Entertain Me!

1. Entertain Me! Sra. Rump español 2

2. Me Gustas Tú – La Canción • Saca tu papel con la letra de la canción “Me Gustas Tú” • Prueba – There will be a quiz on the song on Oct. 23 • You can either fill in a song with blanks OR • In groups of 2 or 3 sing the song for the class

3. Unit Objectives • By the end of the unit: Students Will be Able to: • Understand a short advertisement • Understand when someone talks about entertainment • Talk about entertainment and say what you like/don’t like about something • Ask about entertainment to get information • Describe entertainment • Give an opinion about entertainment

4. Lesson Essential Question • What would someone like to do based on his or her personality? • Students will be able to: • Identify different personalities • Tell what a person likes to do based on their personality

5. Las Personalidades – ¿Cómo eres? ¿Cómo es? • 2 videos • ¿Cómo eres? rap • Una lección con Sr. Jordan • Mira los videos – escribe la definición de las palabras en inglés • Papel: las personalidades

6. ¿Cómo es?

7. Compañeros • Compañero= conversation partner • 4 step process • Select a person sitting next to you at your table group/ a seat mate whom you’ll feel comfortable speaking Spanish with. • Decide who’s going to speak 1st. They raise their hand when Sra. Rump says “Empezamos” • Following examples, begin your conversación/ review practice. Then switch when your done, so that your compañero has a chance to start the conversación. • Listen for the “Silencio” command from Sra. Rump which is your clue to stop conversing & be silent! Let’s practice…. Find your Compañero…….Empezamos ..... ¡Silencio!

8. Conversación - ¿Cómo eres? • Con tu Compañero – Pregúntale “¿Cómo eres?” • Contesta a tu compañero con tres adjetivos para describirte • Ejemplo: • ¿Cómo eres? • Yo soy trabajador, serio, y paciente.

9. Yo soy activo. Yo soy perezoso. Yo soy deportista. Yo soy extrovertido. Yo soy estudioso. Yo soy gordo. Me gusta jugar al tenis. Me gusta platicar con amigos. Me gusta jugar a los video juegos. Me gusta comer. Me gusta estudiar. Me gusta pasear. ¿Qué te gusta? Match what each person likes to do based on the personality.

10. Story Telling – Prueba de Doblaje • En la sección de “stories”, toma apuntes mientras miras La Prueba de Doblaje • Mira la película sobra Jorge – quiere ser actor de doblaje (dubbing) • Escribe lo que pasa • Después, contesta las preguntas • iCulture – video – Prueba de Doblaje • http://www.emcp.com/product_catalog/index.php?GroupID=1343 • Q4V3S8

11. Las Preguntas – La Prueba de Doblaje • ¿Qué tipos de papeles le gustan a Jorge? • Con mucho sentido del humor, aventureros y divertidos, como Jim Carrey. • Que canten y bailen, como Zac Efron. • Papeles muy dramáticos, tristes y con mucha emoción, como Sean Penn. • ¿Qué consejo le da Alejandra a Jorge antes de la prueba? • Mirar con atención el reloj de la pantalla. • Mirar a los ojos de los personajes y dejarse llevar. • Beber mucha agua antes de doblar.

12. Más Preguntas – La Prueba de Doblaje • ¿Qué quiere ver el director en la prueba de Jorge? • Ver cómo se desenvuelve en la interpretación y en la sincronía. • Si sabe ensayar correctamente. • Si habla correctamente y pronuncia bien las palabras. • ¿A quién llama Jorge tras la prueba? • A su novia. • A su mejor amigo. • A su madre.

13. Las Últimas Preguntas • ¿Cómo es Jorge? Escribe unas palabras para describirlo. • ¿Te gustaría ser actor/actriz de doblaje? • Si puedes ser en la industria de entretenimiento (the entertainment industry), ¿qué te gusta hacer?

14. La Tarea • Tarea – in the Writing Section • Choose either “El Reencuentro” or “La Prueba de Doblaje” and make up at least 5 sentences in Spanish about the story. • You can write about what happened before the story, what happened after the story, or about what the characters are like and what they like to do. • Due – Thursday, Oct. 10th