الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

1. الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لولاية المدية متوسطة المجاهد يحياوي عبد القادر ـ المدية السنة الدراسية : 2012 / 2013 مجلة ينابيع المعرفة تحت إشراف : الأستاذة فورار العيدي شهيرة من إعداد : تلاميذ المتوسطة العدد الثاني ماي 2013 الإعداد الإلكتروني : المساعد التربوي حرزلاوي محمد

2. مجلة ينابيع المعرفة دين ــ علم ــ عمل

3. الفهرس افتتاحية العدد ............................. الصفحة 04 إسلاميات ( التواضع ).................... الصفحة 06 ( أهل الكهف )..................الصفحة 09 أدبيات ( محاولة الأدبية) ................. الصفحة 12 علميات ( فوائد صحية للفواكه) ..........الصفحة 15 ( معلومات عن بعض الحيوانات البحرية ).........الصفحة 17 إرشادات ( المكتبة المدرسية)............الصفحة 19 شخصيات ( لمحة عن حياة الإمام عبد الحميد ابن باديس )....الصفحة 24 مجتمع ( التدخين).........................الصفحة 29 هل تعلم ....................................الصفحة 32 ترفيه ( نكت ـ كاريكاتير).................الصفحة 34 إجابات مسابقة المجلة...................الصفحة 37 الخاتمة......................................الصفحة 38

4. 4 مجلة ينابيع المعرفة الافتتاحية بسم الله الرحمن الرحيم , و الصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد و على آله وصحبه وسلّم تسليما كثيرا إلى يوم الدين وبعد : أعزائي التلاميذ زملائي الأساتذة بعد أن قدمنا لكم العدد الأول من مجلة « ينابيع المعرفة »و تلمّسنا اهتمامكم بها ارتأينا أن نعيد الكرّة بعدد ثانٍ يشتمل على مواضيع جديدة , وكلنا أمل أن تكون مجلتنا لكم صديقا وفيا يمدّ لكم العون في مسار الحياة . المشرفة على المجلة الأستاذة : فورارالعيدي شهيرة

5. 5 مجلة ينابيع المعرفة إسلاميات التّواضع الحمد لله و الصلاة والسلام على خير خلق الله أرسله الواحد الخلاّق ليتمم مكارم الأخلاق , فكانت بعثته تكملة للآداب الحميدة و الخصال الجميلة صاحب الخلق الأكرم , نام على الحصير و أكل خبز الشعير وقرب الغني و الفقير , شرح الله صدره للخير و الإنفاق و رفع ذكره بالشمائل و الأخلاق . إن التّواضع هو قبول الحق من قائله , و احترام الناس وعدم احتقارهم , وعدم الفخر و البغي عليهم , و هو من أخلاق رسول صلى الله عليه وسلم . قالوا في التواضع : * قال عبد الملك بن مروان « أفضل الناس من تواضع عن رفعة , و زهد عن قدرة , و أنصف عن قوة » * و قال الحسن البصري « التواضع هو أن تخرج من بيتك فلا تلقى مسلما إلاّ رأيت أن له عليك فضلا » * و قالت عائشة أم المؤمنين رضي الله عنها « إنكم لتغفلون عن أفضل العبادات , قالوا و ما هي قالت : التواضع » صور من تواضع النبي صلى الله عليه وسلم : * الرسول صلى الله عليه وسلم ينهى الناس عن تعظيمه : عن جرير بن عبد الله رضي الله عنه أن رجلا أتى النبي صلى الله عليه وسلم من بين يديه , فأصابته رعدة , فقال له رسول الله : هوّن عليك فإني لست بملك إنّما أنا ابن مرأة من قريش كانت تأكل القديد (( اللحم المقدد )) أخرجه ابن ماجه

6. 6 مجلة ينابيع المعرفة * الرسول صلى الله عليه وسلم لم يعب طعاما قط : عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : « ما عاب النبي صلى الله عليه وسلم طعاما قطّ , إن اشتهاه أكله , و إلا تركه » أخرجه البخاري . * الرسول صلى الله عليه وسلم يقاسم صحابته العمل و التعب : كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يشارك أصحابه في بناء أول مسجد في المدينة المنورة , و في حفر الخندق أثناء الغزوة فكان يرفع الأحجار بيده الشريفة و يرفع التراب , و هناك مثل آخر عندما اجتمع مع بعض الصحابة على ذبح شاة فقال أحدهم عليّ ذبحها , و قال الثاني عليّ سلخها و قال الثالث عليّ طبخها , فقال النبي صلى الله عليه وسلم و عليّ جمع الحطب , فقالوا نحن نكفيك يا رسول الله فقال لا أحب أن أتميز عليكم . فضل التواضع : 1 ـالتواضع وقاية من الفخر و الظلم . ـ إنّ التواضع وقاية من الفخر بالمكارم , و المنزلةُ العليا عند الله تعالى تُنال بالتقوى كما أتى قوله تعالى « إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِنْدَ اللهِ أَتْقَاكُمْ » سورة الحجرات الآية 13 * و الإنسان إذا حدثته نفسه بأن يفخر على غيره أو يظلمه و يتعدى على حقه فالتواضع هو الوقاية من هذه الوساوس أو النجاة من هذه الآثام و يترفع صاحبها إلى الدرجات العليا في الدنيا و الآخرة. 2 ـما تواضع أحد لله إلا رفعه الله عز وجل . * عن أبي هريرة أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : « ما نقصت صدقة من مال , و ما زاد الله عبدا بعفو إلا عزّا , و ما تواضع أحد لله إلاّ رفعه الله » أخرجه مسلم .

