Jak psát práci SOČ

1. Jak psát práci SOČ Tomáš Lázna, t.lazna@gmail.com

3. Středoškolská odborná činnost • 36. ročník • 18 oborů • školní kolo (březen) • okresní kolo (duben) • krajské kolo (do 15. května) • celostátní přehlídka polovina června, Plzeň

4. Obory SOČ • Matematika a statistika • Simsonova věta a její zobecnění v rovině a prostoru • Dirichletův princip • Rovinné grafy • 2. Fyzika • Experimentální studium valivých pohybů • Detekce sekundárního kosmického záření v závislosti na meteorologických podmínkách • Elektronová litografie

5. Obory SOČ • 3. Chemie • Chalkogenidové skelné luminofory pro fotoniku • Syntéza nových metallakarboranových inhibitorů HIV-1 proteasy • Nové materiály pro organickou fotovoltaiku • 4. Biologie • Bílkoviny na klíč • Studie molekulárních markerů pro účely DNA Barcodingu a fylogenezi Juncaceae • Teplotně dependentní mutace nádorového supresoru p53

6. Obory SOČ • 5. Geologie a geografie • MOŽNOSTI MODERNÍCH ZOBRAZOVACÍCH METOD VE STUDIU POSTMORTÁLNÍCH PROCESŮ U DÍRKOVCŮ (FORAMINIFERA) • Paleontologický průzkum a popis lokality v obci Zašová v istebňanském souvrství slezské jednotky (svrchní křída, Vnější Západní Karpaty) • Tuaregové

7. Obory SOČ • 6. Zdravotnictví • Využití nanotechnologií jako moderních nástrojů v léčbě infekcí vyvolaných multirezistentními kmeny bakterií • Výzkum rezistence vybraných bakteriálních kmenů na Incidur • Kochleární implantát a jeho přínos pro mladé lidi • 7. Zemědělství, potravinářství, lesní a vodní hospodářství • Výnos a stolní hodnota vybraných odrůd brambor • Dysplazie kyčelního kloubu u psů • Vliv různých druhů cytokininů na zakořeňování moruše černé in vitro

8. Obory SOČ • 8. Ochrana a tvorba životního prostředí • Semikvantitativní studie avifauny lokality Metylovičky - možnosti analýzy kompletních seznamů pozorovaných druhů • Speciační analýza arsenu ve vodách, způsoby konzervace vzorku, mikrobiální mobilizace arsenu a dopady na životní prostředí v lokalitě Mokrsko • Chiropterofauna v okolí města Nepomuk: stupeň ohrožení a ochranářské návrhy

9. Obory SOČ • 9. Strojírenství, hutnictví, doprava a průmyslový design • YuniControl - univerzální ovládací pult • Dynamické řízení průjezdu dopravním omezením • Elektrické vozítko "E-TRIKE" • 10. Elektrotechnika, elektronika a telekomunikace • CISMON – Monitor vitálních funkcí s dlouhodobým záznamem s mikrokontrolery PIC • Rotační displej • Regulovatelný napájecí zdroj BD85/20S

10. Obory SOČ • 11. Stavebnictví, architektura a design interiérů • Návrh interiéru stravovacího zařízení pro Gymnázium Brno-Řečkovice • RISIN´HOOD aneb bydlení jinak • Administrativně bytový areál Žabovřesky • 12. Tvorba učebních pomůcek, didaktická technologie • Procvič si názvosloví • Model dobíjecí a zapalovací soustavy motocyklu (s dynamem a bateriovým zapalováním) • DOJDU dál Aneb tvorba a ověřování výukového programu zaměřeného na badatelské a skupinové vyučování v přírodě

11. Obory SOČ • 13. Ekonomika a řízení • Cesta k evropské bankovní unii • Inovace jako cesta z krize • Roční procentní sazba nákladů a její nepřesná definice v zákoně • 14. Pedagogika, psychologie, sociologie a problematika volného času • Herní novinařina a provoz webové stránky o počítacových hrách v praxi • Hudební psychologie • Vztah východní meditace a západní psychologie

12. Obory SOČ • 15. Teorie kultury, umění a umělecké tvorby • Krzysztof Penderecki - blázen nebo génius? • Umění baroka v Pozořicích za Liechtensteinů • Problematika překladu Poeova díla - Teorie překladu a vlastní tvůrčí proces • 16. Historie • Soupis židovských podniků v Jihlavě v letech 1939 až 1940 a jejich historický vývoj • Historie zaniklé osady Josefová v katastru obce Nové Losiny • Pátrání po osudech bratří Mikešových za 1. světové války

