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童詩總結

童詩總結. 看越多，越有感覺 ( 分行、排列、標點符號和 意境 ) 分行不能因為是寫不下而分行 排列、圖象詩應以文字為主，圖為輔 每一年齡層都可以創作童詩，即使作文課不上了，還是可以繼續創作. 畢業. 六年五班 2010/05/18. 六年的點點滴滴 …. 六年過去了， 你對於小學生活還記得什麼 ?. 傳球說一說. 配合音樂傳球 ( 不能用丟的 ), 當音樂一停，球在誰手上誰就必須發言 , 講不出來有小懲罰 . ( 同一輪內不得講相同內容 ) ( 印象最深、最喜歡的老師、校園、課程、活動、期待、遺憾、成語、祝福 …..).

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Presentation Transcript

  1. 童詩總結

  2. 看越多，越有感覺(分行、排列、標點符號和意境)看越多，越有感覺(分行、排列、標點符號和意境) • 分行不能因為是寫不下而分行 • 排列、圖象詩應以文字為主，圖為輔 • 每一年齡層都可以創作童詩，即使作文課不上了，還是可以繼續創作

  3. 畢業 六年五班 2010/05/18

  4. 六年的點點滴滴…. 六年過去了， 你對於小學生活還記得什麼?

  5. 傳球說一說 配合音樂傳球(不能用丟的), 當音樂一停，球在誰手上誰就必須發言, 講不出來有小懲罰. (同一輪內不得講相同內容) (印象最深、最喜歡的老師、校園、課程、活動、期待、遺憾、成語、祝福…..)

  6. 聽了那麼多同學的回憶，你是不是也想到很多關於過去六年的生活，即將要離開充滿回憶的小學，你的感覺是什麼?聽了那麼多同學的回憶，你是不是也想到很多關於過去六年的生活，即將要離開充滿回憶的小學，你的感覺是什麼?

  7. 六年了，你成長了!改變了! • 對新階段的人生、生活有何期待？

  8. 最後… • 現在很多事情可以套上”(小學)最後…”，是否升起一股要珍惜和把握的心情? • 天下無不散的筵席，張開雙臂，展開笑容去迎接下一階段的新考驗，體驗新生活吧! • 最後，老師要送你們一首歌。<驪歌>

  9. 題目：畢業

  10. 你可以這樣寫…… • 第一段：回想剛進學校的生活，到現在六年了的回憶 • 第二段：印象最深、回憶最多的日子 • 第三段：你的改變、成長 • 第四段：對下一階段的期許、想對學校、老師、同學說的話

  11. 最後一次的作文課… 你有沒有什麼話要對甜恬老師說…..

  12. 小小提醒 • 題目：畢業 • 字數：450字（三面） • 記得要分段、加標點符號 • 99/05/21(五)交 • 訂正錯字

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