7. 7 مجلة ينابيع المعرفة قال شاعر في التواضع: تواضع تكن كالنجم لاح لناظر * * * * على صفحات الماء , و هو رفيع و لا تكن كالدخان يعلو بنفسه * * * * على طبقات الجو , وهو وضيع الموضوع بقلم التلميذة : بلجوهر ابتسام قسم 3م2

8. 8 مجلة ينابيع المعرفة إسلاميات أهل الكهف قال تعالى : ﴿ أَمْ حَسِبْتَ أَنَّ أَصْحَبَ الكَهْفِ و الرَّقِيمِ كَانُوا مِنْ ءَايَتِنَا عَجَبًا ¤ .... وَ لاَ يُشْرِكُ فِي حُكْمِهِ أَحَداً ¤... ﴾ سورة الكهف من الآية 9 إلى الآية 26. الكهف : هو الغار المتسع في الجبل , و الرقيم هو اللوح الذي كتب فيه أسماء أصحاب الكهف على المشهور , و المعنى : لا تظنن يا محمد أن قصة أهل الكهف على غرابتها هي أعجب آيات الله ففي الكون من العجائب و الغرائب ما يفوق قصة أهل الكهف . و خلاصة قصة أهل الكهف أن ملكا جبارا يسمى دقيانوس ظهر على بلدة من بلاد الروم تدعى « طرطوس » بعد زمن عيسى عليه السلام , و كان يدعو الناس إلى عبادة الأصنام و يقتل كل مؤمن لا يستجيب لدعوته الضالة , حتى عظمت الفتنة على أهل الإيمان , فلما رأى الفتية ذلك حزنوا حزنا شديدا وبلغ خبرهم الملك الجبار فبعث في طلبهم فلما مثلوا عند الملك توعّدهم بالقتل إن لم يعبدوا الأوثان و ينحنوا للطواغيت , فوقفوا في وجهه و أظهروا إيمانهم و قالوا «.. رَبُّنَا رَبُّ السَّمَوَاتِ و الأَرْضِ لَنْ نَّدْعُوَا مِنْ دُونِهِ إِلَهًا ... » فقال لهم إنكم فتيان حديثة أسنانكم و قد أخّرتكم إلى الغد لتروا رأيكم فهربوا ليلا و مرّوا براع معه كلب فتبعهم فلما كان الصباح آووا إلى الكهف وتبعهم الملك و جنوده فلما وصلوا إلى الكهف هاب الرجال وفزعوا من الدخول عليهم فقال الملك : سدّوا عليهم باب الغار حتى يموتوا فيه جوعا و عطشا , و ألقى الله على أهل الكهف فبقوا نائمين وهم لا يدرون و معهم كلبهم وقد جلس على باب الكهف يحرسه وهنا حدثت المعجزة الإلهية , لقد نام الفتية ثلاث مئة وتسع سنين وخلال هذه المدة كانت الشمس تشرق عن يمين كهفهم و تغرب عن شماله فلا تصيبهم أشعتها في أول و لا في آخر النهار و كانوا يتقلبون أثناء نومهم حتى لا تهترئ أجسامهم , فكان الناظر إليهم يحس بالرعب لأنهم نائمون و لكنهم كالمستيقظين من كثرة تقلبهم , ثم أيقظهم الله و ظنوا أنهم أقاموا يوما أو بعض يوم , وشعروا بالجوع

9. 9 مجلة ينابيع المعرفة فبعثوا أحدهم ليشتري لهم طعاما وطلبوا منه التخفي و الحذر فسار حتى وصل البلدة فوجد معالمها قد تغيرت ولم يعرف أحدا من أهلها فقال في نفسه لعلي أخطأت الطريق إلى البلدة ثم اشترى طعاما ولما دفع النقود للبائع جعل يقلبها في يده ويقول من أين حصلت على هذه النقود ؟ واجتمع الناس و أخذوا ينظرون لتلك النقود ويعجبون , ثم قالوا من أنت يا فتى لعلك وجدت كنزا ؟ فقال لا و الله ما وجدت كنزا إنها دراهم قومي , قالوا له إنها من عهد بعيد و من زمن الملك دقيانوس , قال و ما فعل دقيانوس ؟ قالوا مات من قرون عديدة قال و الله ما يصدقني أحد بما أقوله : لقد كنا فتية و أكرهنا الملك على عبادة الأوثان فهربنا منه عشية أمس فأوينا إلى الكهف فأرسلني أصحابي اليوم لأشتري لهم طعاما , فانطلقوا معي إلى الكهف أريكم أصحابي , فتعجبوا من كلامه ورفعوا أمره إلى الملك و الجند و أهل البلدة و حين وصلوا إلى الغار سمعوا الأصوات و جلبة الخيل فظنوا أنّ الملك دقيانوس وصل فقاموا إلى الصلاة فدخل الملك عليهم فرأوهم يصلون فلما انتهوا من صلاتهم عانقهم الملك و أخبرهم أنه رجل مؤمن و أن دقيانوس قد هلك من زمن بعيد و سمع كلامهم و قصتهم و عرف أن الله بعثهم ليكون أمرهم آية للناس ثم ألقى الله عليهم النوم و قبض أرواحهم فقال الناس لنتخذن عليهم مسجدا . * لا نزال نجهل كثيرا من الأمور المتعلقة بهم هل أمنوا بربهم من تلقاء أنفسهم أم أنّ أحد الحواريين دعاهم للإيمان , هل كانوا في بلدة من بلاد , هل كانوا ثلاثة رابعهم كلبهم أو أنهم كانوا أكثر من ذلك , هل كانوا من أهل الروم أم من فلسطين , كل هذه الأمور مجهولة , إلا أنّ الله عز وجل نهانا عن الجدال في هذا الأمر و يأمرنا بإرجاع علمهم إلى الله عز وجل فالعبرة ليست في العدد و إنما هي فيما آل إليه الأمر و أنّ الله عز وجل أعادهم للحياة بعد أكثر من ثلاث مئة سنة ليرى من عاصرهم قدرة الله على بعث من في القبور , وتتناقل الأجيال هذه المعجزة جيلا بعد جيل , فكانوا في ذلك الزمن يتساءلون عن كيفية بعث من يموت , و كانوا يتساءلون هل يأت يوم ينتصر فيه الحق على الباطل

