1 / 43

KETERAMPILAN JURNALISTIK oleh HENDRI HUISDIANTO, S.S

KETERAMPILAN JURNALISTIK oleh HENDRI HUISDIANTO, S.S. UNESCO merekomendasikan empat pilar pembelajaran memasuki eraglobalisasi . Kemauan dan kemampuan untuk belajar (learning to learn) Belajar melakukan sesuatu (learning to do) Belajar dengan berorientasi ke masa depan ( leraning to be)

natala
Télécharger la présentation

KETERAMPILAN JURNALISTIK oleh HENDRI HUISDIANTO, S.S

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KETERAMPILAN JURNALISTIK olehHENDRI HUISDIANTO, S.S

  2. UNESCO merekomendasikanempatpilarpembelajaranmemasukieraglobalisasi. • Kemauandankemampuanuntukbelajar (learning to learn) • Belajarmelakukansesuatu(learning to do) • Belajardenganberorientasikemasadepan (leraning to be) • Belajaruntukhidupbersama (learning to live to gether)

  3. UpayaPengembanganKemampuan Minimal yang BerorientasipadaKecakapanHidup: • Kemampuanmembacadanmenulis • Kemampuanmerumuskandanmemecahkanmasalah • Kemampaunmenghitungdenganatautanpabantuanteknologi • Kemampuanmemanfaatkanteknologi • Kemampuanmengolahsumberdayaalam, sosial, budaya, danlingkungan • Kemampuanbekerjadalamtim • Kemampuanuntukterusmenjadimanusiapembelajar • Kemampuanmengintergasikandiridengansosioreligiusbangsa

  4. DASAR-DASAR JURNALISTIK IPENGERTIAN JURNALISTIK • Secaraetimologis : • BahasaInggris : Jurnalistikberasaldari kata journalistic yang berartihalihwalpemberitaan. • BahasaBelanda : Jurnalistikberasaldari kata journalistiekyang berartipenyiarancatatanharian. • BahasaPerancis : Jurnalistikdibentukdari kata jour (journal) yang berartilaporanataucatatanharian

  5. KBBI Jurnalistiksebagai (1) suatuhalihwal yang menyangkutduniaataukegiatankewartawanandanpersuratkabaran; kegiatanuntukmenyiapkan,mengedit, ataumenulissuratkabar, majalah, atauberkalalainnya • LeksikonKomunikasi Jurnalistikdimaknaisebagaipekerjaanmengumpulkan, menulis, menyunting, danmenyebarkanberitadankaranganuntuksuratkabar, majalah, danmedia massaseperti radio, dantelevisi.

  6. B. PENGERTIAN BERITA Beritamerupakanprodukkegiatanjurnalistik. MenurutDr. Williard G. Bleyer, Beritamempunyaempatkomponenpokok yaitu • Segalasesuatu • Hangat • Menarik • Sejumlahkhalayah

  7. Lanjutan… Frank Luther Mott dalam new survey of journalaismmenyatakanbahwaadadelapankonsepberita: • Beritasebagailaporantercepat (news as timely report) • Beritasebagairekaman (news as record) • Beritasebagaifaktaobjketif (news as objective facts) • Beritasebagaiinterpretasi (news as interpretation) • Beritasebagaisensasi (news as sensation) • Beritasebagaiminatinsani (news as human interest) • Beritasebagairamalan (news as prediction) • Beritasebagaigambar (news as picture)

  8. C. RAGAM BERITA BeritaLangsung (Straight Hard/ Spot News) BeritaRingan (Soft News) BeritaKisah (Feature) BeritaMendalam (Indepth News)

  9. BeritaLangsung (Straight/ hard/ spot news) Beritalangsunguntukmenyampaikankejadian-kejadianpenting yang secepatnyaperludiketahuiolehpembaca. Beritalangsungdapatjugadisebut : • Straight news : Unsur-unsurpentingdariperistiwaharuslangsungdisampaikankepadapembaca. • Spt news : wartawanharusberhadapanlangsungdengankejadian. Jikatidakwartawanharusmeminjampersepi orang lain terhadapkejadiantersebut. Kemudianwartawanmerekontruksikejadian yang akanditulisnya. • Hard news : menggunakanfaktakeras yang dapatdiukurberdasarkanpersepsiindrawimanusia. • Aktualitas : merupakanunsurpenting yang bernilaitinggidanbelumdimuatdalamsuratkabar lain. Aktualitastidakhanyaberkaitandenganwaktu, tetapijugamencakupsesuatu yang barudiketemukan, misalnyacarabaru, ide baru, langkahbaru, sertaperkembanganmutakhir. RAGAM BERITA

