UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR Dr. Luis Alonso Aparicio

1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADORDr. Luis Alonso Aparicio LIC. RUBEN MEJIA PANAMEÑO Correo: ruben.panameno@upedagogica.edu.sv rubenpanameno@hotmail.com http://licrubenpanameno.wordpress.com DIDACTICA GENERAL I FASES DEL PROCESO DIDACTICO

2. AGENDA

3. DIDACTICA GENERAL I REFLEXIÓN: Un Amigo nunca te dice lo que Tú quieres escuchar, te dice la verdad y lo que es mejor para ti. Feliz Día de la amistad

4. DIDACTICA GENERAL I OBJETIVO. Identificar las fases indispensables en la acción de enseñar que el docente debe considerar al realizar su trabajo con la finalidad de lograr el aprendizaje de sus estudiantes.

5. DIDACTICA GENERAL I SOBRE LOS ELEMENTOS, MOMENTOS Y PRINCIPIOS DIDACTICOS. Recordando el tema de la clase anterior, elementos, momentos y principios, donde también cada uno de ellos se vuelve imprescindible para el docente que los conozca y les de vida en el salón de clases. Se realiza pues un recordatorio de este tema mediante la participación de todo el alumnado.

6. DIDACTICA GENERAL I Los Elementos son: EL ALUMNADO, LOS OBJETIVOS, EL PROFESOR/A, LA MATERIA, LOS METODOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA, LOS RECURSOS, EL MEDIO

7. DIDACTICA GENERAL I Los MOMENTOS DIDACTICOS son tres: EL PLANEAMIENTO, LA EJECUCION LA VERIFICACION.

8. DIDACTICA GENERAL I Principios didácticos 1- Partir de lo próximo hacia lo remoto2- Partir de lo concreto para llegar a lo abstracto3- Partir de lo conocido para llegar a lo desconocido4- Individualización5- Libertad6- Actividad7- Participación8- Respeto a la personalidad del alumno/a 9- Principio de realidad10-Principio de adecuación11-Principio de ordenamiento12-Propender a la transferencia13-Clarificar y precisar los objetivos propuestos14-Provocar la reacción del educando15-Aspirar a la perfección16-Corregir los errores17-Integrar e irradiar

9. DIDACTICA GENERAL I INTRODUCCION Proceso, etimológicamente, proceder es continuar realizando cierta acción que requiere un orden, procedimiento, sucesión. Hablar de proceso, se está refiriendo a las diferentes etapas que componen de una manera ordenada y coordinada la realización de alguna actividad o evento. En didáctica, proceso se refiere entonces al conjunto de actividades ordenadas, interrelacionadas e interdependientes entre sí, tendientes a la consecución de un fin que es el aprendizaje efectivo, cuyas acciones son manejadas y dirigidas por el docente dentro de un periodo de tiempo determinado ya sea dentro o fuera del aula. El proceso didáctico debe ser sumamente planificado, haciendo uso de una forma óptima de los recursos, materiales, financieros y tecnológicos puesto a disposición para el aprendizaje del educando.

10. DIDACTICA GENERAL I INTRODUCCION EL Proceso didáctico El proceso didáctico es una serie de acciones integradas que debe de seguirse ordenadamente por el docente dentro del proceso educativopara el logro de un aprendizaje efectivo El docente siempre encamina sus acciones hacia un objetivo que consiste en el logro de determinados aprendizajes y la clave del éxito estriba en la forma de como motiva a sus alumnos

11. DIDACTICA GENERAL I INTRODUCCION Fases del proceso didáctico son una serie de acciones ordenadas e interrelacionadas entre sí que en la práctica se consideran como los pasos exitosos en el desempeño docente respecto al proceso educativo. Es de vital importancia que el docente conozca, maneje y domine dichas fases para poder triunfar en el campo educativo, respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje

12. DIDACTICA GENERAL I INTRODUCCION Fases del proceso didáctico son una serie de acciones ordenadas e interrelacionadas entre sí que en la práctica se consideran como los pasos exitosos en el desempeño docente respecto al proceso educativo. Es de vital importancia que el docente conozca, maneje y domine dichas fases para poder triunfar en el campo educativo, respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje LA MOTIVACION LA PRESENTACION EL DESARROLLO LA FIJACION LA INTEGRACION CONTROL O EVALUACION LA RECTIFICACION

13. DIDACTICA GENERAL I ACTIVIDAD GRUPAL, 15 minutos • Grupo # 1, 7: analizan los elementos didácticos, como evidenciarlos en la enseñanza • Grupo # 2: analizan los momentos didácticos, citen ejemplos, aclaren como el docente los utiliza. • Grupo # 3: Realicen un análisis de los principios didácticos números del 1 al 4, como se evidencia en la practica del docente. • Grupo # 4: Su análisis lo realiza con los principios del 5 al 9. • Grupo # 5: Analiza los principios didácticos del 10 al 13 • Grupo # 6: Análisis de los principios didácticos del 14 al 17.

14. DIDACTICA GENERAL I • ACTIVIDADES • Indicaciones: Para el jueves 21 de febrero presente en forma de reporte MANUSCRITO la resolución de la siguiente guía: (2 puntos del 1° LABORATORIO) • Para realizar el trabajo didáctico se requiere considerar los momentos: EL PLANEAMIENTO, LA EJECUCION Y LA VERIFICACION, explique cada uno de ellos y plantee al menos dos ejemplos de actividades que son propias de cada uno de esos momentos. • ¿Cómo puede definir usted con sus palabras el proceso didáctico? • ¿Puede definir las fases de ese proceso didáctico? • ¿Cómo debe ser ese proceso didáctico y con qué recursos debe contar para llevarlo a cabo? • Con sus palabras responda ¿Qué utilidad puede darle usted a estas siete fases como docente? • Elabore un cuadro de dos (2) columnas, en la de izquierda coloque LA FASE, en la de la derecha coloque las principales características que se debe observar en esa fase. • Elabore un cuadro de dos (2) columnas, en la de izquierda coloque LOS ELEMENTOS, en la de la derecha coloque las PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS de cada uno de ellos. Los elementos didácticos son: EL ALUMNADO, LOS OBJETIVOS, EL PROFESOR/A, LA MATERIA, LOS METODOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA, LOS RECURSOS, EL MEDIO.

15. DIDACTICA GENERAL I • INVESTIGAR • Próximo tema: El acto educativo y el hecho pedagógico; investigue sobre la definición de cada uno de ellos y cuáles son las diferencias.

16. CONCLUSION DEL TEMA