10. 10 مجلة ينابيع المعرفة لما رأوه من جور ملكهم الظالم و تجبره عليهم مدة طويلة دون حدوث أي شيء له , و من شدة طغيانه هرب الفتية بدينهم إلى الكهف لسنين عديدة دون أن يقع لهم أي مكروه وبقيت أجسامهم سليمة بمقدرة الله عز وجل و أنه هو الذي يحي ويميت , ولا بد أن يظهر الحق على الباطل , فلهذا أيقظ الله عز وجل فتية أهل الكهف ليروا أن الله لم يخلف وعده و أن الحق ينتصر لا محال . * دروس وعبر : 1 ـ الدعاء و التضرع سلاح المؤمن . 2 ـ من ثبت على الحق زاده الله هدى . 3 ـ حسن الظن بالله و التقوى بالخير. 4 ـ التوكل على الله عز وجل و التجرد من حول و قوة النفس . 5 ـ أهمية الصحبة الصالحة . 6 ـ أخذ العبرة مما حدث دون الخوض في التفاصيل غير المهمة . في الأخير الحمد لله رب العالمين و صلى الله و سلم على الحبيب الأمين و بقلم التلميذ : بوشنافة محمد عبد الحكيم قسم 4م1 الموضوع بقلم التلميذ : بوجمعة بن عيسى قسم 4م1

11. 11 مجلة ينابيع المعرفة محاولة أدبية إخلاف الوعد كان يا مكان في قديم الزمان , في إحدى القرى كانت تقيم أسرة سعيدة مكونة من أبوين طاعنين في السن و أبناء ثلاثة عصام فراس و شميسة . ورغم شيخوخة الأبوين إلاّ أنهما كانا يبذلان قصارى جهدهما ليسعدا أبناءهما , و كان يقتاتا من بعض الطعام الذي يتركه أبناؤهم , و في إحدى الأيام أصابت الأب و عكة شديدة فأحسّ بدنوّ أجله , جمع أبناءه و حثّهم على التماسك و التآخي و أوصى الولدين بالاعتناء بأمهما و أختهما الصغرى , مات الأب بعد أيام و عم الحزن أنحاء الأسرة و ما هي إلاّ أيام قلائل حتى لحقته زوجته , و كانت آ خر وصاياها لولديها الاعتناء بأختهما الصغرى شميسة . بقي الثلاثة بمفردهم و الحزن يغمرهم و مرت الأيام و لم يجدوا ما يأكلون , فخرج عصام باحثا عن عمل و لكنه في كل مرة يعود خائبا و بينما هو نفس الحال إذا به يلتقي بجماعة من الشبان تعرّف عليهم وحكى لهم قصته فاقترحوا عليه مرافقتهم و العيش معهم فيكسب المال الكثير , عاش معهم في ثراء فاحش و أخذ يجمع الأموال و نسي حال أخويه , مرّت الأيام و خرج فراس بعده لنفس الغرض و هو البحث عن عمل ليقي نفسه و أخته شرّ الجوع , و هو كذلك إذا به يلتقي بفتاة أحلامه التي أغرته بمالها و جمالها و بعد أن سمعت قصّته أقنعته أن يتزوجها و يعيش معها في سلام و رفاهية رفقة أهلها

12. 12 مجلة ينابيع المعرفة فوافقها و أنسته الأيام أخته المسكينة التي بقيت تتكبّد عناء الجوع و الفراق و لم تكن تملك من الحلول سوى زيارة قبر أبويها و البكاء في صمت , مرّت الأيام على نفس الحال حتى التقت بامرأة تزور قبر ابنها الوحيد الذي فقدته , تبادلت معها أطراف الحديث و عرفت قصّتها فتأثرت لحالها و قرّرت أن تهتم بها و فرحت لأن الله عوضها عن بعض ما فقدته , فأدخلتها المدرسة و اشترت لها أبهى الثياب و أخذت ترعاها و كأنها أمها الحقيقية شكرت الله شميسة على نعمته وفضله و حمدته لأنه عوضها بأم أخرى . صارت الفتاة شابة و تخرجت من الجامعة و صارت تشغل منصب مديرة لدار العجزة و لم تنسها الأيام ما ضيها و أخويها فكانت تحنّ إليهما و تتساءل في نفسها عن حالهما إلى أن جاء اليوم الموعود و إذا بها تصدم برؤية أخويها يقصدان دار العجزة و قد علا الشيب رأسيهما و الخيبة آمالهما فعرفتهما و أخذت تعاملهما برفق أمّا حالهما فقد كان يحزن القلب و يدمع العين خاصة بعد أن تعرّفا على أختهما و أدركا هول و بشاعة ما فعلاه بها و ما أخلفا من وعد لأبويهما فقد دارت الأيام عليهما بالسوء أما عصام فقد ألقى به أصحابه في الشارع بعد ما نهبوا أمواله التي جمعها , و أما فراس فرمت به زوجته في أحضان الشارع بعد أن كان عبدا لها و لأسرتها

13. 13 مجلة ينابيع المعرفة إلا أن شميسة البذرة الطيبة أنجاها الله من السوء و أهله و ترك في قلبها الرحمة فأخذتهما إلى بيتها و صارت تعتني بهما رفقة المرأة التي ربتها و صارت الأسرة مشتملة و زالت غشاوة الجفاء التي بينهم . المحاولة الأدبية بقلم التلميذة : يونسي سهام قسم : 2م1

14. 14 مجلة ينابيع المعرفة علميات فوائد صحية للفواكه * فوائد العنب : يعتبر العنب من الفواكه ذات القيمة الغذائية و العلاجية الجيدة , إذ يحتوي على حوالي 95 ٪ من وزنه و على 7 غرامات غلوكوز ( سكر العنب) و 1 غرام دهن و حوالي 16 غرام كربوهدرات و نصف غرام بروتين بالإضافة إلى مجموعة من أملاح العناصر هي أملاح البوتاسيوم و كالسيوم و الفسفور و الحديد و بعض الفيتامينات و أهمها فيتامين (أ) و (ب) و (ج) . * الفوائد الصحية للعنب : ـ يساهم العنب في خفض الضغط المرتفع و يعتبر مدرا للبول لاحتوائه على نسبة عالية من البوتاسيوم . - العنب مصدر غني بالألياف حوالي 4.3 ٪ فتمنع حدوث الإمساك . - يخفض الحموضة و خصوصا الحموضة التي تنتج عن عسر الهضم , لأنّ العنب يحتوي على العديد من الأحماض الطبيعية ذات التأثير القاعدي حيث تعدل الحموضة , فهو يعدل أو يشابه الحليب و هو أسهل منه في الهضم . - للعنب قيمة علاجية عالية و خصوصا للأشخاص الذين يعانون من اضطرابات أو ضعف في الكلى حيث يحتوي على نسبة جيدة من الماء و الأملاح بكميات مناسبة , كما أنه يساهم بشكل جيد في عملية تصفية الدم و تنقيته من السموم . - أوراق العنب إذا طبخت و أعدت مثل الشاي فإنها تفيد إدرار البول و تنظيف الكلى و المثانة من الأملاح .

