引 言

1. 引 言

2. 教学目标： 1、注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步及社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会三者的密切关系中领悟化学学习的价值，培养学生的兴趣和责任感。 2、对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 3、注意对学生进行化学学习方法的指导和培养，让学生养成学习化学的良好学习习惯和学习方法。 4、让学生列举生产、生活中与化学有关的现象或事例，引导学生树立“从生活走进化学，从化学走向社会”的学习意识。 教学重点： 1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及合成的自然科学。 2、让学生了解化学在国防、科技、国民经济、社会发展、人类生活中的重要作用，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望进一步了解、学习化学的情感。

3. 一、化学研究的对象是什么？ 化学有些什么作用？ 化学就是研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及合成的自然科学。

5. 化学是一门实用性很强的科学 • 解开许多物质构成之谜，在工厂大规模生产化工产品； ②合成与开发大量自然界并不存在的新物质、新材料； ③为解决因困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源问题提供更多的有效途径。 ④利用化学高效综合应用自然资源和保护环境，使国民经济能良性、可持续发展、为子孙后代造福，使人类生活得更美好。

6. 2、化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系2、化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系 ①衣：由于化学纤维、染料的合成与发展，人们穿上了各种鲜艳、光彩夺目、非常漂亮的化纤服装，生活丰富多彩。 ②食：由于化肥和农药的生产和使用，使农作物增产增收，解决了人们的吃饭问题，让人们的餐桌更为丰富，吃得营养、吃得好。

7. ③住：钢铁、水泥、玻璃、涂料等一些建筑、装饰材料的生产，使用，建起许多高楼大厦，使人们住得舒适，生活愉快。③住：钢铁、水泥、玻璃、涂料等一些建筑、装饰材料的生产，使用，建起许多高楼大厦，使人们住得舒适，生活愉快。 ④行：人造橡胶的合成、石油化学工业的发展，是汽车工业普及的基础；镁铝轻合金、钢铁、钛等金属材料和一些功能材料得应用，制成了飞机、轮船，宇宙飞船，使人日行万里不再是梦想。 ⑤硅等半导体的发展和应用，是当今计算机发展的基础，计算机的使用和普及大大加速了高新科学技术的迅猛发展。

8. 3。基础化学知识对于识别伪科学，判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的。3。基础化学知识对于识别伪科学，判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的。 讨论下列问题 1、下列说法，违反科学原理的是 A.干冰可用于人工降雨 B.闪电时空气中的N2可变为氮的化合物 C.添加少量某物质可将水变成燃料油 D.在一定温度、压强下石墨可变成金刚石

9. 2、下列广告用语在科学性上没有错误的是 A.这种饮料中不含任何化学物质 B.这种矿泉水绝对纯净，其中不含任何离子 C.这种口服液含丰富的氧、氮、磷、锌 等微量元素 D.没有水就没有生命

10. 4.现代化学已经成为发展国民经济、发展社会生产的重要源泉。4.现代化学已经成为发展国民经济、发展社会生产的重要源泉。 现代社会的众多领域都需要在某种场合应用到化学成果，像电子学、半导体、原子能、信息工程、宇航工程、研制药物、消除公害、保护环境、合成材料等等，都离不开化学。 展望未来，化学一定会在综合开发各种资源，多方面应用新能源，设法研制各种新材料，进一步探索生命、海洋、空间的奥秘方面更好的为人类服务。

11. 二、学习化学的方法： 重基础、多实验、细观察、 勤思索、善探究； 敢提问、勤动手、善交流、 常总结、务求真。

12. 三、高中化学的课程结构――模块