13. Obory SOČ • 17. Filozofie, politologie a ostatní humanitní a společenskovědní obory • Hérakleitos z Efesu – Učení, život a vliv • Budoucnost jaderné energetiky v ČR • Novodobá syrská dynastie a nekončící jaro • 18. Informatika • LORRIS TOOLBOX - Sada nástrojů pro vývoj a řízení robotů • Návrh řídicího systému CNC stroje se zaměřením na dynamiku pohybu • Čištěníulic.cz - s námi nezapomenete přeparkovat své auto

14. Obory SOČ • Podrobný přehled s anotacemi najdete na www.soc.cz nebo v Brožuře SOČ (dostupná ve vaší škole) • Na tomtéž webu naleznete kompletní výsledkové listiny a archiv vítězných prací.

15. Jak postupovat při tvorbě práce • 1, vyberte si obor • 2, vyberte si zaměření • 3, zjistěte, co už bylo vymyšleno • 4, komu tím prospějete? • 5, najděte si konzultanta

16. 1. Vyberte si obor • Který obor mě zajímá?

17. 1. Vyberte si obor • Který obor mě zajímá? • Který předmět mi jde ve škole nejlépe?

18. 1. Vyberte si obor • Který obor mě zajímá? • Který předmět mi jde ve škole nejlépe? • Jaký druh školy studuji?

19. Jak postupovat při tvorbě práce • 1, vyberte si obor • 2, vyberte si zaměření • 3, zjistěte, co už bylo vymyšleno • 4, komu tím prospějete? • 5, najděte si konzultanta

20. 2. Vyberte si zaměření • Narazil/a jsem na nějaký zajímavý problém?

21. 2. Vyberte si zaměření • Narazil/a jsem na nějaký zajímavý problém? • Zaujalo mě nějaké konkrétní téma?

22. 2. Vyberte si zaměření • Narazil/a jsem na nějaký zajímavý problém? • Zaujalo mě nějaké konkrétní téma? • Existuje nějaký výrobek, který bych si chtěl/a zkusit vyrobit?

23. 2. Vyberte si zaměření • Narazil/a jsem na nějaký zajímavý problém? • Zaujalo mě nějaké konkrétní téma? • Existuje nějaký výrobek, který bych si chtěl/a zkusit vyrobit? • Pozor! Zaměření by mělo být co nejužší a co nejkonkrétnější

24. Jak postupovat při tvorbě práce • 1, vyberte si obor • 2, vyberte si zaměření • 3, zjistěte, co už bylo vymyšleno • 4, komu tím prospějete? • 5, najděte si konzultanta

25. 3. Zjistěte, co už je vymyšleno • Knihy, časopisy, (internet)

26. 3. Zjistěte, co už je vymyšleno • Knihy, časopisy, (internet) • Pozor na relevantnost zdrojů!

27. 3. Zjistěte, co už je vymyšleno • Knihy, časopisy, (internet) • Pozor na relevantnost zdrojů! • Výsledkem by mělo být zjištění: • 1, co už bylo v oboru vyzkoumáno • 2, kterému konkrétnímu problému se chci věnovat

28. 3. Zjistěte, co už je vymyšleno • Knihy, časopisy, (internet) • Pozor na relevantnost zdrojů! • Výsledkem by mělo být zjištění: • 1, co už bylo v oboru vyzkoumáno • 2, kterému konkrétnímu problému se chci věnovat • Na základě studia literatury se píše teoretická část práce

29. Jak postupovat při tvorbě práce • 1, vyberte si obor • 2, vyberte si zaměření • 3, zjistěte, co už bylo vymyšleno • 4, komu tím prospějete? • 5, najděte si konzultanta

30. 4. Komu tím prospějete? • Na základě studia literatury máte hotovou teoretickou (kompilační) část práce

31. 4. Komu tím prospějete? • Na základě studia literatury máte hotovou teoretickou (kompilační) část práce • Nyní je třeba vymyslet, co vaše práce přinese nového, co bude přínosem vlastní práce

32. 4. Komu tím prospějete? • Na základě studia literatury máte hotovou teoretickou (kompilační) část práce • Nyní je třeba vymyslet, co vaše práce přinese nového, co bude přínosem vlastní práce • Teoretické řešení problému

