1 / 7

Kooperatif Tipe Struktural T eknik TEAM QUIS oleh : Suwarto WA

Kooperatif Tipe Struktural T eknik TEAM QUIS oleh : Suwarto WA. PENGERTIAN TQ. Teknik Team Quiz adalah : Salah satu teknik pembelajaran yang tergabung dalam tipe pembelajaran Struktural.

muniya
Télécharger la présentation

Kooperatif Tipe Struktural T eknik TEAM QUIS oleh : Suwarto WA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kooperatif Tipe StrukturalTeknikTEAM QUISoleh : Suwarto WA

  2. PENGERTIAN TQ Teknik Team Quiz adalah: Salah satu teknik pembelajaran yang tergabung dalam tipe pembelajaran Struktural. Yaitu teknik pembelajaran dengan memainkan topik-topik yang diajarkan kepada siswa yang dibagi dalam beberapa kelompok

  3. LANGKAH-LANGKAH TQ Misalkan siswa dalam 1 kelas berjumlah 30 : Memilih topik yang dapat disampaikan dalam tiga bagian Membagi siswa menjadi 3 kelompok. Menyampaikan pada siswa format penyampaian pelajaran kemudian mulai penyampaian materi. Batasi penyampaian materi maksimal 10 menit. Setelah penyampaian materi meminta kelompok A menyiapkan pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan materi-materi yang baru saja disampaikan (kriteria pertanyaan ditentukan oleh guru, sedangkan pertanyaan dibuat sendiri oleh siswa ). Kelompok B dan C menggunakan waktu ini untuk melihat lagi catatan mereka.

  4. Meminta kelompok A untuk memberi pertanyaan kepada kelompok B. Jika kelompok B tidak dapat menjawab, lemparpertanyaan tersebut ke kelompok C. Kelompok A memberi pertanyaan kepada kelompok C. Jika kelompok c tidak dapat menjawab, melempar pertanyaan tersebut ke kelompok B. Jika tanya jawab selesai, melanjutkan sesi kedua dan menunjuk kelompok B untuk menjadi kelompok penanya. melakukan seperti proses untuk kelompok A. Setelah kelompok B selesai dengan pertanyaanya, melanjutkan penyampaian materi sesi ketiga dan menunjuk kelompok C sebagai kelompok penanya. mengakhiri pelajaran dengan menyimpulkan tanya jawab dan menjelaskan sekiranya ada pemahaman siswa yang keliru.

  5. KELEBIHAN TQ Peserta didik menjadi lebih kreatif Melatih kerjasama Peserta didik menjadi lebih kompetitif Jawaban menjadi lebih variatif Melatih rasa saling menghargai dan menghormati

  6. KEKURANGAN TQ Team cenderung dikuasai siswa yang aktif, siswa kurang aktif akan tenggelam Pertanyaan yang kurang berbobot dan kurang mendasar kurang mampu memancing berpikir kreatif siswa lain untuk menjawab Kemampuan individu siswa kurang terasah

  7. Daaa ….. T e r i m a k a s i h TERIMAKASIH...

More Related