1 / 13

MİKRO ÖĞRETİM

MİKRO ÖĞRETİM. Öğretmen adaylarının mesleki gelişimlerini arttıracak laboratuvar öğretim yöntemidir. Yani ö ğretmen adaylarına yönelik bir öğretim şeklidir. Riski az, kazancı çoktur. Mİkro Öğretİm Nedİr ?. Öğretmen Adaylarının;

mona-stein
Télécharger la présentation

MİKRO ÖĞRETİM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MİKRO ÖĞRETİM

  2. Öğretmen adaylarının mesleki gelişimlerini arttıracak laboratuvar öğretim yöntemidir. Yani öğretmenadaylarınayönelikbiröğretimşeklidir. • Riski az, kazancı çoktur. MİkroÖğretİmNedİr?

  3. Öğretmen Adaylarının; • Kazandıkları bilgi ve becerileri uygulamaya aktarmalarını sağlamak, • Çeşitli becerileri deneyerek, deneyim kazanmalarını sağlamak, • Araştırma yeteneklerini geliştirmek, Amacı

  4. Kendilerine olan güvenlerini arttırmak, • Kaygı düzeylerini azaltmak • Kendilerini değerlendirme olanağı sağlama

  5. 5-20 dakikalık sürelerle uygulanır. • Sadece bir tane öğretim becerisi ele alınır. • Dersler bir kameraya kaydedilir veya teybe alınır. • Becerinin denenmesinin ardından, etkinlik tekrar izlenir veya dinlenir. • Öğretmen adayları, hem öğrenci, hem öğretmen hem de değerlendiren rolündedir. Nasıl yapılır?

  6. Öğretmen adayı kendisini de değerlendirir. • Diğer öğretmen adayları ve öğretim elemanı tarafından geri bildirimler (eleştiriler ve öneriler) verilir. Nasıl yapılır?

  7. DERS PLANININ HAZIRLANMASI

  8. A)BİÇİMSEL BÖLÜM • Dersin adı • Süre • Araç ve gereçler • Dersin genel amacı • Kazanımlar • Hedefler Bİr ders planı nasıl oluşturulur??

  9. Dikkat çekme • Güdüleme • Gözden geçirme • Derse geçiş B)GİRİŞ BÖLÜMÜ

  10. C)GELİŞTİRME BÖLÜMÜ D)KAPANIŞ BÖLÜMÜ Son özet ve tekrarlar E)DEĞERLENDİRME

  11. Gerçek olaylara durumlara gidilemediği zaman bu öğretim kullanılır. Örneğin ; harp oyunlarında, pilotların uçak modelleri üzerinde uçmalarında, uzay çalışmalarında, ameliyatlarda bu öğretim şekli kullanılarak sanal ortamlarda etkinlikler yapılır. BENZETİŞİMLE ÖĞRETİM

  12. Bu öğretimi gerçekleştirirken gerçeğe çok yakın yapay bir ortam oluşturulmalıdır. • Çeşitli olayların, sorunların sınıfa sunulması gerekirse dramatize edilmelidir. • Öğrenci merkezli olduğu için öğrenci katılımları sağlanılmalı. • Tartışılmalı yanlışlar düzeltilmelidir. • Doğru yapana dek öğrenciye sürekli tekrarlatmak gerekir. Dİkkatedİlecek hususlar

  13. Hülya TEKİN Fen Bilgisi Öğretmenliği 2/A Benİ dİnledİğİnİz İçİn teşekkür ederİm.HAZIRLAYAN VE SUNAN:

More Related