非选择题解题方法

1. 非选择题解题方法

2. （一）研读材料，提取信息 1.把握不同材料的特点及分析方法 2.把握多个材料之间的相互关系

3. 材料类型 呈现信息 的特点 提取信息的技巧 图 曲线图 变化过程和趋势 分段分析与总体把握相结合 函数 图象 因果关系 分清自变量（因）与因变量（果） 柱状图 数量比较 注意对比项目 饼分图 比例比较 联系标准模型或设定参照系 表 格 分类比较 文字 记叙型 事件、过程 五个W（WHO，WHEN，WHERE，WHAT，WHY） 说明型 现象、事实 分析核心概念与概念群组，追溯学科基本概念或原理 议论型 阐述观点 对观点要注意辩证分析 横向：分析项目之间的关系 纵向：分析项目及关系的变化

4. （二）把握设问，明确答题方向 1.明确知识范围： 知识类别：经济、哲学、政治、文化 知识形态：微观（把握深层）、中观（把握专题）、 宏观（注重要点） 2.弄清问题指向： 单一型：是什么、为什么、怎么办 复合型：谈认识、作分析

5. 收敛性设问 此类设问一般指定了分析和解决问题所需要运用的具体知识，如“材料是如何体现联系的观点的” 等。 解答这类试题，考生必须对设问的知识点有全面、深刻的理解，解题时才能“按图索骥”，即用知识本身的逻辑对材料中信息进行整理、解读。此类设问对考生由一般到个别、由抽象（理论）到具体（材料）的演绎思维能力有较高的要求。 • 考生失分的主要原因有两个方面：一是对指定知识的内涵掌握不全面，造成要点缺失；或对指定知识的理解缺乏深度，造成观点肤浅。 • 二是不善于运用知识分析和解读材料，不能在理论观点与相应的材料信息之间建立有效的联系。

6. 开放性设问 此类设问一般只规定了分析和解决问题所需要运用的知识范围，如“运用所学经济常识”、“运用认识论的道理”等等，而没有指定具体知识点。 此类设问对考生由个别到一般、由具体（材料）到抽象（理论）的归纳思维能力有较高的要求。解答这类知识，必须对指定知识范围内的主干知识有较全面地了解，更重要的是善于提取和解读信息，并能够将材料中的有效信息与指定知识范围内的主干知识建立恰当的联系。 • 考生失分的主要原因有两个方面：一是对材料中的有效信息提取不全面、不准确，造成要点不全； • 二是不善于将有效信息与指定范围内的主干知识建立联系，造成信息误读、曲解。

7. （三）构建答案，科学表述 大逻辑：要点之间的逻辑，要层次清晰 小逻辑：要点及其展开，要体现知识或事实本身的逻辑性，突出关键词，淡化二级论证 规范表述，用学科术语表达观点 规范书写，强调格式

8. 图表型问答题 图表型问答题一般审题与答题方法 对照设问，明确要求 （方向、范围）； 细读图表，提取信息 （读标题、读数据、读表注）； 迁移知识，形成答案 （依据教材、结合背景、运用术语）。