Capítulo 5: México

1. Capítulo 5: México

2. 14/3 Bellringer Palabra del día: bollazo (slang) • Encuentren el sentido de esta palabra y escriban una oración original empleándola.

3. En el Web • Abran ustedes el enlace en Edline>Assignments>Terremoto. • En sus grupos, traduzcan los pies de las fotos.

4. Proyecto: Web turismo • Trabajen en sus grupos.

5. Vocabulario para la lectura • el centauro • los restos • Mesoamérica • adelantado(a) • aterrador(a) • temible • juntarse • los cactos • las flores silvestres • la serpiente • las garras • la bandera • el águila • el desierto • árido • el jaguar • la selva tropical • la deforestación • la caza • la fauna • el guacamayo • el ajuste • el/la aliado(a)

6. Audio Activities • Escuchen ustedes Audio Activities 2-3 en p. A37.

7. Videotur: México • Abran el documento «Video: Mexico» en Edline>Assignments.

8. 16/3 Bellringer • Escuchen (no repitan) ustedes Audio Activity 1 en p. A37. • Abran el documento “ASSIGNMENT” en Edline y sigan las instrucciones.

9. 17/3 Bellringer • Encuentren la palabra del día y escriban su definición. • Escriban una frase original empleando esta palabra nueva y el verbo reflexivo «juntarse».

10. Discutir • Discutan ustedes en grupos el tema de la energía nuclear. • Nombren unas consecuencias positivas y negativas.

11. Lectura • En grupos sigan leyendo «La geografía» en p. 216-217.

12. Audio • Escuchen ustedes p. A38 Actividad 4.

13. 18/3 Bellringer • Encuentren la palabra del día y escriban su definición. • Escriban una frase original empleando esta palabra nueva y algún verbo en el tiempo presente perfecto.

14. Para gozar • Escuchen ustedes la canción. • ¿Hablen ustedes el «spanglish»? • ¡Bailen! • Quiero que tú sepas que yo siempre estaré aquíAunque en el cielo nos caiga now…Y aunque el mundo parezca que se nos cae arriba…Yo quiero que tú me digas si tú estás para mí…Quiero consolarte cuando tengas miedo…

15. Lectura • Completen p. 217 Ejercicio A en grupos. • Escriban sus respuestas para usarlas como un repaso para el quiz futuro.

16. Tarjetas • Abran “MSN flashcards” y creen ustedes una baraja de los participios irregulares en p. 223 del texto. • También, creen una baraja del vocabulario de lección 1.

17. 21/3 Bellringer • Encuentren la palabra del día. Escriban su definición y una oración empleando esta palabra.

18. Vocabulario Completen. • Los cactos son plantas del desierto. • El jaguar es un animal salvaje. • El guacamayo es un pájaro bonito de muchos colores. • Se puede decir un bosque o una selva. • Algunas civilizaciones eran bastante primitivas y otras eran muy adelantadas. • Los aliados se juntan para derrotar al enemigo. • Se puede ver los restos de las civilizaciones indígenas en muchas partes de Mesoamérica

19. Lectura: La historia • Lean ustedes p. 218-219 «La historia».

21. Lectura: La historia • Completen ustedes p. 219 B y p. 220 D «La historia». • Escriban sus respuestas.

22. 22/3 • Abran ustedes la letra de «Cuando cuando es» en Edline. Esta canción contiene mucho argot o es decir jerga . • Escuchen la canción y lean la letra. • Después, sigan las instrucciones que yo les doy a ustedes.

23. Tarea • Sigan ustedes leyendo p. 220 «Hernán Cortés y la conquista» y p. 221-222 «Si haces una visita…».

24. 23/3 Bellringer • Encuentren la palabra del día. Escriban su definición y una oración empleando esta palabra. • Completen en grupos p. 220 Ejercicio E y p. 222 F. • ¡Charlen ustedes por 5 minutos!

26. Escojan. 1. México, Centroamérica y las Antillas forman ___. a. Mesoamérica b. la América del Sur Answer: a 2. A causa de la ___, hay menos jaguares en la selva hoy que hace cincuenta años atrás. a. fauna b. deforestación Answer: b

27. Escojan. 3. Los cactos viven en ___, que es muy árido. a. el desierto b. la selva Answer: a

28. Presente perfecto 1. The present perfect tense is formed by using the present tense of the helping (auxiliary) verb haberand the past participle. Study the following forms of the present tense of the verb haber. yo he tú has él, ella, Ud. ha nosotros(as) hemos vosotros(as) habéis ellos, ellas, Uds. han

29. hablar comer vivir habl- com- viv- Presente perfecto 2. To form the past participle of regular verbs, drop the infinitive ending -ar, -er, -ir and add -ado to -ar verbs and -ido to both -er and -ir verbs. hablado comido vivido

30. Presente perfecto 3. The following verbs have irregular past participles. abrir abierto cubrir cubierto descubrir descubierto morir muerto volver vuelto poner puesto escribir escrito freír frito romper roto ver visto hacer hecho

