GUÍA DEL ESTUDIANTE PARA CURSO EN LÍNEA Diplomado en Educación Preescolar

1. GUÍA DEL ESTUDIANTE PARA CURSO EN LÍNEA Diplomado en Educación Preescolar Elaborado por: Roberto Ibán Ramírez Avila Pastor Hernández Madrigal 2 0 0 5

2. ÍNDICE Pags. Presentación............................................................................................ 3 1.-Recomendaciones generales.......................................................... 4 1.1 Aspectos técnicos de cómputo..................................................... 4 1. 2 Características de la plataforma Blackboard............................. 5 2.- Acceso a los contenidos del Diplomado...................................... 6 2.1 Presentación y acceso a los Módulos.......................................... 6 2.2 Desarrollo de Actividades.............................................................. 10 2.2.1 Uso de Cuadros y Tablas............................................................. 10 2.2.2 Participación en Foros y Chats................................................... 11 2.2.3 Participación en Círculos de Estudio......................................... 12 2.2.4 Envío de trabajos a Portafolio de Evidencias........................... 12 2.2.5 Uso del correo electrónico......................................................... 13 2.2.6 Calendarización.......................................................................... 14 2.2.7 Evaluación de Módulos.............................................................. 14 2.1.8 Evaluación del Diplomado........................................................ 15

3. Presentación. La Guía del Estudiante, es un recurso de orientación general para acceder a la estructura y contenidos del Diplomado en Educación Preescolar, tiene la finalidad de indicar las formas de acceso a la información contenidas a través de la plataforma (Blackboard), con la cual un grupo de académicos de la Universidad Pedagógica Nacional diseñó esta modalidad de curso en línea (a distancia); esto permitirá al estudiante desarrollar las actividades de aprendizaje individuales y grupales (cuando estén indicadas en los Módulos), con la mediación del tutor, a fin de aclarar dudas, retroalimentar al estudiante en la entrega puntual de sus evidencias de trabajo correspondientes (experiencias de su práctica docente), orientar la participación en foros y chats. Es importante que la lectura y consulta de este Manual se realice de manera cuidadosa y atenta, a fin de tener una comprensión integral de las actividades, el propósito es desarrollar capacidades de autoestudio y autoaprendizaje como herramientas significativas para la resignificación y revaloración de la práctica profesional del docente en preescolar.

4. 1.-Recomendaciones generales 1.1 Aspectos técnicos de cómputo. Para que los usuarios puedan acceder a las herramientas informáticas requeridas en el presente curso en línea denominado Diplomado en Educación Preescolar, se establecen aspectos técnicos que tendrán que considerarse, a fin de preveer dificultades relacionadas con el uso y la interactividad entre el usuario (estudiante, tutor) y la plataforma Blackboard (estructura informática del curso). • Tener acceso a una PC con bocinas y conexión a Internet, navegador Explorer o Netscape, Windows 2000 y XP. • Se recomienda las versiones siguientes para navegar en la plataforma del Diplomado. • Versión WindowsMac • 2000 XP 10.2 10.3 • Explorer 5.2 Nr Nr Co Nr • 5.5 Co Nr Nr Nr • 6.0 Co Co Nr Nr • Netscape 4.78 Nr Nr Nr Nr • 7.1 Co Co Co Co • Apple 1.0 Nr Nr Co Nr • 1.1 Nr Nr Nr Co • Nr= No recomendable • Co= Correcto • Se requiere que en la computadora se instalen los programas siguientes: Acrobat Reader versión 6.0 ó 6.1 (para la descarga de textos y artículos), el Java: www.java.com , JRE2 (para tener acceso al Chat).

5. 1. 2 Características de la plataforma Blackboard. La estructura del Diplomado en Educación Preescolar, en la modalidad en línea tiene como soporte una plataforma tecnológicallamada Blackboard suficientemente amigable y accesible para que el estudiante-docente despliegue sus capacidades de interacción con la tecnología educativa propuesta para este curso. La página de acceso es : http://blackboard.upn.mx/ Para guiar el uso de la plataforma en cada ejemplo se usará un círculo rojo para indicar donde se debe dar click con el mousse. Para accesar a la plataforma se hace a través del botón que se indica: • Los estudiantes y los tutores ingresarán al Diplomado mediante un Nombre de usuario y su Contraseña correspondiente. A los estudiantes se les otorgará ambos al momento de su inscripción.