15. 15 مجلة ينابيع المعرفة * الجوز: يوجد في قشر الجوزة الخضراء مادة دابغة و زيت طيار يذوب في الكحول و هو مساعد على الهضم مقو للمعدة طارد للديدان و يعمل منه شراب الجوز , و أوراقه ذات فائدة لعلاج المعدة , و أوراقه الخارجية توقف إفراز الحليب إذا وضعت غضة ( أي طازجة ) فوق الثدي و ذلك بعد الفطام للطفل . * البطيخ : الأكيد أن أغلب الناس يحب البطيخ وزيادتا على ذلك فهو يحتوي على كثير من الفوائد نذكر لكم منها ما يلي : - يحتوي على نسبة 95 ٪ من الماء - ويحتوي على نسبة 0.6 ٪ من مواد أزوتية . - يحتوي على نسبة 0.11 ٪ من مواد دهنية . - و يحتوي على نسبة 0.24 ٪ من سكر . - ويحتوي على فيتامينات ( أ, ب , ج ) بنسبة 1.05 ٪ . - و البطيخ من الفواكه المدرة للبول , منقية للدم , ويفيد في علاج الكلى و الروماتيزم , إلا أنّ أكله بكمية كبيرة يولد الشعور بالثقل في المعدة و المغص و سيتسبب عنه الإسهال , الموضوع بقلم التلميذة: توزوت نوفل قسم :2م1 الموضوع بقلم التلميذة: بومدين ريان قسم :2م1

16. 16 مجلة ينابيع المعرفة علميات معلومات عن بعض الحيوانات البحرية * إن الثعبان البحري الكهربائي هو أخطر ثعابين البحر . * الحوت القاتل تبلغ سرعته 50 كيلومتر في الساعة و هو أسرع الحيتان في العالم . * تمساح المياه المالحة يشتهر بكونه أكبر التماسيح في العالم . * إن الحوت القاتل يفضل المياه الباردة . * إن الحوت الأزرق يتناول 3600 كيلوغرام من الكريل يوميا و هو أكبر الحيتان على وجه الأرض و أكبر الحيوانات و له أعلى صوت في العالم . * إن قرش المطرقة له أعرض رأس بين القروش الأخرى . * الجوانا البحرية نوع من السحالي و تصنع شعرا مستعارا من الملح . * إن حوت العنبر هو المخلوق ذو المخ الأكبر في العالم .

17. 17 مجلة ينابيع المعرفة * إن التمساح الأمريكي أكبر من التمساح الصيني . * القرش الأبيض يمكن أن ينمو حتى 6.5 متر . * إن البقر البحري هو الثدي الذي لا يأكل السمك . * سرعة أسد البحر هي 40 كيلو متر في الساعة ويغوص 300 متر تحت الماء المعلومات بقلم التلميذ : الرايس نذير قسم : 2م1

18. 18 مجلة ينابيع المعرفة إرشادات المكتبة المدرسية أهميتها ـ أهدافها ـ استثمارها المكتبة المدرسية: من الأهداف الأساسية للتعليم تحقيق النمو المتكامل للدارس من كافة النواحي الوجدانية ،والعقلية ،والاجتماعية والسلوكية والصحية .وتؤكد الاتجاهات التعليمية الحديثة على أهمية المكتبة المدرسية وما تؤديه من دور فاعل في تحقيق أهداف التعليم ، فهي مرتكز لكثير من العمليات والأنشطة التربوية والتعليمية داخل المدرسة . وتـمتاز المكتبة المدرسية عن بقية أنواع المكتبات الأخرى المتوافرة في المجتمع بكثرة عددها ، وسعة انتشارها ، فحيثما توجد مدرسة ، فمن المفترض أن توجد مكتبة بـها تقدم خدماتها للمعلمين والطلاب ، كما تمتاز بأنـها أول نوع من المكتبات يقابل القارئ في حياته ، وسوف تتوقف علاقته بأنواع المكتبات الأخرى الموجودة في المجتمع على مدى تأثره بها ، وانطباعه عنها ، وعلى مدى ما يكتسبه فيها من مهارات مكتبية في القراءة ، والبحث ، والحصول على المعلومات . كما أن للمكتبة المدرسية أهمية أيضا في كونها وسيلة من أهم الوسائل التي يستعين بـها النظام التعليمي في التغلب على كثير من المشكلات التعليمية التي نتجت عن المتغيرات الكثيرة والمتلاحقة التي طرأت على الصعيدين الدولي والمحلي .

