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DREN DE DOSSO COGES DE GOLLÉ

DREN DE DOSSO COGES DE GOLLÉ. 4 ème atelier AGEPA – Niamey 2009 Visite de terrain. DREN & IEB. IEB indépendantes (recrutement, nomination, sanction) coordonnées par la DREN Planification triennale des visites des IEB: Révisée annuellement

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Presentation Transcript

  1. DREN DE DOSSOCOGES DE GOLLÉ 4ème atelier AGEPA – Niamey 2009 Visite de terrain

  2. DREN & IEB • IEB indépendantes (recrutement, nomination, sanction) coordonnées par la DREN • Planification triennale des visites des IEB: • Révisée annuellement • Priorisation en fonction des recommandations des conseillers pédagogiques, des directeurs, du manque d’expérience des enseignants, résultats aux examens

  3. Mais encore des difficultés • Abandons fréquents des enseignants contractuels • Encore des efforts à faire sur la couverture scolaire (grande superficie et faible densité de population) • Non scolarisation des enfants liée à la pauvreté (les parents gardent les enfants à domicile, en particulier les filles, pour aider aux tâches domestiques ou productives) • Encore un fort taux d’abandon

  4. COGES DE GOLLÉ • Constitué sur élections de représentants de la communauté (7 personnes) • Géré par la communauté (engagement) • Ressources propres mais encore insuffisantes • Appuyé par un observateur, un point focal et une ONG • Plan d’action basé sur les financements disponibles et la faisabilité

  5. Les principales tâches du COGES • A la rentrée scolaire le nettoyage de la cours • Le recrutement des nouveaux élèves • La fréquentation des élèves avec 2 points forts : • forte scolarisation des filles dans cet établissement où elle est supérieure à celle des garçons (meilleure compréhension des mères de famille de l’utilité de l’école pour leurs filles) • contrôle quotidien de la présence des élèves par le COGES • La présence des enseignants • La gestion des conflits • Les nouvelles constructions et la gestion du patrimoine • La gestion des fournitures et manuels scolaires

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