תיעוד מגוון המינים

1. שימור טבע עירוני תיעוד מגוון המינים

2. כולנו אוהבים את הטבע ומתפעלים מיופיו • בעלי החיים שמסביבנו חיים מיליוני שנים באיזון מרשים האחד עם השני ועם הטבע.

3. התפתחות האדם והשינויים המהירים בדורות האחרונים גרמו לשינויים גדולים על פני כדור הארץ... שינוי של בתי הגידול הטבעיים

4. קצב היעלמות המינים כיום מהיר פי 100 עד פי 1000 מזה שהתרחש לפני עידן בני האדם.

5. כ - 60% מהמגוון הביולוגי מרוכז בשטח של 1.4% בלבד מכדור הארץ.

6. יערות בראשית לפני 8000 שנה

7. יערות בראשית כיום מתוך מצגת באדיבות ליה אטינגר

8. ישנם מדענים שמעריכים כי: כ 250 מיני אורגניזמים נכחדים בכל יום

9. עזניית הנגב (צילם:חיים שוחט) צילם: אייל בר-טוב

10. הפיתוח העירוני והעלייה באיכות החיים משנים את בתי הגידול הטבעיים... ובעיר הצפופה הזו האם יש לנו טבע?? כשנשאל בכיתה שאלה כזו יענו הילדים בד"כ שלא, כשסביר ונעודד ונשאל איזה אורגניזמים הם מכירים בסביבתם הקרובה? ברוב המקרים יענו שאין.. ואחרי שנעודד ונשאל יספרו על מגוון ביולוגי מצומצם ביותר.

11. פעילות מגוון המינים מבנה התכנית : מודל ללימוד נושא מגוון המינים וטקסונומיה בסיסית בשילוב הוראה חוץ כיתתית חווייתית. • שיעור עיוני בנושא משבר מגוון המינים וטקסונומיה בסיסית (שיטת המיון של אורגניזמים ע"פ סדור היררכי – משפחה/סדרה/סוג/מין) • סיור בסביבה הקרובה לאיתור ,צילום וזיהוי אורגניזמים. • עיבוד הנתונים בכיתה,כתיבת דף תצפית,שימוש במגדירים, ריכוז הנתונים במחשב / שליחתם ליחידה הסביבתית. • גמישות המודל מאפשרת ישום בין 3 שיעורים לשעתיים שבועיות.

12. פעילות מגוון המינים מטרות ויתרונות : • היכרות עם הסוגיה הסביבתית – משבר מגוון המינים והבנת הצורך ב פיתוח בר קיימא. • שימוש בשפה מדעית ,בשיטות מחקר שדה ויישומי מחשב בסיסיים. • ממשק לתכניתהלימוד לכיתות ה-ו ולפרויקטי חקר בחטה"ב. • לימוד חווייתי ,חדוות הגילוי והפליאהמהטבע הקרוב. • עירור הסקרנות הטבעית של הילד וכושר ההבחנה בפרטים. • יצירת מאגר של תמונות מגוון מינים שגילו התלמידים ,לשיתוף עם תלמידים אחרים וככלי בסיס לפעילויות נוספות.

13. פעילות מגוון המינים שיטות עבודה למעבדת השדה : • הרחבת יחס חניכה – ע"י הורים,מנחה חיצוני או מורים נוספים.מצלמה עם כל מבוגר. • אפשרות לשימוש בשיטות איסוף: • רשת איסוף: מאמר מאת גיל סופר – כחליל חדרה

14. פעילות מגוון המינים שיטות עבודה למעבדת השדה : • הרחבת יחס חניכה – ע"י הורים,מנחה חיצוני או מורים נוספים.מצלמה עם כל מבוגר. • אפשרות לשימוש בשיטות איסוף: • רשת איסוף. • הצבת מלכודות נפילה: • פריסת רשת וניעור. • סיור ואיתור. מתוך מצגת שימור טבע עירוני של בי"ס זיו רעננה מתוך אתר מט"ח חוקרים עם החוקרים.

15. פעילות מגוון המינים מעורבות הרשות: מעורבות הרשות / היח' האזורית לאיכות הסביבה: • תמיכה בפעילות שמעודדת עיסוק בסוגיה סביבתית מקומית ומחברת את הילדים למקום מגוריהם. • ממשק לאתר העירוני והצגת התוצרים "מאגר מגון המינים העירוני" סיוע בחניכה / ומשאבים,מיצוי פוטנציאל הרשתיות

16. פעילות מגוון המינים אפיקי המשך לתכנית: • המשך פעילות בהדרכת הורים בשעות מיוחדות ואחה"צ • ניתוח מיקרים עדכניים : כחליל חדרה / כתבות בעיתונות. • השוואת ממצאים עם בי"ס קרוב ובי"ס רחוק. • ביקור בגן הזאולוגי ובאוספים הלאומיים באוניברסיטת ת"א. • בניית בריכה לימודית / גינה מזמינה.

17. פעילות מגוון המינים אפיקי המשך לתכנית: חקר בריכה לימודית שבנו תלמידי ביה"ס הדמוקרטי של הוד השרון

18. פעילות מגוון המינים אפיקי המשך לתכנית: יציאה לקהילה מילוי פינת ההאכלה הדרכת המבקרים שלט ההדרכה יציאה לקהילה:הקמת מתחם ציפורים בפארק והדרכה ,בי"ס היובל רעננה.

19. פעילות מגוון המינים אפיקי המשך לתכנית: • הפוטנציאל הגדול ביותר לשימוש המשכי : • מאגר מגוון המינים המצולם: • הפקת פוסטר של החי והצומח בבית הספר. • בניית "מגדיר העיר" והצגת התמונות שזוהו לתלמידים ותושבים.

20. הטבע מדהים והוא מתחת לאף צא ולמד...

21. תודה תמונה זו ומס' תמונות נוספות במצגת באדיבותו של ולדימיר אסקין

22. לפרטים : מדור חינוך – היחידה האזורית לאיכות הסביבה רעננה – 09-7719996 nadavg@raanana.muni.ilנדב גופר - 0523338115 להרשמה לעלון חינוך לקיימות: ecoeducation@raanana.muni.il

23. פנייה לתלמידים: כיצד תוכלו אתם להיות שותפים? • קחו איתכם מצלמה וצאו לחצר או לשדה • אתרו וצלמו תמונות של בע"ח וצמחים.נסו לזהות בעזרת מגדיר. • שלחו את התמונה עם נתוני הגילוי ופרטי החוקר אל היחידה האזורית לאיכות הסביבה. • השתתפו ביצירת מאגר ומגדיר של מגוון המינים העירוני!!! • ב ה צ ל ח ה ....