19. 19 مجلة ينابيع المعرفة • المكتبة المدرسية الشاملة ضرورة تعليمية : • كان الاعتماد في المكتبات المدرسية منذ إنشائها على الأوعية التقليدية للذاكرة الخارجية التي تتمثل في المواد المطبوعة من كتب ونشرات ودوريات في تقديم خدمتها إلى المعلمين والطلاب . بيد أن التقدم العلمي ، والتطور التكنلوجي الذي تحقق في النصف الثاني من القرن العشرين أضاف وسائل اتصال حديثة يسرت نقل المعرفة ، والمعلومات وبثها خلال أوعية غير تقليدية تعتمد على حاستي السمع والبصر كالأفلام الثابة والمتحركة ، والشرائح والمسجلات والشفافيات ، والتلفاز التعليمي ، وأشرطة الفديو ، وما إلى ذلك . ولكون الطفل يتعلم ، وينمو ثقافيا من خلال اتصاله بالمؤثرات الثقافية والطبيعية والاجتماعية في البيئة التي يعيش فيها ، وأن قنوات الاتصال هي الحواس الخمس ، وعلى رأسها البصر والسمع ، لذلك كان التركيز على الاستفادة من إمكانيات وسائل الاتصال الحديثة التي تعتمد على تلك الحاستين في العمليات التعليمية لزيادة تأثير وفاعلية التعليم . هذا وتحقق المكتبة الشاملة الميزات التالية : • 1 ـ تكامل مواد التعليم ، وترتيبها في مكان واحد . • 2 ـ سهولة الوصول إلى المادة التعليمية المتصلة بأي موضوع من الموضوعات . • 3 ـ الاقتصاد في تجهيز المدرسة بالوسائل التعليمية . • 4 ـ ترشيد استخدام المواد التعليمية ،وتنسيق تداولها بما يحقق اكبر استفادة ممكنه منها . • أهداف المكتبة المدرسية الشاملة : • تكون المكتبة في المدرسة العصرية النموذجية عنصرا أساسا من عناصر التنظيم المدرسي ، ولا تختلف أهدافها الأساس من أهداف المدرسة التي تقدم إليها خدماتها ، فالأهداف الرئيسة للمكتبة يجب أن تكون هي أهداف المدرسة بالذات ، ومع هذا فإن المهنة المكتبية تحاول دائما صياغة أهداف أكثر ارتباطا بالمكتبة ، وبمعنى آخر تحاول تحديد أهداف أوثق اتصالا بأنشطة المكتبة ، ويمكن حصر بعض أهداف المكتبة المدرسية فيمايلي :

20. 20 مجلة ينابيع المعرفة • 1 ـ اكتساب التلاميذ للمعارف بجهدهم الذاتي . 2 ـ الحصول على المعارف من مصادرها أثناء تدريس بعض أجزاء المنهج . • 3 ـ تعدد مصادر المعرفة ، وتنوع وسائلها . • 4 ـ تلبية احتياجات الفروق الفردية . • 5 ـ اكتساب التلاميذ مهارات الاتصال بأوعية الفكر المتنوعة . • 6 ـ القدرة على التثقيف الذاتي . • 7 ـ كشف الميول الحقيقية ، والاستعدادات الكامنة ، والقدرات الفاعلة . • أهداف المكتبة المدرسية الشاملة : • تكون المكتبة في المدرسة العصرية النموذجية عنصرا أساسا من عناصر التنظيم المدرسي ، ولا تختلف أهدافها الأساس من أهداف المدرسة التي تقدم إليها خدماتها ، فالأهداف الرئيسة للمكتبة يجب أن تكون هي أهداف المدرسة بالذات ، ومع هذا فإن المهنة المكتبية تحاول دائما صياغة أهداف أكثر ارتباطا بالمكتبة ، وبمعنى آخر تحاول تحديد أهداف أوثق اتصالا بأنشطة المكتبة ، ويمكن حصر بعض أهداف المكتبة المدرسية فيمايلي : • 1 ـ اكتساب التلاميذ للمعارف بجهدهم الذاتي . 2 ـ الحصول على المعارف من مصادرها أثناء تدريس بعض أجزاء المنهج . • 3 ـ تعدد مصادر المعرفة ، وتنوع وسائلها . • 4 ـ تلبية احتياجات الفروق الفردية . • 5 ـ اكتساب التلاميذ مهارات الاتصال بأوعية الفكر المتنوعة . • 6 ـ القدرة على التثقيف الذاتي . • 7 ـ كشف الميول الحقيقية ، والاستعدادات الكامنة ، والقدرات الفاعلة .

21. 21 مجلة ينابيع المعرفة • دور المكتبة المدرسية في خدمة المنهج : • المكتبة المدرسية مرفق من أهم مرافق المدرسة النموذجية التي تتبع الأساليب والطرق التربوية الحديثة ، وتطبق المنهج الدراسي بمعناه الواسع ، وليس باستطاعة المدرسة أن تحقق المفهوم الحديث للمنهج بدون مكتبة معدة إعدادا جيدا ، ومزودة بقدر كاف من أوعية المعلومات على اختلاف أنواعها . والمدرسة التي تأخذ بالمفهوم الحديث للمنهج ، لا تكون مكانا تقتصر مهمته على حشو أذهان الطلاب بالمعلومات ، وإنجاحهم في الامتحانات ، بل تكون مكانا يساعد الطلاب على النمو المتكامل ، ويحتاج معظم هذا النشاط إلى القراءة والاطلاع . لذلك نرى أن المكتبة المدرسية لها أهمية كبرى في المدرسة العصرية  النموذجية ، إذ إنها ترتبط ارتباطا وثيقا بناشط الطالب • فهي تهدف إلى إتاحة الفرص الكافية لتعليمهم وفق أسس تربوية سليمة ، فضلا عن نموهم نموا متوازنا من كافة النواحي . •     أما من ناحية المواد المقروءة التي يجب توافرها في المكتبة لمقابلة احتياجات القراءة المختلفة ، فإنه ينبغي أن تكون متفقة ومناسبة مع استعدادات الطلاب وميولهم على مختلف أعمارهم ، وتشبع حاجاتهم ، وتلبي رغباتهم ، حتى لا ينصرفوا عن المكتبة بحجة عدم وجود المواد القرائية التي تلبي احتياجاتهم ، سواء أكان ذلك لقلتها ، أم لعلو مستواها ، أم انخفاضه . •        ويتضح مما سبق أن المكتبة المدرسية إذا أرادت أن تخدم حاجات المنهج الدراسي ، وتعمق أهدافه وجوانبه المتعددة ، يتحتم عليها أن تكون غنية بمجموعات منتقاة بعناية من الكتب ، والوسائل التعليمية الأخرى التي تتعلق بمختلف مناحي حياة الطلاب التي تشرف عليها المدرسة .

