1 / 11

Gradun rakentaminen

Gradun rakentaminen. Kaisa Koskinen Gradunteon eväät 17.9.2009. Gradun perusrakenne. kansilehti 1 sivu tiivistelmäsivu 1 sivu sisällysluettelo 1 sivu johdanto n. 5 sivua teoreettinen tausta n. 15 sivua tutkimuskysymys ja menetelmä n. 10 sivua

nancy
Télécharger la présentation

Gradun rakentaminen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Gradun rakentaminen Kaisa Koskinen Gradunteon eväät 17.9.2009

  2. Gradun perusrakenne • kansilehti 1 sivu • tiivistelmäsivu 1 sivu • sisällysluettelo 1 sivu • johdanto n. 5 sivua • teoreettinen tausta n. 15 sivua • tutkimuskysymys ja menetelmä n. 10 sivua • aineiston analyysi n. 30 sivua • päätelmät n. 5 sivua • lähdeluettelo n. 3 sivua • engl./suom. tiivistelmä 5-8 sivua (EN) • (liitteet) YHT. n 80 sivua

  3. Johdanto • herättää lukijan mielenkiinnon (Miksi tätä kannattaa tutkia?) • voi olla henkilökohtainen (Miksi juuri minä haluan tutkia tätä?) • osoittaa ”markkinaraon” ja ottaa sen haltuun • aiempi tutkimus • käytännön tarve • käytännön ja tutkimuksen ristiriita • Varo turhan laveaa käsittelyä: laajat teoriapohdinnat teoriaosaan.

  4. Teoriataustan tehtävät • ”oppineisuuden osoittaminen” • vain oman tutkimuksen viitekehyksessä • ei ”jo muinaiset roomalaiset” • pohjustus aineiston analyysille • kentän rajaaminen Rajaamisen taito!

  5. Tutkimuskysymys Jokaista aineistoa voidaan analysoida lukemattomista eri näkökulmista. Tutkimuskysymys on se, mihin aineistosta haetaan juuri tässä työssä vastausta. (Ja mitä silmällä pitäen aineisto on valikoitu.) Tutkimuskysymyksen kekseliäisyys, ajankohtaisuus/relevanttius ja sen suhde aineistoon usein erottaa erityisen onnistuneen gradun ”ihan hyvästä”.

  6. Mikä se on se metodi? Metodi = miten aineisto on saatu vastaamaan tutkijan kysymykseen • käännöstieteessä käytetyt metodit • muilta lainatut: metodit ovat yhteistä omaisuutta! • itse keksityt Olennaista on, että tekstistä ilmenee mitä aineistolle on tehty/miten analyysin tulokset on saatu.

  7. Teorian ja käytännön suhde • ”Canonical link” = hypoteesi ja sen testaus • ”neighbourhood link” = taustoittava teoria • ”framework link” = ei testausta (Chesterman) • Laadullinen tutkimus etenee usein ”ei-kanonisesti”, teoria ja käytäntö rinnakkain • vrt. Alasuutari: dekkari

  8. Aineiston analyysi • Tutkimuksessa ei esitetä itse analyysiä vaan valikoitu raportti siitä! • rajaus: vain tässä työssä relevantti aines käsitellään (kill your darlings!) • tutkimusongelman kannalta keskeiset tulokset • myös odotustenvastainen tulos on tärkeä • ”nollatuloksia” ei ole syytä pelätä eikä etenkään piilottaa! • rakenne: temaattinen (alaluvut tai useita lukuja) mieluummin kuin aineiston eri osiin perustuva

  9. Päätelmät • Aineistosta yleisemmälle tasolle • Kirjoita rinnan johdannon kanssa: lopussa tulee päätyä siihen, mitä alussa lupaat. • Voi sisältää henkilökohtaisia osuuksia • Itsearviointi • Uudet tutkimuskysymykset

  10. Lähteet • Kaikki käytetyt lähteet löydyttävä myös kirjallisuusluettelosta – muita taas ei! • Kokoa yksityiskohtaista lähdeluetteloa alusta lähtien. Tarkkuus palkitaan loppusuoralla. • Lähdeluettelo sijoittaa työn tutkimuskartalle.

  11. Lyhennelmä • Lyhennelmä on eri asia kuin tiivistelmäsivu • kielikohtainen ohjeistus (esim. pituus) • suom. gradu → engl. summary, engl. gradu → suom. lyhennelmä Lisätietoja: • http://tutkielmat.uta.fi/ • http://www.kielijelppi.fi/ • https://webapps.jyu.fi/koppa/avoimet/hum/menetelmapolkuja

More Related