1. Обобщение педагогического опыта учителей английского языка МБОУ СОШ № 7 г. Новошахтинска. ВЫЯВЛЕНИе, ПОДДЕРЖКа И РАЗВИТИе СПОСОБНОСТЕЙ И ТАЛаНТОВ У ДЕТЕЙ на уроках английского языка И во ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3. урочная деятельность: • традиционные уроки, инновационные уроки: уроки с ИКТ, проекты, круглые столы, экскурсии, диспуты, дебаты, пресс-конференции, уроки-соревнования (конкурсы, викторины, игры, турниры); интегрированные уроки; творческие домашние задания

6. Проектные работы Проектная работа Штепа Валерии и Морозовой Валерии заняла призовое место регионального тура международного конкурса статистических постеровISLP (Учитель : Велигонова О.В.)

8. внеклассная работа: • предметные олимпиады, предметные недели, • научно-исследовательская работа, консультации, • театральная педагогика

9. внеклассная работа

10. внеклассная работа

12. система дополнительного образования • дистанционные олимпиады, дистанционные конкурсы, дистанционные курсы, самостоятельная работа учащихся. www.konkurs.sertification.org(участие в сертификационных детско-юношеских конкурсах)

13. Театральная педагогика - • это практическое направление современной психологии и педагогики искусства, реализующее в образовании принципы событийности, проживания, личностного, творческого действия и импровизации, связывающее интеллектуальное, чувственное и эмоциональное восприятие.

14. Театральная педагогика

15. Театральная педагогика

16. “Разогревающие” упражнения артикуляционного характера. • Тренировка губных мышц на примерах историй героев УМК Spotlight. • Скороговорки.

17. Использование стихотворений, считалок, рифмовок. Black monkey, Black monkey, Where do you live? I live in the forest I live in the zoo And what about you?

18. Ролевые гимнастики • Read loudly, please! • Read in a low voice, please! • Read more slowly, please! • Read faster, please! • Read like an angry dog, please….. • Say like a cunning fox…. • Smile like a mother…..

19. Введение новых слов с помощью мимики, жестов и других визуальных средств. • Введение глаголов (Swim, go, run, jump, fly) • Введение цифр (1,2…..101) • Введениепредлогов места(in, into, under, behind, next to…)

20. Физкультминутки Слова песен сопровождаются соответствующими движениями.

21. Применение игровых методик “Pantomime” “Magicmirror” “Magicbag” • Ученик вытягивает карточку. Затем он показывает действие, изображенное на картинке. Остальные ребята отгадывают: «I know! You are …….»

22. Постановка сценических этюдов Этюд – это маленькая содержательная история, разыгранная на уроке.  Этюдсостоит из: В этюдах мы используем: • мимику, • жесты, • образную речь, • пластику тела. • этюды на проявление эмоций; • этюды на основе литературного произведения;  • этюды на определенное заданное событие. • Завязки (знакомство с персонажем, местом и условиями); • События; • Кульминации (наивысшей эмоциональной точки этюда); • Развязки (исход, разрешение ситуации). Виды этюдов:

23. Использование песенного материала.

24. Ролевые игры

25. Творческие конкурсы

26. Творческие конкурсы

27. Инсценировки

28. Уроки-спектакли «The Animalsꞌ Party»

29. Основные этапы работы над спектаклем: Ознакомление с содержанием текста Работа над лексикой Введение игровых упражнений, знакомящих с навыками сценической игры Репетиционный период.

30. Ознакомление с содержанием текста

31. Работа над лексикой

32. Работа с текстом и иллюстрациями

33. Подготовка к сценическому воплощению сказки

34. Игры-упражнения: • упражнения, основанные на наблюдениях «Вспомни и расскажи, как ты провёл вчерашний день»; • упражнения на развитие управляемого внимания «Слушаем тишину» • упражнения на концентрацию внимания «Зеркало»; • упражнения на развитие воображения и фантазии «Перевоплощение», • упражнения, основанные на овладение общением и взаимодействием «Встреча», • - упражнения на воспитание мышечной свободы «Спагетти»

35. Cinderella Учитель: Велигонова О.В. The House in the Wood

36. The Turnip Учитель: Велигонова О.В. The three pigs

37. Peter pan Peter pan Учитель: Карпова С.Л.

38. Peter pan Учитель: Карпова С.Л.

39. Mary Poppins Учитель: Велигонова О.В.

40. Cinderella Учитель: Карпова С.Л.

41. Snow Queen Учитель: Велигонова О.В.

42. Учитель: Велигонова О.В. Snow Queen

43. Городской фестиваль музыки и театра на иностранном языке

46. Участие в фестивале музыки и театра на иностранном языке

48. Каждый ребенок должен иметь возможность получить такое образование, которое позволит ему достичь максимально возможного уровня развития. Именно поэтому, учитывая особенности работы со способными и талантливыми детьми, мы сможем реализовать тот потенциал, который заложен в ребенке.