  10. BeritaRingan (Soft News) • Beritaringanmerupakanberita yang tidakmengutamakanunsurpenting, melainkansesuatu yang menarik yang menampilkankejadian yang manusiawidantidakberdampaklangsungpadakehidupanpembacanya. • Beritaringanmemberikansentuhanemosionalbagipembaca yang berbentukkekonyolan, dramatis, kontroversial, tragis, atauunik (kejadian-kejadiannya di luarkebiasaanatausesuatu yang jarangterjadipadamanusia). Berdasarkankejadiannya, beritaringandibedakanatasduajenis: • Beritaringan yang kejadiannyamerupakansampirandariperistiwapenting • Beritaringan yang kejadiannyaberdirisendiri. Beritaringaninimemberikanganjaranpsikologisbagipembaca yang dapatmenimbulkankeharuanataukegembiraan Lanjutan…

  11. BeritaKisah (Feature) • Beritakisahadalahtulisan yang menyentuhperasaan, ataupunmenambahpengetahuanpembacamelaluipenjelasanrinci, lengkap, sertamendalam. Nilaiutamanyaadalahunsurmanusiawiatauinformasi yang dapatmenambahpengetahuanpembaca. • Beritakisahdapatditulisdarikejadian yang sudahmasuksejarahataupun yang baruterjadidengantujuan agar pembacadapatbercermindarikehidupanseseorang • Beritakisahmenampilkanunsurpentingdanunsurmenariksekaliguskarena: • Beritakisahumumnyadituliskarenaperistiwaataumasalah yang disajikanluascakupannya • Dampakperistiwaataumasalahmenyangkutkehidupanmasyarakatluas. • Dibutuhkanuraianpanjangdanrincisupayapembacadapatmemahamidudukperkara yang sebanarnya. • Gejalaperubahankehidupanmasayarakat • Perjuangankerasseseoranguntukmeningkatkantarafhidup • Sepakterjangsesorangdalamsuatukegiatanpadakurunwaktutertentu • Beritakisahjugamenjelaskanbagaimanamelakukansesuatu

  12. BeritaMendalam (Indepth News) • Laporanmendalamdigunakanuntukmenulisakanpermasalahansecaralebihlengkap, mendalam, dananalitis agar pembacalebihmemmahamipersoalan yang sebenarnya. • Laporanmedalamditulisberdasarkanhasilliputanterencana, danseringmemerlukanwaktu lama. Cara peliputanberitamendalam: • Peliputaninterpretati Peliputaninterpretatifdilakukanuntukmenggambarkandudukperkaradarimasalah yang diliput. • Peliputaninvestigasi Peliputaninvestigasidilakukanapabilaadasejumlahpihak yang menutupikejadian yang sebenarnyaataumenyembunyikansejumlahfakta. Untukmenemukanfaktatersebutdiperlukanpenyelidikandenganmencatatataumerekamfaktadengantujuanuntukmemperolehjawabanataspertanyaan yang berhubungandenganperistiwa yang akandiberitakan.

  13. DASAR-DASAR JURNALISTIK II • Beritadan proses pembuatannya. Ada duahal yang harusdikuasaiseorangjurnalis, yaitu: • Piramidaterbalikdan 5W + 1H

  14. 2. NILAI BERITA (NEWS VALUE) • Significance (penting) • Magnitude (besar) • Timelines (waktu) • Proximity (kedekatan) • Prominance (tenar) • Human Interest (manusiawi)

  15. MasmimarMangiangmengemukakan 8 nilaiberita: • Akibat • Jarak • Keterkenalan • Drama • Konflik • Keanehan • Kebaruan • Keselamatampribadi

  16. 3. PRINSIP DASAR ATAU STANDAR JURNALISME • Menyajikanfakta • Cover both side (berimbang) • Impersial • Akurasi • Patuhterhadapkodeetikjurnalistik

  17. 4. Beritaberbobot Syarat-syaratberitaberbobot, yaitu: • Berbasisfakta yang memilikinilaiberita yang tinggi • Tepatdankreatifdalammengambilsudutberita. • Tepatdalammemilihnarasumber • Adadisiplinverifikasi

  18. 5. Prosespembuatanberita (Flowchart) PERISTIWA • LAYAK LIPUT • Nilaiberita • Proximity • Aturan normal • Kodeetik • Sara REPORTER BERITA NASKAH KOTOR • LAYAK MUAT • Item ditto layakliput • Bahasa • Sistematika REDAKTUR

  19. BAHASA (INDONESIA) JURNALISTIK MenurutGoenawan Mohammad, Bahasa Indonesia jurnalistik yang efisienadalah: • Hemat(ekonomikata) • Jelas, memahamipokokpembicaraandankesadarantentangpembacanya.

