1 / 12

Colloque FNAME 2013 Evelyne VINCENT OCCE 91

Colloque FNAME 2013 Evelyne VINCENT OCCE 91. Plan de l’intervention. Qui suis-je? Les principes du jeu coopératif Les jeux coopératifs du commerce La création de jeux coopératifs pour les classes L’utilisation des jeux coopératifs en classe Présentation d’un jeu Conclusion. Qui suis-je.

milla
Télécharger la présentation

Colloque FNAME 2013 Evelyne VINCENT OCCE 91

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Colloque FNAME 2013 Evelyne VINCENT OCCE 91

  2. Plan de l’intervention • Qui suis-je? • Les principes du jeu coopératif • Les jeux coopératifs du commerce • La création de jeux coopératifs pour les classes • L’utilisation des jeux coopératifs en classe • Présentation d’un jeu • Conclusion

  3. Qui suis-je • Mon parcours: • De la pédagogie coopérative à la création et à l’utilisation de jeux coopératifs

  4. Les principes du jeu coopératif • Jouer en équipe • Objectif commun • Nécessité de s’entraider • Existence d’un ennemi extérieur

  5. Les jeux du commerce • Leurs intérêts • Leurs limites pour une exploitation en classe • Coût • Fragilité • Petitesse des objets, pions… • Complexité des règles

  6. La création de jeux coopératifs • Objectifs pratiques • Jeux reproductibles à moindre coût • Solidité et esthétique • fonctionnalité

  7. La création de jeux coopératifs • Objectifs pédagogiques • Diversifier les thèmes • Réaliser des jeux pour chaque cycle • Maintenir la finalité ludique • Associer deux objectifs

  8. L’utilisation des jeux en classe • Conditions préalables • Pratique régulière des jeux de société • Savoirs déjà mis en place

  9. L’utilisation des jeux en classe • Comment? • Constitution de groupes de 4 • Intervention d’autres adultes • Tutorat • Echanges • Répétition et régularité

  10. L’utilisation des jeux en classe • Pourquoi? • Compétences sociales • Compétences langagières • Savoirs renforcés

  11. Présentation du jeu 1,2,3 suite • Public visé • Objectifs • Régles du jeu

  12. Conclusion • Le livret « Apprendre en jouant » • OCCE 91 • www.occe.coop/~ad91 • ad91@acce.coop

More Related