1 / 14

JAN AMOS KOMENSKY JOHANN AMOS COMENIUS

JAN AMOS KOMENSKY JOHANN AMOS COMENIUS. (1592 – 1670) Teadusliku pedagoogika rajaja. ELULOOLIST. 28. märts 1592 - sündis Lõuna-Moraavias Õppis Herborni ülikoolis J.H. Alstedi juhatusel usuteadust Õpingute ajal innustus pedagoogikast, eriti paelus teda Wolfgang Ratke (1571-1635 )

mort
Télécharger la présentation

JAN AMOS KOMENSKY JOHANN AMOS COMENIUS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. JAN AMOS KOMENSKY JOHANN AMOS COMENIUS (1592 – 1670) Teadusliku pedagoogika rajaja

  2. ELULOOLIST • 28. märts 1592 - sündis Lõuna-Moraavias • Õppis Herborni ülikoolis J.H. Alstedi juhatusel usuteadust • Õpingute ajal innustus pedagoogikast, eriti paelus teda Wolfgang Ratke (1571-1635) • Tutvus Ratke uute õpetamismeetodite, emakeelse kooli organiseerimise küsimuste ning didaktikaga

  3. ELULOOLIST • 1613 rändas Põhja-Euroopas, kuulas loenguid Heidelbergi Ülikoolis • 1614 sai 22-aastaselt ladina keele õpetajaks Prerovi ladinakoolis • Õpetamisel rakendas Ratke didaktikaprintsiipe neid edasi arendades • 1618 asus elama Põhja-Moraaviasse • 1618 algas Kolmekümneaastane sõda

  4. ELULOOLIST • 1628 algas koos 30 000 perekonnaga teekond Poolasse, peatus Leznos • Komensky sai tööd õpetaja, hiljem rektorina vennaskonna gümnaasiumis • 1642 saabus Rootsi – eesmärgiks kahe protestantliku kiriku uniooni loomine • Kohtus ka Uppsala ülikooli kantsleri Johan Skyttega – huvituti Komensky pedagoogiliste ideede rakendusliku külje vastu. Talle pakuti tööd (ladina keel) Elbingisse Gdanski lähedal

  5. ELULOOLIST • 1648 läks tagasi Leznosse; lõppes pikk ususõda, böömi vennad pidid loobuma usust või kodumaast • J.A. Komensky valiti vaimulikuks juhiks -vennaskondade peapiiskopiks • 1650 siirdus perekonnaga Ungarisse – tema juhtimisel asuti linnagümnaasiumi reorganiseerima • 1654 pöördus tagasi Leznosse

  6. ELULOOLIST • 1656 algas Rootsi-Poola sõda, Lezno põles, tema käsikirjad ja raamatud hävisid • Böömi vennad põgenesid kogu Poolast, Komensky leidis varjupaiga Frankfurdis • 1656 kutsuti Amsterdami Ülikooli professoriks, millest keeldus. Valis elupaigaks Hollandi – seal algas tema kõige viljakam eluperiood • 15. novembril 1670 suri, maetud Amsterdami lähedale Naardeni

  7. J.A. Komensky pärand • 1631 ladina keele õpik Janua linguarum reserata (Keelte avatud uks) • 1632Didactica magna (Suur didaktika) • 1633Mutterschule (Emakool) (saksa k.) • 1641Janua linguarum reserta aurea (Keelte avatud kulduks) (lad.-rootsi-saksa); 1648 trükiti Tartus (lad.-kreeka) • 1647 Linguarum methodus novissima (Uusim keeleõpetuse meetod)

  8. J.A. Komensky pärand • 1653Leges scholae bene ordinatae (Hästikorraldatud kooli seadused) • 1654Schola ludus (Kool-mäng) • 1654 Orbis sensualium pictus (Meeltega tajutav maailm) – parim õpik, mida pakuti müügiks 1673 Tallinna elanikele – see õpik oli ligi poolteist sajandit heaks ladina keele õpikuks kõikides Euroopa koolides • 1657Opera didactica omnia (Kogutud didaktilised tööd) (neljaköiteline, üle 2000 lk) • 1667Angelus pacis (Rahuingel) – kutsudes üles kogu inimkonda elama rahus ja üksteisemõistmises

  9. J.A. Komensky pärand • Suur didaktika – tähtsaim saaavutus oli õpetamise teooria väljatöötamine Didaktika alla kuuluvad õpetamine, kasvatamine ja haridus kõige laiemas tähenduses; Koolide loomise süsteem iga kristliku riigi kõikides linnades, külades ja kihelkondades Õpetamine toimugu poistele ja tüdrukuile Õpetuse kord planeeritakse aastate, kuude, päevade ja tundide kaupa

  10. J.A. Komensky pärand • Näitlikkuse printsiibi looja – mõistuses ei ole midagi, mida varem pole tunnetatud meeltega (F. Baconi (1561-1626) teesist) Teadmiste lätteks on alati aistingud. Õpetamist ei alustata mitte asjade sõnalisest seletusest, vaid nende reaalsest vaatlemisest Õppetöös peab minema lihtsamalt keerulisemale, üksikult üldisele, kergemalt raskemale, konkreetsemalt abstraktsele Inimene allub looduse seadustele Lapse kasvatamisel peab arvestama kaasasündinud eeldusi Kõik inimesed on arenemisvõimelised

  11. J.A. Komensky pärand • Inimese arengu neli astet: lapsepõlv (6. eluaastani); poisi- ja tüdrukuiga (6-12); noorukiiga (12-18); küpsemine (18-24) • Lapsepõlves arendada meeleorganeid; poisi- ja tüdrukueas mälu ning kujutlusvõimet; noorukieas arusaamist ja otsustusvõimet; küpsemisel mõistust ja tahet

  12. J.A. Komensky pärand • Neli hariduse astet: emakool igas perekonnas emakeelne kool igas kogukonnas gümnaasium või ladinakool igas linnas akadeemia igas riigis (neist kaks viimast ainult noormeestele)

  13. J.A. Komensky pärand • Suur tähelepanu koolitöö organisatsioonilisele küljele: pani aluse klassitunnile õpetaja töötagu klassiga frontaalselt kindel tunni struktuur esitas kooliaasta mõiste põhjendas vaheaegade vajadust määras kindlaks nädala tundide arvu kool pidi algama ühel ja samal ajal kogu õppeaasta jaotati nõnda, et igal aastal, kuul, nädalal ja päeval ning tunnil oleks kindel ülesanne ja eesmärk

  14. Jan Amos KomenskyJohann Amos Comenius(1592 – 1670) • Humanist • Filosoof • Lingvist • Usuteadlane • Pedagoogikateadlane Andresen, L.(2009).J.A. Komensky ja Eesti. Jan Amos Komensky – teadusliku pedagoogika rajaja. Rmt. Algust otsimas. Tallinn.

More Related