33. 4. Komu tím prospějete? • Na základě studia literatury máte hotovou teoretickou (kompilační) část práce • Nyní je třeba vymyslet, co vaše práce přinese nového, co bude přínosem vlastní práce • Teoretické řešení problému • Praktický výzkum

34. 4. Komu tím prospějete? • Na základě studia literatury máte hotovou teoretickou (kompilační) část práce • Nyní je třeba vymyslet, co vaše práce přinese nového, co bude přínosem vlastní práce • Teoretické řešení problému • Praktický výzkum • Návrh technického řešení nebo výrobku

35. 4. Komu tím prospějete? • Na základě studia literatury máte hotovou teoretickou (kompilační) část práce • Nyní je třeba vymyslet, co vaše práce přinese nového, co bude přínosem vlastní práce • Teoretické řešení problému • Praktický výzkum • Návrh technického řešení nebo výrobku • Učební pomůcka

36. 4. Komu tím prospějete? • Na základě studia literatury máte hotovou teoretickou (kompilační) část práce • Nyní je třeba vymyslet, co vaše práce přinese nového, co bude přínosem vlastní práce • Teoretické řešení problému • Praktický výzkum • Návrh technického řešení nebo výrobku • Učební pomůcka • (Kompilační práce)

37. Jak postupovat při tvorbě práce • 1, vyberte si obor • 2, vyberte si zaměření • 3, zjistěte, co už bylo vymyšleno • 4, komu tím prospějete? • 5, najděte si konzultanta

38. 5. Najděte si konzultanta • Pomůže vám ve všech bodech, od volby oboru až po praktickou část práce

39. 5. Najděte si konzultanta • Pomůže vám ve všech bodech, od volby oboru až po praktickou část práce • Nabídne vám jiný pohled

40. 5. Najděte si konzultanta • Pomůže vám ve všech bodech, od volby oboru až po praktickou část práce • Nabídne vám jiný pohled • Zkontroluje, zda dodržujete všechna pravidla

41. 5. Najděte si konzultanta • Pomůže vám ve všech bodech, od volby oboru až po praktickou část práce • Nabídne vám jiný pohled • Zkontroluje, zda dodržujete všechna pravidla • Zajistí přístup k technice či literatuře

42. 5. Najděte si konzultanta • Pomůže vám ve všech bodech, od volby oboru až po praktickou část práce • Nabídne vám jiný pohled • Zkontroluje, zda dodržujete všechna pravidla • Zajistí přístup k technice či literatuře • Vysokoškolský učitel, odborník z praxe

43. 5. Najděte si konzultanta • Pomůže vám ve všech bodech, od volby oboru až po praktickou část práce • Nabídne vám jiný pohled • Zkontroluje, zda dodržujete všechna pravidla • Zajistí přístup k technice či literatuře • Vysokoškolský učitel, odborník z praxe • Projekt Otevřená věda (www.otevrena-veda.cz)

44. Jak postupovat při tvorbě práce • 1, vyberte si obor • 2, vyberte si zaměření • 3, zjistěte, co už bylo vymyšleno • 4, komu tím prospějete? • 5, najděte si konzultanta

45. Čistě teoretická práce

46. Čistě teoretická práce • Úvod: motivace, formulace problému, současný stav

47. Čistě teoretická práce • Úvod: motivace, formulace problému, současný stav • Stať: • teoretický úvod (nepřepisovat učebnice!) • rozvinutí myšlenek za využití literatury • popis vlastního objevu, řešení • možno využít výzkumů a šetření

48. Čistě teoretická práce • Úvod: motivace, formulace problému, současný stav • Stať: • teoretický úvod (nepřepisovat učebnice!) • rozvinutí myšlenek za využití literatury • popis vlastního objevu, řešení • možno využít výzkumů a šetření • Závěr: shrnutí dosažených výsledků, srovnání se stanovenými cíli

49. Čistě teoretická práce • Úvod: motivace, formulace problému, současný stav • Stať: • teoretický úvod (nepřepisovat učebnice!) • rozvinutí myšlenek za využití literatury • popis vlastního objevu, řešení • možno využít výzkumů a šetření • Závěr: shrnutí dosažených výsledků, srovnání se stanovenými cíli • Přílohy: informace o případných výzkumech, data

50. PRAKTICKÝ VÝZKUM • Úvod: motivace, formulace hypotéz, dosavadní výzkumy