Skrivestien

1. Skrivestien

2. Mål for kompetanseutviklingen Det overordnede målet med Skrivestien er at den enkelte elev skal få best mulig skriveopplæring med fokus på skriving som grunnleggende ferdighet Skrivestien er et verktøy som kan brukes i en skolebasert kompetanseutvikling i skriving som grunnleggende ferdighet Den kompetansen som hver enkelt lærer og skolen som helhet opparbeider seg gjennom kompetanseutviklingen må planfestes for å sikre videre progresjon

3. Hvordan lærer lærere? «…studier som innebærer utprøving i egen praksis gir best uttelling for utviklingen av lærernes undervisningspraksis og elevenes læring» (Læreres læring, May Britt Postholm)

4. Den gode lærer Suksesskriterier: at lærere og ledelse har felles målforståelse at lærere har konkrete arbeidsoppgaver å trene på relatert til undervisning at det skapes tid og rom for: refleksjon erfaringsdeling kollegaveiledning (Thomas Dahl, leder for faggruppe for skoleutvikling og utdanningsledelse ved NTNU)

5. Hvordan komme videre? Dialog og refleksjon i grupper styrker mestringsfølelsen og den faglige selvtilliten hos de ansatte, i tillegg til at det bidrar til en læringsfremmende kultur kurs fungerer som springbrett for videre læring forutsetter at arbeidsplassen tilrettelegger krever mye av skolens ledelse og skolens kultur (Marianne Hagelia og Albertina Aaberge, Høgskolen i Volda)

6. Skrivestien

7. Plan for oppstart «LessonStudy» – læreres samarbeidslæring satt i system

8. Gjennomføring Prinsipp 1

9. Plan for videre Utvikling

10. Evaluering Etter å ha gjennomført Skrivestien vil hver lærer få et individuelt kursbevis Skolen vil få et digitalt emblem som kan ligge på skolens hjemmeside og læringsplattform Disse kursbevisene får dere fra Skrivesenteret når trinn 7 (evaluering) er fullført

11. Hvordan kan vi bruke Skrivesenteret? Hver skole som starter med Skrivestien blir tildelt en kontaktperson hos Skrivesenteret Denne kontaktpersonen vil være tilgjengelig på telefon og e-post gjennom hele kompetanseutviklingen

12. Kompetanseutvikling Lykke til! «Skal det skje kompetanseutvikling må lærere jobbe og lære med elevgrupper gjennom skoleåret, og skoleledere må tilrettelegge og skape en skolekultur for kompetanseutvikling i egen organisasjon.» (Marianne Hagelia og Albertina Aaberge, Høgskolen i Volda)