1 / 7

Hva er god undervisning?

Hva er god undervisning?. Doris Jorde, Viserektor. Strategisk mål for UiO 2010 – 2020:. UiO skal styrke sin internasjonale posisjon som et ledende forskningsuniversitetet, gjennom et nært samspill mellom forskning, utdanning, formidling og innovasjon. ”Et nos petimus astra”. Kjerneverdier.

monita
Télécharger la présentation

Hva er god undervisning?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hva er god undervisning? Doris Jorde, Viserektor

  2. Strategisk mål for UiO 2010 – 2020: UiO skal styrke sin internasjonale posisjon som et ledende forskningsuniversitetet, gjennom et nært samspill mellom forskning, utdanning, formidling og innovasjon ”Et nos petimus astra”

  3. Kjerneverdier • Samfunnsansvar, solidaritet og miljø: UiO skal bidra mer til løsning av globale problemer • Bredde og spiss: Med sin unike bredde skal UiO skape helt nye løsninger • UiO som lærested: UiO skal tilby utdanninger som bare kan gis ved et forskningsuniversitet • Mennesket i sentrum: UiO skal få frem det beste hos ansatte og studenter (Foto: Francesco Saggio)

  4. Fem hovedområder: • Et grensesprengende universitet • Læringsuniversitetet • Et samfunnsengasjert universitet • Et handlekraftig universitet • Det gode universitet (Foto: Francesco Saggio)

  5. Læringsuniversitetet: Mål: Universitetet i Oslo skal tilby forskningsbasert utdanning på linje med de fremste internasjonale læresteder (Foto: Francesco Saggio)

  6. Student-centered learning: • Active rather than passive learning • Increased responsibility and accountability of the part of the student • Increased sense of autonomy in the learner • Interdependence between teacher and learner • Mutual respect within the learner-teacher relationship • Reflexive approach to the teaching and learning process

  7. Starting the conversation! In research,universities createnew possibilities; inteaching, theyshape new people. Boulton & Lucas,2008

More Related