6. 2. Acceso a los contenidos del Diplomado. 2.1 Acceso a la Presentación del Diplomdo y a los Módulos. El Diplomado se encuentra organizado en diferentes niveles: La Presentación, contiene el documento general del diplomado, donde explica los contenidos, estructura y fundamentos teóricos, peadogógicos y metodológicos del diseño curricular. Al momento de hacer clic en el enunciado: Presentación General del Diplomado en Educación Preescolar, se abrirá una ventana donde indica del 1 al 13 la estructura del documento. • .

7. En cada ventana aparecerá un título correspondiente a cada apartado del documento, haz clic ahí, y se recomienda que antes de iniciar las actividades del primer Módulo revises todo el documento, con el propósito de tener una comprensión general del diplomado.

8. Módulos • Para tener acceso a la información a las unidades didácticas de cada uno de los tres Módulos (contenidos del Diplomado), se da un click con el cursor (manita), botón izquierdo del mouse, en el botón: Módulo I, Módulo II o Módulo III. Ejemplo: • Después de oprimir el botón Módulo correspondiente(I, II y III) se tendrá acceso a las carpetas que constituyen los Bloques de los Módulos.

9. Para el acceso a las Actividades (inicio, desarrollo y cierre), se oprimirá de manera secuenciada los iconos correspondientes.

10. 2.2 Desarrollo de Actividades. • Para que el estudiante del Diplomado en Preescolar, pueda desarrollar las Actividades indicadas en la plataforma: inicio, desarrollo y cierre, tendrá que tomar en cuenta los siguientes aspectos: • Como criterio normativo académico del Diplomado, se establece que la totalidad de las Actividades son de carácter obligatorio y las tendrá que realizar durante el periodo programado de estudios. • Las Actividades de inicio, están diseñadas conforme a su experiencia laboral y profesional en el ámbito de la educación preescolar pueda trabajar acerca de los conocimientos previos y /o antecedentes que están en relación con su práctica docente y los contenidos del Módulo. • Es importante que cada actividad a desarrollar, tenga un respaldo de copia en su PC personal y en disquette (de preferencia en archivos de Word), de tal modo que pueda volver a emplear dicha información para otro tipo de actividad como será en el Foro o el Chat, esto dependerá del contenido temático a desarrollar. • Las Actividades de desarrollo, están diseñadas para que pueda ampliar y profundizar sus conocimientos y experiencias cotidianas en su práctica docente, y a su vez, pueda compartir dichas experiencias en forma grupal con otros compañeros (as). • Las Actividades de cierre, conforman un tipo de actividad que tendrá que realizar diferentes documentos como ensayos, tablas y cuadros, los cuales pueden complementarse si lo desea por ejemplo, con fotografías testimoniales; asimismo algunas de estas actividades deberá envíarlas al Tutor para integrar el Portafolio de Evidencias. • 2.2.1 Uso de Cuadros y Tablas • Para la realización de actividades a través de Cuadros y Tablas, deberá poner atención en la lectura de las instrucciones indicadas. • Para tener un respaldo o copia de los mismos, es conveniente copiarlos en Word, sobre todo cuando haya necesidad de agregar columnas, filas u otra información que se señale para su correcta realización. • En caso de que se le presente alguna dificultad, es importante que esté en contacto con su tutor, a fin de que pueda ser retroalimentado sobre el llenado de los cuadros y tablas. • Hay cuadros y tablas que serán usados como elementos de información valiosa para los Foros y Chats. • Los cuadros y tablas no están considerados como instrumentos de evaluación final.

