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新北市板橋區海山國民小學 本土 語言成果簡報

關懷、卓越、活力. 新北市板橋區海山國民小學 本土 語言成果簡報. 學校 基本資料. 學生人數： 3359 人 學生班級數： 92 班 ( 編制 110 班 ) 校地總面積： 1.4952 公頃. 準備拆除重建 ( 二期工程 ). 仁愛樓. 新忠孝樓啟用 ( 一期工程 ). 1. 行政運作. 2. 活動規劃. 3. 情境營造. 4. 其他及協助事項. 成果 資料 綱要. （一 ) 本土 語言教學學校基本概況. 壹、行政運作. （二 ) 本土 語言教學學生選修人數現況. 壹、行政運作. （三 ) 母語教學師資安排及排課時段現況.

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新北市板橋區海山國民小學 本土 語言成果簡報

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Presentation Transcript

  1. 關懷、卓越、活力 新北市板橋區海山國民小學本土語言成果簡報

  2. 學校基本資料 學生人數：3359人 學生班級數：92班(編制110班) 校地總面積：1.4952公頃 準備拆除重建 (二期工程) 仁愛樓 新忠孝樓啟用 (一期工程)

  3. 1. 行政運作 2. 活動規劃 3. 情境營造 4. 其他及協助事項 成果資料綱要

  4. （一)本土語言教學學校基本概況 壹、行政運作

  5. （二)本土語言教學學生選修人數現況 壹、行政運作

  6. （三)母語教學師資安排及排課時段現況 壹、行政運作

  7. （四)台灣母語日推動小組組織及運作 壹、行政運作

  8. 壹、行政運作 （四)台灣母語日推動小組組織及運作

  9. 壹、行政運作 （五)學校行政配合程度 行政主管於集會或廣播時，能使用母語 1.訂定每周二為學校『台灣母語日』，當天廣播穿插使用 國語及母語廣播。 2.台灣母語日當天早上7：20-8:00，播放閩南語、客語 、原住民語等語言之俗諺、音樂。 3.於星期一教師晨會報告時，穿插使用母語溝通宣導。 積極鼓勵教師教學過程中穿插使用母語 1.於教師晨會上，鼓勵老師於上課時使用母語。 2.鼓勵老師將母語使用，融入教學計畫之中。 3.於海山國小母語教學資源網提供相關母語資源，供教師 參考運用。

  10. 壹、行政運作 （六)「臺灣母語日」視聽媒體資源提供 購置設備及圖書、語音教材供師生使用 1.購置母語教學媒體並於海山國小母語教學資源網設置 母語教學媒體專區，方便教師教學使用。 2.圖書館設置母語教學書籍教材及多媒體光碟專區，提 供教師使用 數位學習網站建置運用，方便學校親師生使用 1.建置『海山國小母語教學資源網』母語互動數位學習 網站。 2.建置台灣母語教學教材資源區，供教師使用。 3.建置教學媒體網路查詢專區。

  11. 壹、行政運作 （七)學校人員參與程度 學校人員積極參與「臺灣母語日」活動程度 1.學校教職員工能配合學校母語日活動，使用母語並適 時指導學生學習母語。 2.母語日當天結合課間活動時間，辦理台灣母語介紹， 並播放廣播劇。 3.學生朝會時安排母語培訓學生演講、朗讀，提供全體 師生多元學習。 親師生溝通時能適時、適量融入母語 1.針對來訪嘉賓或家長的語言使用習慣，盡量融入母語進 行溝通。 2.於校務會議、教師晨會、學生朝會適時使用母語溝通。 3.家長日、運動會或其他親師活動適時使用母語。 4.教學活動、校外教學、社區踏查融入母語溝通。

  12. 貳、活動規畫 （一) 「臺灣母語日」活動安排與內容 積極規劃母語日活動，兼顧族群間尊重及學習 1.台灣母語日計畫完整，能尊重兼顧各族群母語學習。 2.母語日於課間活動時間實施台灣母語俚語介紹，音樂欣賞 3.辦理母語語文團隊訓練（閩、客、原），推動母語文化教育 4.中午課間活動時間辦理母語影片欣賞。 5.規畫鄉土詩歌吟唱比賽，給學生母語發表展現的舞台 活動內容能兼顧生活化、趣味化、活潑化 1.課程規劃-介紹台灣母語俚語。 2.母語課程實施，鼓勵班級融入戲劇表演、歌曲教唱、遊戲 互動 3.E化學習-運用母語教學資源網站學習母語。 4.依據選填意願，落實學生母語課程分組教學。 5.定期母語教育影片欣賞，融入母語影片介紹。 6.學藝競賽-舉辦校內母語朗讀、演說比賽。 7.辦理鄉土詩歌吟唱比賽。 8.積極培訓學生參加鄉土詩歌朗誦比賽。