22. 22 مجلة ينابيع المعرفة ولكي تنجح المكتبة في تحقيق أهدافها ، وخاصة فيما يتعلق بخدمة المنهج  لا بد أن يكون هناك تعاون دائم ومثمر وفاعل بين أمين المكتبة ، وبقية هيئة التدريس ، وإن إيمان المدرسين برسالة المكتبة ، وتعاونهم وحماسهم هو الذي يبعث النشاط والحيوية في جوانب الخدمة المكتبية المختلفة . الموضوع بقلم : مدير المتوسطة : بداني عبد المجيد

23. 23 مجلة ينابيع المعرفة شخصيات لمحة عن حياة الإمام عبد الحميد بن باديس * المولد و النشأة : هو عبد الحميد بن مصطفى بن المكي بن محمد كحوّل بن الحاج علي النوري بن محمد بن محمد بن عبد الرحمان بن بركات بن عبد الرحمان بن باديس الصنهاجي . ولد بمدينة قسنطينة يوم 4 ديسمبر 1889 الموافق لسنة 1308 هجري على الساعة الرابعة مساء , و هو الابن الأكبر لوالديه أمّه هي السيدة زهيرة بنت محمد بن عبد الجليل بن جلّول من أسرة مشهورة , كان والده يتوسم فيه النباهة وقد سهر على تربيته وتوجيهه , و كان الإمام عبد الحميد بن باديس يعترف بفضل والده عليه و من بين ما قاله و نشره في مجله الشهاب : « إنّ الفضل يرجع أولا إلى والدي الذي ربّاني تربية صالحة و وجهني وجهة صالحة , و رضي لي العلم طريقة أتبعها و مشربا أرده , و برانيكالسهمو حماني من المكاره صغيرا و كبيرا ..... فلأشكرنه بلساني و لسانكم ما وسعني الشكر». أمّا إخوته الستة فهم : الزبير و العربي و سليم و عبد المالك و محمود و عبد الحق و أما أختاه فهما نفيسة و البتول .

24. 24 مجلة ينابيع المعرفة * شخصيته : رجل مجاهد مجتهد محارب للجهل و الخرافات ذو أخلاق عالية و فاضلة , متدين مرتبط بتقوى الله و طاعته , الإمام متواضع نبيل شهم نمت و انغرست بداخله وطنية صادقة , و هو رجل قوي شجاع محارب للإستدمار دون خوف أو تردد فهو كتلة من القوة لا تفشل و لا تضعف مهما كانت الطوارئ و الظروف , كان رحمة الله عليه يتصف بقوة الإيمان و رسوخ العقيدة و كان فصيح اللسان كلامه يدهش السامع , فهو رجل كالقمر الساطع و القمم الشامخة , وهو المثل الأعلى لكل جزائري و عربي يعتبر به و يسير على دربه كيف لا و هو الذي ترك وراءه مواقف و آراء بقيت راسخة في أذهان محبيه, آراء حددت مكانته بين العلماء صناّع التاريخ و بناة الأمم الذين قيل فيهم « إنّ ثراء الدول ليس في قطنها أو ذهبها أو حريرها إنّما ثراء الدول في رجالها » و قيل فيهم « إنّ النفوس الكبيرة كالشموع المضيئة تنير الطريق أو تضرم فيه النيران ». * طلبه للعلم : حفظ الإمام عبد الحميد بن باديس القرآن و ختمه و هو ابن ثلاث عشرة سنة , ثم تتلمذ على يد الشيخ حمدان الونيسيالقسنطيني , و من أهم وصاياه للإمام عبد الحميد بن باديس قوله « إقرأ العلم للعلم لا للوظيفة » . و في سنة 1908 التحق الشيخ بجامع الزيتونة فأخذ العلم عن علمائها الأجلاء و في طليعتهم العلاّمة القيرواني و الشيخ محمد الطاهر بن عاشور.

25. 25 مجلة ينابيع المعرفة * حياته العلمية و نشاطاته: لقد لعب شيخنا الجليل دورا عظيما و كبيرا لا يستهانبه في جميع الميادين ففي ميدان التعليم و التلقين برز نشاطه التعليمي و التربوي فهو الذي كان يعلم الصغار في الصباح و يلقي دروس الوعظ و النصح و الإرشاد بالمساء للكبار فبدأ بعدد صغير من التلاميذ إلى أن نما العدد و كبر يوما بعد يوم ونجح في تكوين نخبة ممتازة من التلاميذ الذين أرسلهم إلى تونس لإكمال تعليمهم و دراستهم و الذين ساعدوه بعد عودتهم إلى الجزائر في مسيرته التعليمية و التربوية و أصبحوا معلمين مثله الشيخ لعب دورا كبيرا في نشر العلم و تعليم مجموعة كبيرة من أفراد الشعب الجزائري فكان رحمه الله يتصل بالأهالي ويشجعهم على افتتاح مدارس و التبرع بالأموال , فكان عدد التلاميذ يزداد شيئا فشيئا و كلما كبر هذا العدد تفرق تلامذته في جميع أنحاء البلاد ليؤسسوا بدورهم المدارس و ينشروا ما تعلموه من شيخهم العلامة الجليل , و هكذا وبهذه الطريقة تكونت الشبيبة الأولى التي واصلت و أكملت مشوار الإمام بعد وفاته , أما في ميدان الصحافة فنشر جريدتي المنتقد و الشهاب و اللتان كانتا منبرا لمحاربة الإستدمار و تشخيص فداحته و خطورته على الأمة الجزائرية فكان من خلال هاتين الجريدتين يؤجج نار الوطنية في صدور الجزائريين من خلال مقلاته الملتهبة , وسبب تأسيس هاتين الجريدتين هو أنه رأى بأن الحركة الإصلاحية لا يجب أن تكون مقتصرة على عملية التعليم فقط بل يجب أن تكون الصحافة حاضرة حتى تحقق الأهداف و يتم الإعلان من خلالها في عزم و ثقة أن الحركة الشعبية أصيلة .

