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臺北縣立清水高中

臺北縣立清水高中. 社會領域本位課程之 設計與實踐 主講人：楊浴建. 壹、課程發展歷程. 一、萌芽： 89.5~90. 二、凝聚共識： 90.4.30~92.07.31. 三、實作暖身：確定本位課程主題，以歷、地、公合科方式討論 及編纂課程。 四、課程實驗：「土城朝山桐花節」單元 ~91.03. → 04 ，包括 教材評估、學生學習起點的確認、教材教法的評鑑及再修 正。 五、正式起跑： 92 學年度出版「社會學習領域本位課程單元設 計」，七年級全面開始實施。 六、課程評鑑及修正。. 貳、教學進度.

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Presentation Transcript

  1. 臺北縣立清水高中 社會領域本位課程之設計與實踐 主講人：楊浴建

  2. 壹、課程發展歷程 一、萌芽：89.5~90.二、凝聚共識：90.4.30~92.07.31.三、實作暖身：確定本位課程主題，以歷、地、公合科方式討論 及編纂課程。四、課程實驗：「土城朝山桐花節」單元~91.03. →04，包括 教材評估、學生學習起點的確認、教材教法的評鑑及再修 正。五、正式起跑：92學年度出版「社會學習領域本位課程單元設 計」，七年級全面開始實施。六、課程評鑑及修正。

  3. 貳、教學進度 • 七上：我們在哪裡、學校的故事、討論課程、小小議事堂、小組 主題小論文製作。 • 七下：小組主題小論文發表、土城開拓史、土城桐花節、個人主 題小論文製作。 • 八上：個人主題小論文發表、我們的好鄰居、土城的黑金歲月。 • 八下：土城變大了、土城的產業現況、土城的司法資源。 • 九上：畢業小論文製作。 • 九下：畢業小論文製作

  4. 參、實作課程 • 第一階段（10/14.15段考）第一週8/31~9/4～第七週10/12~10/16 • 領域課程～第一篇第1章～第一篇第6章 • 彈性課程～我們在哪裡、討論課程 • 討論課程學習單（一）

  5. ★第一張學習單★ • 台北縣立清水高中九年一貫社會領域學習單一 • 班級____姓名________座號___ • 找找看，在報章雜誌、網路資料中，有哪些是與台灣現在產業（農、林、漁、工、商）相關的資料？請剪下或列印或掃描，並寫出資料的來源，張貼於下面空白處： • ★資料來源：______________________________ • ★我蒐集這份資料的原因是：_______________________________________________________ • _______________________________________________________ • ★看完這份資料，我的心得是：_______________________________________________________ • _______________________________________________________

  6. ★學習重點★ • 能培養自主學習的能力。 • 能運用各項資源及工具，尋找自己感興趣的台灣產業主題。 • 能正確剪貼資料。 • 能瞭解資料大意後，使用通順流利文字寫出找尋本分資料的原因及心得。

  7. ★教師評量重點★ • 教師務必親自批閱。 • 教師具體評寫作業優缺點，並當眾說明。 • 評量成績除公正客觀外兼具鼓勵作用，並加入平時成績計算。 • 學習單各組收集置放資料夾中。

  8. 第二階段（12/03.04段考）第八週0/19 -10/23～第十四週11/30-12/4 • 領域課程～第二篇第1章～第二篇第6章 • 彈性課程～學校的故事、討論課程 • 討論課程學習單（二）、（三）

  9. 台北縣立清水高中九年一貫社會領域主題討論學習單二台北縣立清水高中九年一貫社會領域主題討論學習單二 • 班級____組別：_______討論日期：___年___月___日（星期___） • 組長（主席）：______組員：_______ _______ ______紀錄：_______ • 資料來源：_______________________________________________ • 從資料中找出我們最感興趣的主題是：____________________________ • 看完資料後，我們每個人說出自己的看法： • 組 長說：______________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • 聽完大家的心得，我的想法是： • 組 長說：______________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • 伍、延伸學習 • 若要更了解這個主題，我們需要再找哪些相關資料？ • _______________________________________________________________ • 承上題，可利用哪些途徑尋找？ • _______________________________________________________________ • 工作分配~各自利用課餘時間進行資料蒐集~預訂一週內完成 • （學校或其他公共圖書館或家中………） • 網路資料：___________________ 書 籍：_________________ • 報 紙：____________________ 雜 誌：_________________

  10. ★學習重點★ • 組長能學習擔任主席角色。 • 每位組員能學習完整表達自己意見。 • 擔任記錄組員能詳細記錄每位組員發言。 • 每位小組成員練習傾聽其他組員發言。 • 每位小組成員能不看記錄稿上台發言。 • 教師務必親自批閱小組作業。 • 優缺點具體評寫，並當眾說明。