  13. 貳、活動規畫 （一) 「臺灣母語日」活動安排與內容 臺灣母語日活動時間安排適當 1.配合學校上課時間，依學生選擇，排定母語課程，實施教學 2.利用升旗時間安排學生母語演講及朗讀。 3.課間活動時間固定播放鄉土兒歌或民謠、俚語等等。 4.中午時間播放母語教育影片欣賞 積極爭取各界經費協助推展母語日活動 1.爭取經費辦理100學年度新北市指導教師研習、100學年度 閩南語認證輔導加強培訓研習..等等。 2.由學校規劃人力組織再造方案編列支援教師經費辦理學校 母語課程教學。

  14. 貳、活動規畫 （二) 「臺灣母語日」活動成效 活動成效有助學校師生增加母語使用頻率 1.本校教師通過取得閩南語初階教師資格共計91人、進階 61人，客語師資初階6人，認證通過6人。 2.鼓勵辦理母語教學觀摩。 3.鼓勵學生多多使用母語，並參與各項母語競賽活動。 活動內容有助學生了解本土文化精髓 1.活動內容貼近生活符合學生需求 2.課程活動符合本校願景：關懷、卓越、活力 3.增進各族群間了解、尊重、包容及欣賞，積極營造推動母 語優質環境

  15. 貳、活動規畫 （三) 「臺灣母語日」社區資源結合運用 充分運用社區資源擴展學生學習經驗 1.結合海山國小鄉土地圖資源網將學校鄰近之社區資源 融入課程規劃學生學習。 2.拜訪社區、綠大郡農村文物館、農村公園、林家花園 、市場…等，請民眾以母語介紹，老師協助解釋。 辦理社區參訪踏查，進行實地學習運用 1.結合學校社區課程參訪進行學生母語文化相關學習活 動。 2.辦理國立臺灣藝術大學客家語校園推廣活動。

  16. 参、情境營造 （一)情境布置 學校母語情境佈置有利學生學習 1.鼓勵班級教室布置母語學習情境。 2.建置母語教學資源網。並設置母語多媒體教學、提供教師 教學使用。 3.配合母語日活動，介紹母語多元文化。 （二)課間活動 播放臺灣母語常用句、童謠、歌曲等供學生聆賞 1.台灣母語日當天早上7：20-8：00，播放母語之俗諺、美 句及音樂欣賞。 2.母語日當天放學時間播放母語童謠歌曲。 3.中午時間播放母語文化教育影片欣賞 4.辦理鄉土語言詩歌吟唱比賽融入母語歌謠演出。

  17. 参、情境營造 （三)社團活動 利用社團教導本土母語技藝，有利文化傳承 1.成立閩南語語文（演說、朗讀、字音字形）培訓團隊。 2.成立客家語語文（演說、朗讀）培訓團隊。 3.成立原住民語語文(阿美語)演說培訓團隊。

  18. 四、其他及協助事項 （一)母語相關優異表現 教師部分: ◆呂海婷師榮獲99學年度臺北縣閩南語朗讀比賽第2名 ◆王劭鏞師榮獲99學年度臺北縣閩南語朗讀比賽第4名 ◆張滋珍師榮獲99學年度臺北縣閩南語演說比賽第3名 ◆呂海婷師榮獲100學年度全國閩南語朗讀比賽第1名 ◆吳令宜師榮獲100學年度全國閩南語字音字形比賽第4名 ◆李漢華師榮獲100學年度新北市客家語字音字形比賽第1名 學生部分: ◆陳文豪同學榮獲99學年度臺北縣原住民語阿美族朗讀第3名 ◆沈佳柔同學榮獲99學年度臺北縣閩南語朗讀第5名 ◆陳威劭同學榮獲100學年度板橋區閩南語演說比賽第6名 ◆吳誠俊同學榮獲100學年度新北市閩南語朗讀比賽第3名 ◆朱柏勳、謝予程、謝予翔榮獲100年度客語能力初級認證

  19. 結論 母語是孩子從小最早接觸的語言，蘊含了重要的文化背景，希望透過學校台灣母語日活動的推廣，教師增進母語專業能力，家長支持母語推展，學生展現母語才能，母語教育才能成為無限可能。期待更落實平時母語教學工作，提升教師母語教學專業能力，打造更多元、更完善的校園母語學習情境，讓孩子能在生活化、活潑化、多元化、趣味化的情境之中學習母語。期盼未來的主人翁更能認識鄉土、熱愛鄉土，並留下珍貴的母語遺產永續傳承!

  20. 附錄、母語日教學資源 海山國小台灣母語資源網-母語教育教學資源共享 ★海山國小母語教學資源網：http://163.20.58.16/web/flang1

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