11. 2.2.2Participación en Foros y en Chats. • Para que pueda participar en el Foro y en el Chat, puede accesar desde los botones del menú, ubicados en la parte izquierda de la pantalla. • La otra forma es desde la Actividades en el ícono correspondiente. • Ejemplo: • El propósito de participar en estos espacios virtuales, es abrir un canal de comunicación asíncrono, es decir que contará con un lapso de tiempo de tres a cinco días para emitir tu participación; este espacio se denomina Foro. • Tambien habrá un canal de comunicación síncrono, que requiere de un día y una hora detrminada para participar, el cual se denomina Chat.

12. La participación en el espacio virtual de los Foros y Chats, está diseñada para confrontar y compartir ideas y experiencias, que socialice e interactúe con otros. • 2.2.3 Participación en Círculos de Estudio. • Tendrá que participar en los Círculos de Estudio, con la finalidad de poder intercambiar reflexiones y puntos de vista entre grupos de compañeros (as). • Se elegirán un moderador para organizar el análisis grupal. • La duración de esta actividad está prevista para sólo un día, mismo que será calendarizada y anunciada en la plataforma del Diplomado, y dependerá de la temática a desarrollar en alguno de los Bloques de los Módulos. • Para participar en el Círculo de Estudios, tendrá previamente que desarrollar algunas actividades, a fin de enriquecer y complementar el análisis grupal. • En esta actividad, el Tutor no intervendrá, con el propósito de que los participantes se puedan organizar, interactuar y apoyarse mutuamente para la realización de las actividades propuestas en el Diplomado. • 2.2.4 Envío de trabajos al Portafolio de Evidencias. • Respecto a los trabajos que tiene que desarrollar a lo largo de los Módulos del Diplomado, para ser enviados al Tutor mediante el Portafolio de Evidencias (botón que aparece al final de la barra izquierda), se recomienda:

13. Los trabajos deben tener respaldos en Word (PC o en disquette). • En caso de tener dificultades para el envío de los trabajos, puede de manera alterna ser enviados al Tutor a través del Correo electrónico (se activa con el botón de la barra izquierda). • El envío de los trabajos están calendarizados, a fin de que el Tutor pueda revisarlos y enviar la retroalimentación correspondiente. • Los trabajos que se envían al Portafolio de Evidencias, forman parte de la evaluación en los Módulos. • Es importante que el estudiante aclare con el Tutor cualquier duda respecto a las actividades que va a desarrollar y enviar al Portafolio de Evidencias. • 2.1.5 Uso del correo electrónico. • Podrá enviar un Correo electrónico al tutor, en el caso de tener dificultades o dudas con respecto a los contenidos y actividades señaladas en los Bloques de los Módulos. • Podrá intercambiar con otros compañeros (as) materiales impresos (en Word) y algunas presentaciones (en Power Point) en archivos adjuntos que el estudiante considere sean pertinentes para complementar las actividades a desarrollar en los Módulos.

14. 2.1.6 Calendarización • Podrá consultar la calendarización de las actividades estructuradas en el Diplomado (oprimir botón en la barra de la izquierda). • Se recomienda que la consulta de la calendarización sea de manera frecuente, sobre todo por que se programan y anuncian actividades de Foro, Chat y Evaluación de Módulo. • 2.2.6 Calendarización • Podrá consultar la calendarización de las actividades estructuradas en el Diplomado (oprimir botón en la barra de la izquierda). • Se recomienda que la consulta de la calendarización sea de manera frecuente, sobre todo por que se programan y anuncian actividades de Foro, Chat y Evaluación de Módulo. • 2.2.7 Evaluación de Módulos La evaluación y la acreditación de cada módulo toma en cuenta el desarrollo de las actividades propuestas, la participación del docente en los Foros de discusión en línea, el ‘Chat’ y el Círculo de Estudios. Así como de la entrega oportuna y suficiente de los ejercicios de evaluación, de los productos escritos y de evidencias de la intervención docente.

15. 2.2.8 Evaluación del Diplomado Para la acreditación final del Diplomado el tutor considerará las evidencias del portafolio correspondientes a cada módulo, material que servirá para la réplica oral que el docente deberá sustentar al término del diplomado.