  11. 台北縣立清水高中九年一貫社會領域主題討論學習單三台北縣立清水高中九年一貫社會領域主題討論學習單三 • 班級____組別：_______討論日期：___年___月___日（星期___） • 組長（主席）：______組員：______ ______ _____紀錄：_________ • 資料來源：_____________________________________________ • 我們上次討論的主題是：____________________________________ • 這次延伸的主題是：_______________________________________ • 我們針對自己蒐集的資料，說出它的大概內容： • 組 長說：____________________________________________________ • ________說：___________________________________________________ • ________說：___________________________________________________ • ________說：___________________________________________________ • ________說：___________________________________________________ • 聽完每份資料的大意，我覺得可以歸納出以下的結論： • 組 長說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：___________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • 伍、總結~針對兩次的小組討論，請每位組員發表自己的看法，共同歸納出以下的結論： • ★我們的結論是：__________________________________________________ • _________________________________________________________________ • 陸、透過小組的討論，我覺得最大的收穫是什麼？ • 組 長說：____________________________________________________ • ________說：___________________________________________________ • ________說：___________________________________________________ • ________說：___________________________________________________ • ________說：___________________________________________________

  12. 第三階段（01/. 段考）第十五週12/07 -12/11～第二十一週01/18-1/22 • 領域課程～第三篇第1章～第三篇第6章 • 彈性課程～小小議事堂、小組主題小論文製作 • 討論課程學習單（四）.（五）.（六）.（七）.（八） • 引導學生利用寒假做小組討論與分工，完成小組小論文並上傳繳交。

  13. 「主題選取」學習單四 • 班級_______姓名： __________日期：___年___月___日（星期___） • 歡迎同學們來到圖書館，除了新書之外也可以依據自己感興趣的主題到1-3樓書庫選取適合書籍，也可以用借書證到一樓櫃台借閱帶回家閱讀 • 翻閱完書籍後，發現自己最感興趣的主題依序是：1._________________________________________________ • 2. _________________________________________________ • 3._________________________________________________ • 我選擇這些主題的原因依序是： • 1._________________________________________________ • 2._________________________________________________ • 3. _________________________________________________ • 我希望我們這組選擇我的主題來完成小組主題小論文，我用什麼說法來說服我們的組員對我的主題產生興趣？ • ___________________________________________________ • ___________________________________________________

  14. ★學習重點★ • 能運用圖書館資源找出自己感興趣的主題。 • 能了解自己選擇此一主題的原因。 • 能提出理由說服我們的組員對我的主題產生興趣。

  15. 主題討論學習單五 • 班級____組別：_______討論日期：___年___月___日～___年___月___日 • 組長（主席）：______組員：______________________________紀錄：_______ • 請每位組員針對自己擬定的主題提出報告（主題名稱＆訂定主題的原因） • 組 長說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • 聽完各組員的報告後，我們每個人說出自己的看法： • 組 長說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • ________說：____________________________________________________ • 從以上各組員擬定的主題中找出我們最感興趣的主題是： • __________________________________________________________________ • 請利用清中圖書館的資源找出我們所需要的資料，本組工作分配如下： • 網路資料負責人：________________ 書籍負責人：_________________ • 報紙負責人：____________________ 雜誌負責人：_________________ • 伍、利用社會課到圖書館查資料或各自利用課餘時間進行資料的蒐集。 • 我們找到的資料如下： • 網路資料________份 書籍________本 • 報 紙________份 雜誌________本 • 陸、請詳細記下資料來源，並列印或引印或儲存資料，以便進行下一階段討論課程。

  16. ★學習重點★ • 能歸納整理資料並提出簡明扼要的報告。 • 能瞭解其他組員報告內容進而統整出其大意。 • 能說出自己感興趣的主題。 • 能接納他人意見並共同選出本組主題。 • 能在組長主持下分配工作。 • 能訂出下次課餘討論時間。

  17. 主題小論文大綱討論學習單六 • 班級____組名：_______討論日期：___年___月___日～___年___月___日 • 組長（主席）：______組員：______________________紀錄：______ • 我們的主題：_______________________________________________________ • 請每位組員針對自己找尋的資料提出大意報告： • 組 長說：我的資料大意是說：______________________________________ • ________說：我的資料大意是說：____________________________________ • ________說：我的資料大意是說：____________________________________ • ________說：我的資料大意是說：____________________________________ • ________說：我的資料大意是說：____________________________________ • ________說：我的資料大意是說：____________________________________ • 聽完各組員的報告後，請每位組員說說看並討論我們這組針對主題應該擬定什麼樣的內容大綱？ • （主席請各組員自由發表意見，並請紀錄在筆記本上做非正式紀錄） • 討論結果： • ★我們的大綱如下： • 前言 • 名詞解釋 • （請依照主題內容及討論結果寫出）__________________________ • （請依照主題內容及討論結果寫出）__________________________ • （請依照主題內容及討論結果寫出）__________________________ • 結論 • 引註資料

