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Chapitre 6

Chapitre 6. Amusons -nous. Première étape : Making plans. To ask what a friend is planning to do : Qu’est-ce que tu vas faire demain ? Qu’est-ce que tu vas faire ce week-end? Tu va faire quoi samedi soir ? To tell what you are going to do :

nolan-avila
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Chapitre 6

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Presentation Transcript

  1. Chapitre 6 Amusons-nous

  2. Première étape: Making plans • To ask what a friend is planning to do: • Qu’est-cequetu vas faire demain? • Qu’est-cequetu vas faire ce week-end? • Tuva faire quoi samedisoir? • To tell what you are going to do: • Vendredi, je vais faire __________________. • Samedi après-midi, je vaisaller _________________. • Dimanche je vais __________________________. • Pas grand-chose. • Rien de spécial. • *Remember, if you want to indicate that something is done regularly on a certain day, use le before the day. • Je joue au foot lesamedi. = I play soccer on Saturdays. • Je joue au foot samedi. = I’m playing soccer Saturday.

  3. Première étape: vocabulaire • Je vais… • regarder un match • manger quelque chose • voir un film • allervoir un match • voirune pièce • faire une promenade • faire les vitrines • faire un pique-nique • aller à uneboum

  4. Première étape: aller aller = to go Je vais Nous allons Tu vas Vousallez Il/Elle/On a Ils/Ellesont You can use the conjugated form of aller plus the infinitive of a verb to create the futurproche(near future tense). Je vaisjouer au base-ball. Elle ne va pas faire de la gymnastique.

  5. Première étape: vocabulaire, La ville Masculine Feminine le restaurant le café le cinéma le parc le stade le zoo le centre commercial le théâtre le musée la plage la Maison de Jeunes (MJC) la bibliothèque la librarie l’épicerie la piscine la banque la discothèque les toilettes

  6. Première étape: contractions w/ à • The preposition à can mean to or at. • When à comes before le or les, it forms a contraction. • à + le = au • à + les = aux • Je vaisau café. • Il vaaux toilettes. • à does not form a contraction with la or l’ • Nous allonsà la piscine. • Ilsvontà la plage.

  7. Deuxièmeétape: Invitations To extend an invitation: Allons _________________! Tuveuxaller _______________ avec moi? Je voudrais _______________. Tuviens? On peut ___________________. To accept an invitation: D’accord. Je veuxbien. Bonne idée. Pourquoi pas? To refuse an invitation: Ça ne me ditrien. Désolé(e). J’ai des trucs à faire. Je ne peux pas. Je suisoccupé(e).

  8. Deuxièmeétape: conjugating vouloir and pouvoir vouloir = to want Je veux Nous voulons TuveuxVousvoulez Il/Elle/On veutIls/Ellesveulent pouvoir = can/to be able to Je peux Nous pouvons TupeuxVouspouvez Il/Elle/On peutIls/Ellespeuvent

  9. Notes culturelles: Dating/Going out in France • French teens tend to go out in groups and don’t pair off for dates until they are older. • Teens with a boyfriend/girlfriend still tend to go out with the group. • French teens pay their own way on dates. • Films, play, concerts, cafés, and dance clubs are popular hangouts. • AMaison des jeunes et de la culture (MJC) can be found in most cities and offers photography, music, dance, drama, arts and crafts, and sports.

  10. Troisièmeétape: Arranging to meet To ask when: Quand? Quandça? To tell when: Lundi./Demainmatin./Ce week-end./Vendredisoir. Tout de suite. To ask where: Où? Oùça? To tell where: Au __________________. / A la __________________. Devant __________________. Dans _____________________. Au métro ______________________. Chez _________________.

  11. Troisièmeétape: Arranging to meet, cont. To ask with whom:To tell with whom: Avec qui? Avec ______________. To ask at what time: A quelleheure? To tell at what time: A dixheures du matin. A cinqheures de l’après-midi. A cinqheures et quart A six heuresmoins le quart. A six heures et demie. A midi. A minuit Vers six heures.

  12. Troisièmeétape: Arranging to meet, cont. To ask the time: Il estquelleheure? Quelleheureest-il? To give the time: Il est ________________________. To confirm plans: Bon, on se retrouve à midi. Rendez-vousmardi. Rendez-vousdevant le café. Entendu.

  13. Troisièmeétape: Conversational time • 24-hour time, l’heureofficielle, is used for schedules (train, plane, school, show times) • J’aigéo à 13h00. Le film commence à 21h. • 12-hour time, l’heureconversationnelle, is used in everyday conversation • et quart = quarter past 6h15 = six heures et quart • et demie= half past 6h30 = six heures et demie • moins le quart = quarter ‘til 6h45 = septheuresmoins le quart • midi = noon • minuit = midnight • *If the time is past the half hour, you subtract (moins) minutes from the next hour. • 6h35 = septheuresmoinsvingt-cinq • To specify time of day: • du matin • de l’après-midi • du soir • Rendez-vous à neufheures du matin.

  14. Troisièmeétape: Forming questions Question words can be placed at the end of a statement: Tuvaoù? Il vaavec qui? Ilsvontà quelleheure? Nous voulons faire quoi? You can also start a phrase with a question word and follow it with est-ceque (qu’). Oùest-cequetu vas? Quiest-cequ’on invite? Avec qui est-cequ’ilva? A quelleheureest-cequetu vas?

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