  20. Sebuahtulisanharusmempertimbangkansyaratdantekniskomposisi: • Tandabaca • Ejaan yang tidakmenyimpangdariketentuandankelaziman • Pembagiantulisansecarasistematik

  21. KODE ETIK JURNALISTIK KodeEtikJurnalistik (KEJ) adalahacuan moral yang mengaturtindak-tandukseorangwartawan

  22. KODE ETIK JURNALISTIK (KEJ) • Tanggungjawab • Kebebasan • Independen • Kebenaran • Tidakmemihak • Adildankesatria (fair)

  23. B. KODE ETIK JURNALISTIK PRIBADI • Tanggungjawab • Independensi • Rindukebenaran

  24. Hal-hal yang bisamenjadiKodeEtikPribadi: • Kesediaanuntukmengakuikesalahan • Berusahakerasmengikutifakta • Komitmenuntuksenantiasamemperbaikidirisebagaiwartawan • Melawangodaanakanpujian, uang, popularitasdankekuasaan • tekad

  25. PELATIHAN JURNALISTIK UNTUK PENDAMPING • Pengertian • Pelatihanjurnalistik • Pelatihanuntukpendampingbidangjurnalistiksekolah

  26. B. Ruanglingkuppelatihandanklasifikasi • Training Of Trainer • KlasifikasiRuangJurnalistik • Pengumpulaninformasi • Penulisaninformasi • Penyuntinganinformasi • Penyebarluasaninformasi

  27. C. ManfaatPelatihanJurnalistik 1. Manfaatjangkapendek Secara individual, pesertamemilikikesiapanuntukmemproduksimajalahsekolah. 2. Manfaatjangkapanjang Sekolahdapatmemproduksidanmenerbitkanmading, newsletter ataumajalahsekolahsecaramandiridanberkala.

  28. D. ProsesdanMetodologiPelatihan • Prosesbelajar Menggunakanazaspendidikanorangdewasa (andragogy) danmengikutipendekatanpartisipatori.

  29. 2. Metodebelajar • Pemanasan • Ceramahdantanyajawab • Diskusikelompok • Bermainperan (role play) • simulasi • Diskusipleno • Studikasus • Curahpendapat / sharing • Ice breaker • Prakteklapangan

  30. 3. Media belajar • Bahan/ materi yang berhubungandenganpokokbahasan • Poster/ gambar • Flip chart • Alatpermainan/ game • Laptop • Lembarperaga, judultujuandanwaktu • Lembartugas, pengamatan • Bukupegangan • Alattulismenulis • Printer

  31. 4. PenyelenggaraanPelatihan • Siapkanpeserta • Pembicara/ fasilitator • Tempat • Bahandansaranapenunjangpelatihan

  32. 5. PraktikPelatihan • Pembagiankelompokkerja • Sarana • Laptop • Printer • Jaringan internet

  33. 6. Evaluasipelatihanjurnalistik • Evaluasipra-pelatihan Diberikanneed assessment dansosialisasi. Meliputi: • Menilaicalonpesertaberdasarkananalisiskebutuhan guru yang disesuaikandengankapasitaskemampuandalammenyerapmateridankebutuhancalonpeserta • Ujirencanamateridanmetodologipelatihanmelalui workshop fasilitatordengantimfasilitator yang telahmemilikikualifikasi.

  34. b. Evaluasimateripelatihan • Aspekpenilaianaktifitasdanpemahamanwaktupelatihan • Aspekinstrumentasi (alat bantu) evaluasi: • Pree test • Catatanharianpeserta • Lembarevaluasimateri • Sosiogram • Karyaprakteklapanganjurnalistik

  35. c. Evaluasipascapelatihan • Konsistensiantara agenda follow up yang meliputi: • Tugaspribadi • Tugaskelompokatautugaspeserta 2. Inovasi, yaituseberapajauhwargabelajarmampumemberikanpengembanganaktivitas yang mendukung target pelatihandiluar agenda follow up.

  36. MANAGEMEN MEDIA SEKOLAH • Media sekolah Media yang dibuatoleh guru danatausiswauntukkepentingan internal sekolah.

  37. B. Sasaran Media Sekolah • Siswa • Guru • Karyawan

  38. C. Bentuk-bentuk media sekolah Media sekolahbisaberbentuk media konvensionalseperti newsletter, majalah, koranmaupunmajalahdinding.

  39. D. Media konvensional Newsletter Majalah Tabloid Majalahdinding News media

  40. E. Karakteristik • Bersifat real time • Dianggaplebihdemokratisdanindependenbaikdalampembuatan, penerbitan, distribusi, maupundalamhalkonsumsikonten yang tersedia. • Relatiflebih “merdeka” dalammenyampaikaninformasi • Pembacabebasmenikmatikonten yang disediakandenganprivasitinggi.

  41. F. Kelebihan Mendukungpencarian data daninformasilebihcepatdanmudah. Sebagaialatpergerakansosial

  42. G. Kekurangandankelemahan Kontrolkonten yang lemahmenyebabkanvalidasiinformasi yang adadi News media dipertanyakan. Kesuliatanpemberiansanksidanpenerapanhukumpadakonten yang bermasalah.

More Related