31. descansar salir INFINITIVE yo tú él, ella, Ud. nosotros(as) vosotros(as) ellos, ellas, Uds. Presente perfecto 4. Following are the forms of some regular and irregular verbs in the present perfect tense. he descansado he salido has salido has descansado ha descansado ha salido hemos salido hemos descansado habéis salido habéis descansado han descansado han salido

32. volver escribir INFINITIVE yo tú él, ella, Ud. nosotros(as) vosotros(as) ellos, ellas, Uds. Presente perfecto 4. Following are the forms of some regular and irregular verbs in the present perfect tense. he vuelto he escrito has vuelto has escrito ha vuelto ha escrito hemos escrito hemos vuelto habéis escrito habéis vuelto han vuelto han escrito

33. Presente perfecto 5. The present perfect tense is used to express a past action without reference to a particular time. It usually denotes an occurrence that continues into the present or relates closely to the present. Study the following. Su madre ha estado enferma. His mother has been ill.

34. Presente perfecto 6. The adverb ya(already) is often used with the present perfect tense. Ellos ya han visto el mural. They have already seen the mural.

35. Contesten con sí y el presente perfecto. 1. ¿Han visto ustedes al perrito de Lourdes? Answer: Sí, hemos visto al perrito de Lourdes. (Sí, lo hemos visto.) 2. ¿Ya ha comido Adolfo? Answer: Sí, ya ha comido. 3. ¿Has terminado el examen? Answer: Sí, he terminado el examen. (Sí, lo he terminado.) 4. ¿Ya has ido al supermercado? Answer: Sí, ya he ido.

36. 24/3 Bellringer • Encuentren la palabra del día. Escriban su definición y una oración empleando esta palabra y el tiempo presente perfecto.

37. Presente perfecto: Conversación ¿Qué has hecho? …decir una mentira a tus padres …cazar los ciervos …conocer una persona famosa (una estrella) …juntarse con un(a) amig(o)a mal(o)a …ver una película totalmente en español …ser un superhéroe

38. Presente perfecto • Completen ustedes p. 225 Historieta 3. • Escriban sus respuestas.

39. tú usted ustedes Imperativo 1. Most commands are expressed by using the subjunctive. Review the following: hablar no hables (no) hable Ud. (no) hablen Uds. comer no comas (no) coma Ud. (no) coman Uds. subir no subas (no) subanUds. (no) subaUd.

40. tú usted ustedes Imperativo no vuelvas volver (no) vuelva Ud. (no) vuelvan Uds. pedir no pidas (no) pida Ud. (no) pidan Uds. salir (no) salga Ud. (no) salganUds. no salgas no hagas hacer (no) haga Ud. (no) haganUds. conducir (no) conduzcaUd. (no) conduzcanUds. no conduzcas ir (no) vayaUd. (no) vayanUds. no vayas

41. Imperativo 2. The affirmative tú command is not expressed by the subjunctive. The affirmative tú command of regular verbs is the same as the usted form of the present indicative. hablar habla comer come subir sube vuelve volver pedir pide

42. Imperativo 3. The following verbs have irregular forms in the affirmative tú command. decir di hacer haz salir sal poner pon tener ten venir ven ser sé ve ir

43. Contesten con el imperativo según se indica. 1. ¿Debo ir en carro? (sí, formal) Answer: Sí, vaya en carro. 2. ¿Debo pedir una quesadilla? (no, informal) Answer: No, no pidas una quesadilla. (No, no la pidas.) 3. ¿Debo hacer las reservas? (sí, informal) Answer: Sí, haz las reservas. (Sí, házlas.)

44. Contesten con el imperativo según se indica. 4. ¿Debo poner el café en la mesa? (sí, formal) Answer: Sí, ponga el café en la mesa. (Sí, póngalo en la mesa.) 5. ¿Debo volver al cine? (no, formal) Answer: No, no vuelva al cine.

45. El modo imperativo • Completen ustedes p. 227 Ejercicio 4 en voz alta.

47. Tarea • Completen ustedes p. 168 B y p. 173 I y J en el Gordito.

48. 25/3 Bellringer • Encuentren la palabra del día (el país). • Escriban su definición y una oración empleando esta palabra y el tiempo presente perfecto.

49. Una receta sabrosa • Encuentra tu receta favorita en el mundo. • Escribe una versión español de esta receta (en tus propias palabras). • Puedes usar los mandatos informales o formales.

50. Tarea-Respuestas p. 168 Ejercicio B Conozcan a sus vecinos. Respeten los derechos de otros. Sean honrados. Escriban cartas al gobierno. Elijan a sus representantes. • Escuchen las noticias todos los días. • No dejen de votar en las elecciones. • Participen en las actividades de su comunidad. • Ofrezcan ayuda a los menos afortunados. • Contribuyan a las obras de caridad.