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假如生活欺骗了你. 【 俄 】 普希金. 一、学习要求. 1. 诵读诗歌,背诵诗歌,积累名篇; 2. 能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情,并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理; 3. 了解普希金,有阅读普希金作品的兴趣。. 二、学法指导. 1. 有感情地朗诵,体会诗歌抒发的感情。 2. 充分发挥联系、想象,欣赏诗歌所表现的意境。. 三、课堂探究. (一)探究问题. 1. 怎样理解 “ 生活欺骗了你 ” ?.
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假如生活欺骗了你 【俄】普希金 2011.9 DN / THS
一、学习要求 1.诵读诗歌,背诵诗歌,积累名篇; 2.能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情,并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理; 3.了解普希金,有阅读普希金作品的兴趣。 2011.9 DN / THS
二、学法指导 1.有感情地朗诵,体会诗歌抒发的感情。 2.充分发挥联系、想象,欣赏诗歌所表现的意境。 2011.9 DN / THS
三、课堂探究 (一)探究问题 1.怎样理解“生活欺骗了你”? 这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境。作者写这首诗时,正被流放,这是他自己真实生活的写照。专制扼杀正义,沙皇镇压革命,人生经历着苦难,生活遭遇着不幸。这是生活对热爱她的人的一种“欺骗”。 2.全诗表达了诗人怎样的人生态度? 诗中阐明了一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼时要善于忍耐,一切都会过去,我们一定要永葆积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。 3.如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义? (1)作者强调的是一种积极乐观的人生态度:坚信一切过去后再回想在困境中勇敢地面对现实,执著地追求理想的过程时,将会为自己的坚定、顽强、不屈不挠而深感欣慰,倍感亲切。(2)对人生的看法:人生应当丰富多彩,经历应当丰富多样、是一种财富;尤其是在逆境中的磨砺,更能铸造精彩的人生。 2011.9 DN / THS
4. “你”究竟指的是哪些人? 这里的“你” 一指在生活中遇到挫折的人,二指未遇到挫折的人,劝告他以后遇到挫折后不要颓废消沉。 5.本诗通篇都是劝说的口吻,没有什么具体的形象,它却是一首著名的诗,为世界各国人名广为传颂。你喜欢这首诗吗?为什么? ⑴这是写给邻居小女孩的赠诗,是一首哲理诗,但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气,而是以平等的娓娓的语气来写,语调亲密和婉,热诚坦率,好像诗人在与我们促膝谈心;⑵诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和哲理性。 2011.9 DN / THS
(二)巩固练习 模仿第一节诗的形式,写四句诗。可以《假如生活误解了你》(或《假如生活重新开始》)为题,要求蕴含一定的道理。 假如,不要,不要!需要,相信吧,。 生活误解了你 失望 性急 沉闷的日子里 冷静 石破天开的日子终将来临 2011.9 DN / THS
(三)归纳总结 主旨:诗人通过对孩子的谆谆叮嘱,表现了对生活的热爱和对未来的憧憬,同时也表现了坚强乐观的生活态度。 2011.9 DN / THS
谢谢 连云港生物工程中等专业学校 马飞 QQ:38462051 2011.9 DN / THS