  18. ★學習重點★ • 能閱讀完自己蒐集之資料並統整。 • 能對自己找尋的資料提出口頭大意報告。 • 能與組員們討論主題小論文要撰寫的內容。 • 能初步訂出主題小論文的大綱。 • 能訂出下次課餘討論時間。

  19. 主題討論個人紀錄單七 • 班級：____組別：_______姓名：____________ • 我們的主題是________________________________________________ • 我負責利用什麼途徑找資料？_______________________________________。 • 資料需記下詳細出處並列印或影印或剪下 • 網路：需註明網站名稱、網址、資料篇名、著作著。 • 書籍：需註明書名、作者、出版社、出版日期、引註資料頁數。 • 雜誌：需註明雜誌名稱（刊名）、期數、出版日期、引註資料名稱及作者。 • 報紙：報紙名稱、年、月、日、報導標題。 • ★我找到的資料如下： • 1.________________________________________________ • 2._______________________________________________ • ★資料張貼處：（可浮貼在格子中,多餘部分請內褶）

  20. ★學習重點★ • 能針對主題到圖書館找出自己所需資料。 • 能妥善處理找到之資料。 • 能完成個人學習單。

  21. 主題小論文個人工作紀錄單八 • 班級：____組名：_____________姓名：________________ • 我們的主題是______________________________________________________ • 我們的大綱是（可自行增減）： • 壹、 • 貳、 • 參、 • 肆、 • 伍、 • 陸、 • 我負責寫的是第_______章 • 我將相關資料研讀後，擬訂出以下段落（可自行增減）： • （若覺得資料不足，可自行利用課餘時間，再找尋更多網路、書籍、雜誌、報 • 紙等資料，請記得寫出資料來源） • 一、 • 二、 • 請利用寒假期間將自己負責部份完成，並用電腦word軟體14號標楷體打成 • 電子檔，可存檔於隨身碟或學校網站中的學生硬碟中，以便開學時小組討論整 • 理之用。 • ★寒假期間，學校圖書館照常開放，請多利用館內各類資料及電腦資源。

  22. ★學習重點★ • 能善用課餘時間討論出小組主題小論文之大綱。 • 每位組員都能清楚知道自己負責撰寫之章節。 • 在組長主持下能建立寒假小組聯絡網。 • 能預訂寒假小組討論時間。

  23. 主題小論文成果分享學習單九 • 實施時間～約一下第一次段考後 • 班級____組名：_______討論日期：___年___月___日 • 組長（主席）：______組員：______________________________紀錄：_______ • 主題小論文題目：___________________________________________________ • 壹、請每位組員針對自己參與撰寫主題小論文提出心得分享： • ★組 長說：我負責的工作有：_________________________________________ • 工作如期完成後，我想說的話是：________________________________________ • _______________________________________________________________ • 下次再合作，我會改進的是：___________________________________________ • ★________說：我負責的工作有：______________________________________ • 工作如期完成後，我想說的話是：________________________________________ • ________________________________________________________________ • 下次再合作，我會改進的是：___________________________________________ • ★________說：我負責的工作有：______________________________________ • 工作如期完成後，我想說的話是：________________________________________ • ________________________________________________________________ • 下次再合作，我會改進的是：___________________________________________

  24. 主題小論文成果分享學習單九 貳、請組員提出本組製作主題小論文時所引發的「社會互動」情境並簡述之。 • 社會互動：意指在日常生活中，不同的社會成員、社會團體之間的相互交流與溝通。方式包括：合作、競爭、衝突、交換、順應、同化等。 一、情境A • （一）社會互動方式：__________。 • （二）事由：_____________________________________________________ 二、情境B • （一）社會互動方式：__________。 • （二）事由：_____________________________________________________ 三、情境C • （一）社會互動方式：__________。 • （二）事由：_____________________________________________________ 四、情境D • （一）社會互動方式：__________。 • （二）事由：_____________________________________________________ 參、經由這次的合作，我們最後的感想是： • ________________________________________________________________ • ________________________________________________________________

  25. ★結語★ • 透過一學年的討論課程，期望學生達成以下目標： • 能利用圖書館資源尋找參考資料。 • 能統整資料寫出大意和心得。 • 能參與小組討論並聆聽組員發言。 • 能與組員一起口頭發表學習單內容。 • 能負責完成小組分配工作。 • 遇到困難能尋求協助，培養解決問題的能力。 • 能學會利用網路繳交作業。 • 能學會小組主題小論文的撰寫，作為個人撰寫主題小論文的準備。

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