuerdo a cada esfuerzo se merece una recompensa. • La Heteroevaluación es todo aquello que el asesor evalúa (ensayos, practicas, resúmenes, cuadros sinópticos, foros, entre otros), por ello para el Bachillerato Virtual se ha dispuesto generar por cada alumno un Portafolio de Evidencias el cual guardará todos los trabajos realizados por el alumno a lo largo cada una de las asignaturas que deberá cursar.

  19. Trabajo en Equipo 10% • Con respecto al trabajo en equipo se han dispuesto para cada asignatura que los alumnos deben aprender a trabajar realmente en equipo, por lo que más allá de la entrega de un producto que se les solicite, los alumnos deben mostrar paciencia, cordura, buena comunicación, buena disposición al trabajo en equipo, entre otros para que el trabajo en equipo dé buenos frutos. • Como característica especial, deberá tener cada asignatura a lo más 2 trabajos en equipo.

  20. Trabajo Final 15% Sobre el Trabajo Final es importante que se tome en cuenta que los alumnos en este trabajo deberán mostrar realmente el uso adecuado de los conocimientos adquiridos a lo largo de su asignatura; es decir si recordamos que estamos trabajando con un modelo que resalta la adquisición de las competencias, dicho trabajo final podrá ser individual o en equipo, por medio de la resolución de problemas reales, por medio de prácticas, ensayos, entre otros. Como característica especial, el trabajo Final podrá ser en equipo.

  21. Autoevaluación 5% y Coevaluación 5% Para la Autoevaluación y la Coevaluación, los alumnos deberán contestar los instrumentos que han sido generados dentro del Sistema de Universidad Virtual y que son utilizados en los diversos programas que se imparten, dichos instrumentos al procesar los resultados se harán acreedores a un promedio el cual servirá para que los alumnos logren obtener su calificación final de cada asignatura.

  22. Elementos Pedagógicos • El contenido que se presenta en los materiales tiene un tratamiento cuidados a partir de estrategias de aprendizaje, de enseñanza y autoinstruccionales para consolidar el proceso cognitivo y metacognitivo en los alumnos de esta modalidad. El material abarca: • Textos y/o fascículos • Material interactivo diseñado para diverso estilos de aprendizaje: • Visuales (video, audio con imágenes, animaciones y simulaciones) • Auditivos (audio bajo formato de reproducción o descarga como podcast) • Gráficos (imágenes, tablas, diagramas, dibujos, fotografías, esquemas e ilustraciones)

  23. Elementos Pedagógicos • Acceso a diversas Bibliotecas Digitales • Laboratorios y talleres virtuales • Software especializado para diversas asignaturas • Blogs (Espacios para intercambio de información sobre temas específicos) • Wikis ( Espacios electrónicos editados y usados por un grupo de personas) • Objetos de Aprendizaje (Recursos digitales que contienen actividades e información sobre un tema específico y promueven el autoaprendizaje)

  24. Reglas de Aplicación Generales • Realizar examen de admisión. • Los alumnos de nuevo ingreso deberán tomar el curso de inducción para el manejo y uso de la Plataforma Educativa • Se aplicarán exámenes de competencias en las áreas de Inglés y de Informática con la finalidad de que se ubiquen en el nivel respectivo. Si se desea presentar otra asignatura por competencias se podrá presentar previa formación de una comisión dictaminadora. • A partir de la 3ª. Sección del Bloque 1 se podrán adelantar asignaturas, previa aprobación del tutor y coordinador del programa educativo y como máximo se podrán cursar 4 asignaturas en cada sección.

  25. Reglas de Aplicación • Los alumnos que reprueben alguna asignatura únicamente podrán optar por presentar un examen extraordinario o volver a cursar la asignatura según sea el caso. • Transito hacia la modalidad presencial: • Los alumnos podrán cambiar de modalidad de acuerdo al Reglamento Escolar Vigente en los siguientes casos: • Concluir su formación • Acreditar asignaturas • Facilitar a los alumnos de la modalidad virtual el empleo de las instalaciones de los Planteles de Bachillerato y de la Universidad para que utilicen en horarios y calendarios lectivos las diferentes Bibliotecas. • El cambio de modalidad dependerá de la capacidad de atención disponible.

  26. Requerimientos de operación del BV Recursos Materiales • Plataforma Blackboard (Licenciamiento institucional para 30,000 usuarios) • Hosting (Alberga a la Plataforma y nos garantiza la disponibilidad en un 99.5% durante las 24 hrs., los 365 días del año) Personal Académico • Actualmente se cuenta con: • 12 Diseñadores para las asignaturas • 28 Asesores • 3 Tutores Capacitados para trabajar en entornos virtuales

  27. Derechos y Obligaciones del Asesor y/o Tutor del BV Derechos • Capacitación Gratuita en entornos virtuales • Conocer en tiempo y forma características de contratación • Conocer en tiempo y forma las secciones de trabajo según asignatura a impartir. • Obtener una remuneración en tiempo y forma • Recibir en tiempo invitaciones a: Reuniones generales, reuniones de academia, eventos, cursos, diplomados congresos, talleres y/o actividades relacionadas con el Bachillerato en su modalidad Virtual. Obligaciones • Haber acreditado las 3 fases de preparación al BV (entrevista, Curso-Taller y Curso de Blackboard 9.1) • Acudir a las Reuniones en las que se les solicite su presencia • Acudir a los congresos y/o actividades que solicite el SUV para participar a nombre de la UAEH

  28. Gracias por su atención !! …

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