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宁江区毛都站镇中心小学 李万玲

我所理解的教育技术. 宁江区毛都站镇中心小学 李万玲. 目 录 教育技术的含义 教育技术的特征 教育技术的作用 什么是教学设计 教学设计过程. 教育技术的含义 ：.

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Presentation Transcript

  1. 我所理解的教育技术 宁江区毛都站镇中心小学李万玲

  2. 目 录教育技术的含义教育技术的特征教育技术的作用什么是教学设计教学设计过程

  3. 教育技术的含义： 我所理解的教育技术涵义包括三个方面：一是教育技术的 目的是追求教育的最优化，二是教育技术不仅仅涉 及到电影、电视、计算机等现代化教育媒体，还涉及 至！教育过程和教学资源中所有可操作的要素，比如 教学人员、教育设施、教育活动等，同时还涉及到多 个学科如教育学、心理学、系统科学、传播学等方面 的科学成果，以优化教学过程；三是教育技术的核 心是用系统方法进行设计、开发、利用、管理和评价 教学过程和教学资源。因此对教育技术应作如下理 解）教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指 导下，充分利用现代信息技术，通过对教与学过程 和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以 实现教育最优化的理论和实践。它包括有形技术和 无形技术两大类。

  4. 教育技术的主要特征 教育技术的主要特征在于其技术性。表现为教育技术研究的重点是适当的技术性过程与技术性资源；表现为技术实践的“符合道德规范”性、技术工具与方法运用的先进性、技术使用效果的高绩效性。

  5. 教育技术的作用 创设情境，激发兴趣 提高学生口语交际能力 培养学生的想象能力 创立和谐的学习氛围 提高教师的自身素质 再现学生的主人翁地位 培养学生间合作探究的学习方式

  6. 教育技术的作用 • 提高教学质量 • 再现历史，培养情感 • 提高教学质量

  7. 教学设计定义 • 主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统的科学方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。

  8. 教学设计的过程 前期分析 学习需要分析 学习内容需要分析 学习者分析和学习环境分析 确定目标 制定策略 选择媒体或资源管理器 试行方案 评价和修改等

  9. 谢谢观看

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