26. 26 مجلة ينابيع المعرفة تعمل لإحياء التراث الثقافي للأمة و تعمل على نشر الوعي الديني و الاجتماعي في الوطن . * وفاته : كان رحمه الله نحيلا و ضعيف البنية لكنه ملأ عمره كله بالعمل و النشاط ونشر العلم و محاربة أعداء الجزائر إلى أن وافته المنية في 16 أفريل عام 1940 عن عمر يناهز 51 سنة مات شيخنا العظيم في هذا اليوم الذي أصبحنا نحتفل فيه بيوم العلم , لقد مات وهو تارك وراءه وطنا لطالما أحبه و خدمه بكل إخلاص و صدق و كافح بقلمه لأجل وطنه الحبيب , و بقي مصرا على خدمة وطنه حتى آخر أيام عمره فعندما زاره المرض وضعف جسمه لم يتوقف لحظة عن نشاطه الصحفي حتى اشتد عليه المرض وفارقته روحه الطاهرة . دفن جثمان المرحوم في روضة أسرته بحي الشهداء قرب مقبرة قسنطينة , فخرج كل سكان قسنطينة لتوديع عالمهم الجليل , وخرج الجزائريون كذلك عبر التراب الوطني للتذكير بجهاده . * قالوا في الشيخ ابن باديس: * الشاعر محمد العيد آل خليفة : بمثلك تعتز البلاد و تفخر ******** و تزهر بالعلم المنير و تزخر طبعت على العلم النفوس ******** نواشئا بمخبر صدق لا يدانيه مخبر نهجت لها في العلم نهج ******** بلاغة و نهج معارك كأنك حيدر .

27. 27 مجلة ينابيع المعرفة . ودرسك في التفسير أشهى من الجنى**** و أبهى من الروض النظير و أبهر ختمت كتاب ختمة داس ********* بصير له حل العويص ميسر ذكم لك في القرآن فهم ********* موافق لك في القرآن قول مرر * الشيخ محمد البشير الإبراهيمي: الحقيقة التي لا يختلف فيها اثنان , و الشهادة التي تؤديها لوجه الحق حتى رجال الإستدمار هي أول صيحة إرتفعت بحرية الجزائر كانت من لهاة عبد الحميد بن باديس و لسانه و أن أول صخرة وضعت في أساس نهضة الجزائر بجميع فروعها من علمية و سياسية و اجتماعية و أخلاقية إنما وضعتها يداه . * الشيخ محمد الغزالي: قد تكون مواهب الشيخ الإبراهيمي البيانية أو البلاغية أعظم من مواهب ابن باديس لكن ابن باديس إمام جامع مواهب كثيرة تدير في فلكها الشيخ البشير الإبراهيمي و غيره من العلماء. و بقلم التلميذة : بوفرة عزيزة من قسم 2م2 الموضوع بقلم التلميذة بن عيسى مروة من قسم 4م1

28. 28 مجلة ينابيع المعرفة مجـتمع التدخيـن * التعريف اللغوي للتدخين: التدخين في لغة العرب مصدر للفعل دخن تدخينا بتضعيف الفعل لأن صيغة تفيد دائما مصدر للفعل مضعف كالسليم من السلم ... فالتدخين إذن مصدر: وهو فعل المرء المدخن إذا أشعل السيجارة و امتصها بشفتيه ليخرج بذلك دخانا أيضا كثيفا من فمه و أنفه . * أقسام المدخنين : ينقسم المدخنين إلى أربعة أقسام . 1 ـالمعتدلون :هم الذين يدخنون حوالي 5 سجائر يوميا أو 5 غرامات من تبغ الغليون أو يمضغون 2 غ من تبغ المصنع بذلك يتناولون حوالي 15 ملغ من النيكوتين في اليوم . 2 ـالمتوسطون :هم الذين يدخنون حوالي 10 سيجارات في اليوم أو 10 غرامات من التبغ الغليون أو يمضغون 4 غرامات من تبغ المصنع. 3 ـالمكثرون : هم الذين يدخنون 20 سيجارة أو 3 لفائف من السيجار أو 20 غرام من تبغ الغليون أو يمضغون 8 غرامات من تبغ المصنع . 4 ـالمفرطون : ويشكلون زمرة المدمنين و هم الذين يدخنون أكثر من 20 سيجارة أي أكثر من 60 ملغ من نيكوتين يوميا . * من بين أسباب التدخين : 1 ـ البطالة : معظم شبابنا يواجهون مشكلة البطالة أو عدم الشغل فيجد نفسه في محيط ضيق فيلجأ إلى التدخين . 2 ـ مشاكل أسرية : كالطلاق أو الخلافات العائلية فيقع الضحية الوحيد و هو الطفل في الصحبة السيئة لتعلمه التدخين

29. 29 مجلة ينابيع المعرفة 3 ـ التقليد الذاتي : وهو أن يرى الطفل والده يدخن فيقوم بنفس العملية تلقائيا تقليدا لمثله في الحياة . 4 ـ عدم مراقبة الطفل من طرف أسرته وهذا مشاهد بكثرة في أسرنا ( ترك الطفل مع صحبة سيئة و إعطاؤه ما يريد بدون توجيه و لا مراقبة ) 5 ـ تقليد رفقاء السوء ( أغلب الأطفال يتعلمون التدخين من أصدقائهم ) * حكم الدين في التدخين : يقول فضيلة الدكتور يوسف القرضاوي في شأن التدخين « كل ما يضر فأكله أو شربه حرام » و هذه قاعدة عامة مقررة في شريعة الإسلام و هو أنه لا يحل للمسلم تناول شيء يقتله بسرعة أو ببطء كالسم بأنواعه قال تعالى ﴿ .. و لا تلقوا بأيديكم إلى التهلكة ..﴾ سورة البقرة الآية 195 و وفقا لهذا المبدأ يواصل الدكتور القرضاوي فيقول « إن تناول التبغ ( الدخان ) ما دام ثبت أنه يضر بمتناوله فهو حرام » , و يقول بعض من العلماء أنه مكروه و بما أنّ المكروه أقرب للحرام منه للحلال فيجب اجتنابه قال صلى الله عليه وسلم « إنّ الحلال بين وإنّ الحرام بين و بينهما أمور مشتبهات لا يعلمهن كثير من الناس فمن اتّقى الشبهات فقد ستبرأ لدينه و عرضه , و من وقع في الشبهات وقع في الحرام كالراعي يرعى حول الحمى يوشك أن يرتع فيه » متفق عليه. * السرطان و التدخين: إنّ للتدخين علاقة وطيدة بمختلف أنواع السرطان التي تصيب المدخن و من أهم هذه السرطانات التي تصيب جهاز التنفس و سرطان الشفة و سرطان الفم و اللسان و البلعوم و الحنجرة و الرئة ....

