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机械基础实验中心 实验教学管理办法

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机械基础实验中心 实验教学管理办法

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  1. 机械基础实验中心实验教学管理办法 2012-11

  2. 目录 一、开放实验管理办法 二、实验成绩评分办法

  3. 一、开放实验管理办法

  4. 一、开放实验管理办法 1.序言 • 为进一步适应学校培养应用型、创新型高素质人才的要求,充分发挥实验室教学资源潜力,为学生提供自主发展和实践的空间,促进实验教学改革,逐步形成高素质创新型人才培养的新机制,特制定本办法。

  5. 一、开放实验管理办法 2.实验室开放的原则和意义 • 1)实验室是高等学校人才培养的重要课堂,是实施素质教育、培养学生综合能力的重要基地; • 2)实验室对学生开放,为学生提供优质的教学资源和学习条件; • 3)贯彻面向全体、因材施教、形式多样的指导原则,重点培养学生的创新思维和综合实践能力。

  6. 一、开放实验管理办法 3.实验室开放的形式和内容(1) • 1)开放形式可分为:全面开放、定时开放、预约开放等; • 2)应充分有效地利用实验室资源,最大限度地发挥其效益,提高实验室的开放率和开放内涵。

  7. 一、开放实验管理办法 3.实验室开放的形式和内容(2) • 3)开放实验的内容应根据教学任务和学生个性发展的需要确定, • 4)内容包括:一是实验场所开放,二是实验时间开放,三是实验对象开放,四是实验仪器设备开放,五是实验内容开放,六是实验网络互动开放。

  8. 一、开放实验管理办法 4.现有实验开放管理办法(1) • 1)“典型机械拆装与分析”实验安排在机械原理课程中开设开放性实验。 开放时间共九周,每周安排2个班进行实验,每个班在一周之内完成实验任务,每天早8点~晚9开放。 由于实验班级比较多,由实验室统一安排时间并通知各班; • 2)机械设计课第一个实验 “机器组成及通用零部件认识”实验,为参观演示实验,实验期间将对学生课外开放;

  9. 一、开放实验管理办法 4.现有实验开放管理办法(2) • 3)“轴系部件设计与分析”实验和“机械系统运动方案及结构分析”实验均为4学时,在实验期间安排晚课,并且安排课外时间对学生开放,每个实验课外均安排固定指导教师值班; • 4)“减速器拆装与分析”实验是课程设计必做实验,课程设计3周之内将全面对学生开放,学生可随时来实验室学习和拆装实验;

  10. 一、开放实验管理办法 4.现有实验开放管理办法(3) • 5)实验室每学期都对全校学生开放,接待学生课余时间来实验室参观学习,实验室每年“十一”期间定期安排实验室开放周,面向全校师生开放; • 6)实验室实行实验项目专人负责制,对实验项目和实验设备进行管理。

  11. 一、开放实验管理办法 5.准备开放的实验 • 下一步将进行网上预约实验软件的开发。准备开放的实验有: • “机构运动简图测绘与分析” • “齿轮范成原理及齿轮参数测定” • “带传动及欧拉公式” • “摩擦学基础” • “滑动轴承”实验

  12. 一、开放实验管理办法 6.不能实行网上预约实验的原因 • 1)“刚性转子动平衡设计与实验”,实验前要求按班级分组,并做预习报告,如果打乱班级则无法分组做预习报告; • 2)“轴系部件设计与分析实验”,实验周期长,要6-8周。 如果网上预约,打乱班级,学生实验报告无法管理; • 3)“机器组成及通用零部件认识实验”由任课老师按上课班级指导实验; • 4)“机械系统运动方案及结构分析实验”要求按班级分组实验,打乱班级后,会大大降低实验效果。

  13. 一、开放实验管理办法 7.当前存在的问题(1) • 1)网上预约实验软件开发的人员和经费问题。 • 2)实验室老师实行8小时坐班制, 但每学期实验开放和晚课时间都在2个月以上, 老师们在没有任何报酬的情况下,都在做着无私的奉献。要想调动大家的积极性学校也应有相应的管理办法,否则大家的工作热情会被严重挫伤。

  14. 一、开放实验管理办法 7.当前存在的问题(2) • 3)现在实验室老师大多数在实验室工作30年左右,职称及岗位津贴普遍较低,希望学校予以考虑,对实验人员评职政策和岗位津贴给予适当倾斜。 • 4)现在新知识、新技术发展更新较快,但学校的实验人员技术培训没有跟上,制约了新实验的开发和应用。

  15. 一、开放实验管理办法 8.开发的具有专业特色的实验(1) • 典型机械拆装与分析实验:

  16. 一、开放实验管理办法 8.开发的具有专业特色的实验(2) • 机械系统运动方案及结构分析实验

  17. 二、实验成绩评分办法

  18. 二、实验成绩评分办法 1.前言 • 为了贯彻落实学校要求,推行教学方法和考试方法改革,严密组织实验教学,实现科学化、规范化管理,不断提高实验教学质量,完善教学质量评价考核指标,加强实验考核管理,注重实验过程,强化能力考核,特制定本办法。

  19. 二、实验成绩评分办法 2.实验评分总则 • 1)实验教学按其性质可分为认识性实验、演示性实验、验证性实验、设计性实验和综合性实验五类; • 2)评分采用百分制。分数包括实验预习报告、实验操作和实验报告; • 3)参加实验的学生要按时签到进入实验室,迟到15分钟以上者,教师可以拒绝其上课。无故缺勤、早退者教师将不安排时间补课,成绩按零分计。

  20. 二、实验成绩评分办法 3.实验操作评分标准(1) • 1)严格按照实验操作规程进行操作。遵守实验室的各项规定,服从实验指导教师的指导; • 2)能独立或者分组完成所有实验内容,态度认真端正; • 3)结合实验设备与实验装置,熟悉实验流程,熟悉各种仪器、仪表的用途和使用方法;

  21. 二、实验成绩评分办法 3.实验操作评分标准(2) • 4)遵守实验守则、爱护仪器、无损坏仪器设备现象; • 5)实验完毕,关闭电源,整理好实验现场; • 6)完整、准确记录实验数据,并有实验指导教师签字。

  22. 二、实验成绩评分办法 4.实验报告评分标准(1) • 1)实验报告内容不完整、不符合实验报告的规范要求、读取数字有误,计算出错、不能正确表达(每项扣5分); • 2)报告太简单、抄袭教材、漏写单位、无原始数据、实验数据,无指导教师签字者,以0分记; • 3)凡抄袭他人实验报告者,一经发现,抄袭者与被抄袭者的实验报告成绩均为0分;

  23. 二、实验成绩评分办法 4.实验报告评分标准(2) • 4)教师应根据学生的实验操作和实验报告的认真程度、实验效果、理解深度、独立工作能力、科学态度等给予出恰当的评语和评分,并签署批改人姓名; • 5)实验报告成绩经过合理折算,按比例记入最终课程总成绩。其中实验预习报告占10%, 实验操作占30%, 实验报告占60% 。

  24. 谢谢