30. 30 مجلة ينابيع المعرفة * بعض النصائح للإقلاع عن التدخين:أولا وقبل كل شيء قم بما يلي, استحضر أضرار التدخين و بعدها توكل على الله بتوبة نصوحة استعن بالله و ادعه في صلاتك متضرعا له أن يخلصك من هذه الآفة و بعدها ابتعد على رفقاء المدخنين , ثم قم بما يلي : 1 ـ الرغبة في التحرر: بما أنك أصبحت أسيرا للسيجارة فعليك أن تتحرر من قبضتها لتحافظ على صحتك و مالك , لذا يجب أن تكون لديك الرغبة القوية في الإقلاع عن التدخين 2 ـ القدرة على تحمل أعراض الانسحاب: المدمن على التدخين يكون قد ارتبط بثلاثة عناصر و هي العادة , الإدمان الكميائي, و الاعتماد النفسي و الاجتماعي لذا فعند الإقلاع عن التدخين يجب عليه تحمل الأعراض الإنسحابية خلال أيام معدودة تجد نفسك قد عدت إلى حالتك الطبيعية . 3 ـ اختيار يوم الإقلاع : بعد أن أصبحت لديك الرغبة في الإقلاع و تحمل أعراض الانسحاب و ازدياد رغبتك في التحرر من السيجارة عليك باختيار اليوم المناسب للإقلاع و عاهد نفسك على أن لا تلمس شفتاك السيجارة في ذلك اليوم و إلى الأبد . 4 ـ الاسترخاء: للتخلص من أعراض الانسحاب عليك بممارسة الرياضة ثم اغتسل بالماء الفاتر و خلد للراحة و النوم ليزول كل اضطرابات أو أي توتر , و استمر على هذا المنوال لمدة شهر . الموضوع بقلم التلميذ : بوشنافة محمد عبد الحكيم قسم 4م1 الموضوع بقلم التلميذ : يحياوي عادل قسم 2م1

31. 31 مجلة ينابيع المعرفة هل تعلم أن أول صلاة صلاها الرّسول صلى الله صلى الله عليه وسلم هي صلاة : الظهر أنّ أوّل ما يرفع من الأعمال هذه الأمة هي الصلوات الخمس . أنّ أول أمة تدخل الجنة هي أمة محمد صلى الله عليه وسلم . أنّ أول من قدر الساعات الإثني عشر هو : نوح عليه السلام في سفينته ليعرف مواقيت الصلاة . أن أول من أذّن في السماء هو جبريل عليه السلام .

32. 32 مجلة ينابيع المعرفة أن أول من قال سبحان الله الأعلى هو : إسرافيل عليه السلام . أنّ أول من ركب الخيل هو : إسماعيل عليه السلام . أنّ آخر ما نزل من القرآن الكريم هو: و اتقوا يوما ترجعون فيه إلى الله . أنّ أول ما نزل من التوراة هو : بسم الله الرحمن الرحيم أن أول من خط بالقلم هو : إدريس عليه السلام حضرتها لكم التلميذة : زوليخة رانيا قسم 2م2

33. 33 مجلة ينابيع المعرفة نـكـــــــــــــت قيل لامرأة عند عقد قرانها هل أنت راضية ؟ قالت لا بل أنا منيرة ثم قيل لها نقصد هل أنت قابلة قالت لا بل أنا ممرضة . دعا أستاذ اللغة العربية فقال : اللهم اجعلني فاعلا للخير بعيدا عن الشـر مرفوعا عن النصيب مضافا لعبادك الصالحين مجرورا بتقواك مبتدأ بالسلام . ذهب جزار ليطلب يد مرآة للزواج فطلب منه مهر غال فأجابهم لماذا كم سعر اللحم عندكم . قدمه لكم التلميذ : كريتلي عز الدين قسم 2م1

34. 34 مجلة ينابيع المعرفة ابتسم معنا

35. 35 مجلة ينابيع المعرفة قدمها لكم المعد الإلكتروني من الأنترنات

36. 36 مجلة ينابيع المعرفة إجابات مسابقة المجلة للعدد السابق الجواب الأول : لأن عدد آياتها سبع و هي تثنَّى وتعاد في كل ركعة من ركعات الصلاة الجواب الثاني : مدة نزول القرآن الكريم هي 23سنة الجواب الثالث : عدد الأشهر الحرم هي 4 أشهر الجواب الرابع : هو الداي حسين للقنصل الفرنسي دوفال الجواب الخامس : هو الخليفة الأموي عبد الملك بن مروان الجوابالسادس : يمثل يوم المعلم الجواب السابع : يمثل هجوم قسنطينة

37. 37 مجلة ينابيع المعرفة الجوابالثامن: الشهر هو شهر رمضان إذا حذفت ضاده أصبح فاكهتا وهي رمان الجوابالتاسع:يقصد الشاعر في قصيدته القلم الجوابالعاشر: الشيء الذي يخرج من الماء و يموت فيه هو الملح الجوابالحادي عشر : أدموند هيلاري سنة 1953 إجابات المسابقة مقدمة لكم من طرف التلميذ : رايس خليل قسم 2م1

38. 38 مجلة ينابيع المعرفة الخاتمة و في ختام هذا العدد نسأل الله لنا ولكم التوفيق و السداد ونرجوا أن يكون هذا العدد قد نال في نفوسكم بعض الرضى و القبول و لقاؤنا يتجدد بكم في الموسم القادم إن كان في العمر بقية و مسك الختام أن سلام الله عليكم المشرفة على المجلة الأستاذة : فورارالعيدي شهيرة

39. 39 مجلة ينابيع المعرفة

40. الطبعة الثانية ماي 2013